爲深化教育人事制度改革，建立科學、規範的學校教師績效考覈評價機制，充分調動廣大教師工作的積極性、主動性和創造性，切實保證學校績效工資順利實施，根據《灞橋區教育局教職工實施績效工資分配意見》精神，結合我街道學校實際，特制定本實施意見。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，充分發揮績效工資的激勵導向作用，促進教育均衡發展，提高教師隊伍素質，着力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考覈評價制度，推動狄寨教育全面、協調、可持續發展。
二、實施範圍
街道全體在編教職工
三、基本原則
1、尊重規律，以人爲本。尊重教育規律，尊重教師主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
2、以德爲先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
3、激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入到教書育人工作中，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規範，講求實效、力戒繁瑣。
5、要堅持多勞多得，優績優酬，重點向一線教師、骨幹教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。
四、考覈內容
1、校長績效考覈的主要內容：
主要考覈校長在辦學方向、辦學行爲、依法治校、教育教學質量、德育工作、學校管理、隊伍建設、團結協作、廉潔自律、安全穩定等方面的實績。
2、教師績效考覈的主要內容：
對教師的績效考覈，以教師履行教育法律法規規定的職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，全面考覈教師的德、能、勤、績，重點考覈的教師師德、教育教學、從事班主任工作等方面的實績。
(1)師德。主要考覈教師遵守《中小學教師職業道德規範》的情況，特別是教師的爲人師表、愛崗敬業、關愛學生和遵紀守法等方面的表現。與此同時，還要求教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益等內容作爲教師績效考覈是否合格的必備的基本要求。
(2)教育教學工作。主要考覈教師從事德育、教學、教育教學研究、專業發展等履行職責情況。
德育 主要考覈教師根據所教學科特點，在課堂教學中實施德育的情況。
教學 主要考覈教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考覈，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求爲依據。
教育教學研究 主要考覈教師對學生思想的把握和有關學生問題的研判;對教學方法、教育技術手段和學生智力開發的研究;取得的教研和科研成果。
專業發展 主要考覈教師全面把握教育教學規律，拓展專業知識，提高教育教學能力的情況。
(3)班主任工作。班主任的工作任務應作爲教師教學工作量的重要組成部分，與科任教師崗位一樣計算基本工作量。主要考覈對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展情況等。
3、其他專業技術人員、管理人員和工勤人員的績效主要考覈服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。具體辦法可參照教師考覈辦法制定。
五、考覈辦法
校長的績效考覈由學校學期工作目標責任考覈和個人績效考覈兩部分組成，總分爲100分。其中校長的學期工作目標責任考覈和個人績效考覈各佔50%;副校長的績效考覈在學校進行。學校的學期工作目標責任考覈由街道中心校按照校長量化考覈方案綜合考覈，記入校長的績效考覈內容。
教師的績效考覈工作在街道中心校的指導下，由各學校成立績效考覈領導小組具體組織實施。在績效考覈中要充分發揮校長、教師的作用。