讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。下面是小編整理的小班社會教案捉迷藏，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。
2、樂於用語言表達自己的觀察和發現。
活動準備：
1、已有經驗：
2、材料準備：
(1)教師用具：
①自制大圖書
②用紙盒做成“蘋果的家”，裏面裝入紅、黃、綠蘋果。
③用多張大圖書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片，在遮擋的頁面上挖洞，越往後洞越大，露出的水果面積越大。
(2)幼兒操作材料：
①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放於幼兒身邊的桌子上。
②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，藏於大圖書內的信封裏，多種顏色的底板紙。
③活動室一角佈置成“水果樂園”。
活動過程：
尋找蘋果、梨、香蕉的影子
激趣導入
師：今天我們要一起來閲讀一本大圖書，書的名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的遊戲。(展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。
師：小一班的寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。
一、交代任務
師：原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的遊戲。現在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然後把它送到蘋果、梨、香蕉的家裏。
1、幼兒操作，老師觀察指導。
幼兒將影子貼到大圖書相應輪廓圖的下方。
教師觀察指導要素：
(1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應的地方。
(2)當幼兒匹配正確時，教師宜用提問幫助幼兒提升：這是什麼水果的.影子?它的形狀是怎麼樣的?
2、教師小結。
(1)重點提問：你怎麼知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎麼樣的?
(2)同步出示實物水果並小結：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。
尋找蘋果、梨、香蕉的顏色
再次激趣。
師(模擬水果寶寶的聲音)：沒想到你們這麼厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準備好了嗎?
二、交代任務
師(出示塑封紙做的透明的水果)：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什麼顏色的?把它們送屬於自己顏色的家裏吧。
1、幼兒操作，教師觀察指導。
教師觀察指導要素：
(1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應的顏色底板紙上。
(2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什麼顏色的衣服?
2、教師小結。
(1)當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪裏看見過不同顏色的蘋果?
(2)有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪裏用到綠色時，重點提問：你在哪裏見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什麼顏色的衣服?
(3)出示“蘋果的家”並小結：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。
尋找躲在門後的水果
第三次激趣。
師(模擬水果寶寶的聲音)：你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢，再躲起來。哈哈，這次有點難找哦。
三、交代任務
師：這次蘋果、梨、香蕉躲在門背後，只露出一點點。我們來看看到底門後面躲着誰。
幼兒觀察、判斷，誰躲在門後。
(觀察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好，若不能判斷出，就往後翻到第二頁、第三頁。越往後翻，露出的面積越大，判斷難度越小。)
可能出現的情況：
(1)當幼兒猜出水果時，教師重點提問：你從哪裏看出這是蘋果、梨、香?
(2)當幼兒猜不出水果時，教師就再打開本一扇門，露出更大面積的水果局部，降低幼兒猜測的難度。
教師重點提問：你能根據顏色、形狀猜出是什麼水果嗎?還有什麼可幫助你猜出是什麼水果?
教師小結：看來要找出它們，我們要看得仔細一點、認真一點呢。
延伸活動：
師(模擬水果寶寶的聲音)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們認出來了。
師：活動室後面有一個“水果樂園”，現在我們去那裏和更多的水果寶寶玩玩吧。