小白兔蹦蹦跳教案你寫好了吧!下面是本站小編為大家收集的關於幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳，歡迎大家閲讀!
幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳【1】
[活動目標]
1.引導幼兒認識小白兔的基本特徵。
2.喜歡小白兔，願意和小白兔親近。
[活動準備]
1. 拔蘿蔔，玩具進行曲的音樂。
2. 動物王國圖形教具，各種小動物的圖片，小白兔等。
[活動過程]
一、帶孩子排隊到“動物王國”去參觀各種小動物，豐富孩子們對動物的認識。
1. 師：今天老師要帶孩子們去參觀“動物王國”，誰願意和我一起去?
2. 帶領孩子到了“動物王國”後，引導幼兒説出小動物名稱，並簡單瞭解它們的特徵。
3. 引導幼兒，讓幼兒驚奇的發現還有一位特殊的小動物沒有見面，它會是誰呢?老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導幼兒觀察小兔子的基本特徵。
1.“這隻小兔子穿着什麼樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛，有什麼感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。”
2.“小兔子長着長長的什麼?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察並比較一下。”
3.“它的眼睛是什麼顏色的?”
4.“它的嘴巴什麼樣子?和我們的嘴巴有什麼不一樣的地方?互相看一下，最後總結——小兔子是三瓣嘴。”
5.“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的?”
6.“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”
7.小兔子喜歡吃什麼?
兒歌總結：小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來後腿長，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
三、遊戲兒歌《拔蘿蔔》結束。
老師準備的食物一會就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎麼辦呢?幼兒想象，老師這有一個好辦法，拔蘿蔔喂小兔子。
[活動反思]。
整個活動，我圍繞着目標，讓孩子在輕鬆愉悦的氛圍中認識了小兔子的基本特徵，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀察去認識小兔子，加深了對它的瞭解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最後拔蘿蔔遊戲時，有個別孩子到處跑，為了孩子的安全着想，老師一定要顧及這些孩子。
幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳【2】
【活動目標】
1、引導幼兒按順序觀察兔子，認識兔子的外形特徵和初步瞭解其生活習性。
2、在觀察、談話活動中，萌發幼兒喜歡小白兔、願意親近小白兔的情感。
【活動準備】
1、精神準備：創設寬鬆的活動氛圍。
2、物質準備：①實物兔子和兔籠;②背景圖一張，音樂。
【活動重難點】
重點：認識兔子的外形特徵。
難點：由兔子的局部特徵尋找小兔子。
【活動過程】
1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。
2、教師以情景故事形式引出本節活動小白兔,引導幼兒説説講講小白兔的外形特徵和生活習性。
(1)幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特徵，親近小白兔。
(2)師幼一起説説講講小白兔的外形特徵和生活習性並學習它的動作。
兔子的外形特徵(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習性(小兔吃什麼?小兔走路的樣子等等);同時滲透數的概念(如，小兔幾隻眼睛?幾隻耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特徵(小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，後腿長，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。)。
3、根據兔子的局部特徵來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特徵的`認識。
幼兒玩遊戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特徵的兔子找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。
4、提問：小兔子都是白顏色的嗎?還有什麼顏色?幼兒發散認知，欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體裏有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體裏不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，並不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結束。
【活動延伸】
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什麼會一蹦一跳的?