篇一：中學生評語大全(非常全面)
一、中學生評語
1.你是一個誠實文靜，善良懂事，值得信任的女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心？其實你也很優秀，知道嗎？只是你的學習成績暫時不理想，俗話説“世上無難事，只怕有心人”，我相信，只要端正你的學習態度，改善一下學習方法，學習成績肯定會進步的！生地會考的成功不就是最好的證明嗎？相信自己！
2.誠實質樸、學習認真、工作負責，待人真誠、上進心和責任感都很強的你是個很討人喜歡的男孩！你外表文靜但內心堅強，不怕強權，盡忠責守，方方面面都能嚴格要求自己，時時處處都爭做其他同學的表率！謝謝你為了班級衞生而做出的貢獻。本期學習成績進步挺大，希望初三的學習中你能保持這種態勢，爭取更大進步！
3.你一直都是老師特別欣賞的男孩，一方面是因為你永遠自信開朗的笑容和小小年紀就能處變不驚的鎮定；另一方面是因為你很會調整自己的心情、很會安排自己的時間，當然也包括很會找放鬆的方法。老師希望不管是現在還是以後，你都能永遠保持這難得的好品質、好心態！但這學期老師總覺得你學習上放鬆了一些，希望下學期你能百尺竿頭，更進一步！別忘了多加強體育運動！
4.你是老師很喜歡的女孩，原因在於你的懂事明理、你的善良大度、你的勤奮孝順老師希望你能做一艘揚帆的船，面對風浪，面對挫折，無悔自己的選擇，把握自己的方向；面對困難，面對未來，無悔自己的選擇，堅持到底！用你的努力，用你的自信，用你的執着，寫下自己人生最靚麗的一筆！班級期待你的星光燦爛！別太安靜了。
5.遵規守紀、友善大方、善良樸實、安靜踏實，這是兩年以來你在老師心目中的印象。老師非常希望你能永遠保持這些好的品質！這學期老師覺得遺憾和擔憂的是你在學習上投入的時間和精力少了很多，學習成績的退步就是最好的證明。聰明的女孩，老師希望你能記住“近朱者赤、近墨者黑”這個道理，多交益友，爭取在初三的學習中有大的進步！
6.性格開朗、活潑的你給人的印象總是充滿自信和陽光的。待人真誠熱情，時時處處都能與人為善；學習上有上進心，課餘總能夠抓緊點滴的間隙時間進行學習。如果説找你的不足，老師認為你缺少了一點踏實的態度和精益求精的精神，如果能把它們找回來陪伴着你，相信你定會更優秀。
二、引導學生振作精神的評語
1.精神，就像是春風，冰河將因之解凍，枝頭將因之泛新，花朵將因之綻放。振作精神，世界便會改觀，陽光便會燦爛，勝利便會來到。
2.在昔日的時光中，你有成功，也有失敗；有豐碩的果實，也有苦澀的淚水但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真、刻苦、虛心、誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。但有時，你還缺少些恆心，急於求成。“千里之行，始於足下”，希望你能憑着自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。
三、鼓勵學生不斷努力的評語
1.勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待”改為“開創”時，才能擁有一個真正屬於自己的、美好的明天！
2.一個愛好音樂的人，可不可以對音樂課及考試馬馬虎虎？一個想當警察的人，可不可以在體育課裏偷懶？一個到重點中學讀書的人，可不可以在學習上不盡力？如果不可以的話，該怎麼做？本學期你有所進步，但憑你的能力，你是可以有更大的進步的。老師期待着你！
3.籃球運動很有魅力，它的對抗，它的拼搶、它的戰術、它的一個接一個的投籃令人着迷。你是有這方面素質的，所以你能進學校籃球隊。在學習這個賽場上，你的素質也是優秀的，但是要想取得勝利，也一樣需要拼搶、需要戰術、需要不停歇，如果站着不動，是不會得球、不會進籃的，在對抗中必敗無疑。而學習這個賽場上對手更多，拼搶更烈，時間更長。你想比賽嗎？你想贏得喝彩嗎？那麼，上場戰鬥吧！
四、為學生解除心理壓力的評語
1.你那原本美麗慧黠的雙眸為什麼被憂愁遮掩，開朗大方猶如銀鈴般的笑聲什麼時候銷聲匿跡了？你是班級的“種子選手”，為什麼輕易地把它讓給了別人？記得你曾偷偷地塞給我一個紙條，説你願意成為我的驕傲。可是現在怎麼了？能告訴我嗎？老師願意成為你的知音，你的朋友，老師願意為你保密。希望你會成為我永遠的驕傲。
2.驚悉你的身世，我為你感到不平，並付以深深的同情。對於家庭，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。努力吧，你會成功的！若有困難，別忘了你還有老師和同學，我們隨時會向你伸出援助之手的！
3.你的苦惱老師知道：父母的望子成龍，老師的殷切期望，你都很在意。只是你的成績不夠理想，你也想好好學，但基礎太差總是學不好，認為自己是個壞學生。對嗎？其實，老師從未用學習成績去劃分學生的好壞，你有能力，你善良有禮貌，關心集體，同學關係處得很好，這些都是你的優點與長處。今天，讓我告訴你：老師很喜歡你，即使你將來沒能考上大學，我相信踏入社會後，你也一定會成為一個事業有成的人。拋開苦惱，還自己一個真實的自我，好嗎？當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的！
五、勸戒學生克服缺點、弱點的評語
1.老師剛接班時，同學們最信任的是你，各科成績最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我漸漸發現了你學習上有些知識點掌握得不靈活，體育達標成績不夠理想。希望你在下學期發揚優點，克服弱點，讓實踐證明你是一名永遠經得起推敲的好學生！
2.你是個感情世界豐富的女孩，你比同齡人富有，因為你有一枝善於表情達意的筆，可以寫出你心底的煩惱和快樂，讓關愛你的人瞭解你，與你分擔，與你共享。能與人順利地溝通，你應該意識到這是一種難得的幸福。但也正像你所説的，初三了，好多風花雪月的心情要暫時收起來。學習很累，但斑斕的世界不會因為你的疲憊停下來。人，生來有許多責任要負擔，照顧好自己卻是自己最推卸不掉的責任！為了追求我們所愛好的一切東西，以及那些愛我們的動人雙眸，我們整日地奔波忙碌，而又甘之若飴。成功是人生的一種異樣的幸福，但幸福需要付出、等待和忍耐。明白了這個道理，可以讓我們甘心地付出，也可以讓年輕的心不再那樣躁動，對嗎？
3.看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，説明你有着認真的態度。老師一直認為上課好講話的同學一定不會是你，但為什麼又偏偏是你？如果你的課堂表現也能像你的字一樣漂亮，那麼老師和所有的同學一定會對你另眼相看，那時的你一定是很優秀的，我期待着你以後有更好的表現。
六、為學習上的“差生”鼓勁兒的評語
1.在老師的眼裏，你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學生，願意主動與老師親近、接觸。但每當想起你及格線以下的學習成績，我的心裏總是酸酸的、澀澀的。在新的學期裏，你願意揮動勤奮的雙槳，為老師掠去心頭的這片陰影嗎？“有志者，事竟成”，老師相信你一定會成功的！
2.你聰明伶俐，活潑可愛，你那一張張彩照多漂亮呀！老師還特別愛聽你唱歌。但為什麼你的學習卻和你的外表、歌聲有那麼大差異呢？下學期，老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那麼優秀！
3.當你一次次主動地幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你單薄的身體奔跑在運動場上時，當你彎腰拾起地上的紙屑時作為老師的我，是多麼高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！如果你能在學習上抓緊時間，精力集中，踏實認真，那麼，我想目前你的學習成績不會如此不如人意的。因為你具備飛躍的基礎。
4.中學期間所剩餘的學習時間不多了，衷心希望你在下學年能夠盡力往前趕，別讓今天的失誤變為永久的懊悔。
七、引導學生擺脱“早戀”的評語
1.我不知你是如何看待我們師生之間的關係與感情的，但我明白自己的感覺，那就是視你如弟、如友。你學習刻苦、努力，成績突出時，我欣喜，我激動；你工作上失策了，生活上放縱了，我焦急，我傷懷。
2.最近一段時間，你情緒波動得厲害，學習成績也有些下降。於是，湧上為師心頭的是一陣陣揪心的酸楚當我看到你的母親為你的成長熬白了的青絲，為你的.學業充滿企盼的眼神，不知你是否感覺到她已將全部的愛毫無保留地拋灑於你。你若在即將扣響青春大門的瞬間，不能正確地把握自己，我真擔心你反到會被這重如泰山的愛壓垮。
八、鼓勵學生全面發展的評語
你學習認真，上課積極發言，對許多問題有獨到見解。工作主動、熱情，辦事利索，能出色完成工作任務。熱愛勞動，尊敬師長，團結同學。老師希望你今後能積極參加體育鍛煉，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。劉 凌供稿
九、引導學生注意把握學習方法的評語
1.在本學期即將結束時，回眸你擷取的累累碩果，定會欣喜地發現，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，只要付出，定會有回報，愛拼一定會贏！——如果再加上科學的學習方法，將有更大的成功在期待着你！
2.你是一個友好和善、遵規守紀的學生。尊敬老師，同學關係融洽，熱愛班集體。無論在教室，在寢室，你都不是一個搗蛋的學生，可奇怪的是我常常看到你較為忙亂，而作業完成的也不是很好。缺乏計劃性，沒有學習規律，任務落實不好，這是不是你成績提高不大的原因？如是，趕快改正，相信你會有進步的！
3.本學期進步非常顯著，辛勤的耕耘終於有了豐碩的回報。對班級活動能主動獻策出力，同學之間關係融洽。沉穩深刻、思維嚴密；關心集體、幫助同學、隨和樂羣等都是你的優點，學校裏的每次演出都少不了你，給大家留下了深刻的印象。今天的成績就是你今後在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰？老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。
4.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅是你的優點。你積極參加集體活動，勇於為班級爭光，品行較好，同學之間互相幫助，自信、樂觀、和羣，在你的身上我看到了成功的希望。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。在增長知識的同時，學習能力的增長稍微滯後，學習上一知半解的問題增多，有畏難思想。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。
5.你是一個全面發展的好學生。你文靜温和，大家都願意和你一起玩。學校裏的每次演出都少不了你，給大家留下了深刻的印象。每次的值日工作你都能出色地完成。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！但老師覺得你的學習激情還缺乏一些。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力並不在他人之下，只是要多加註意學習的細節。
6.高一階段學習穩定，成績優良，有自強不息，積極進取的精神。班級活動能主動獻策出力，同學關係融洽。你熱心助人，集體觀念較強，心直口快，不隱瞞自己的想法。全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今後的人生大有益處。你應該向知識的深度和廣度發展，堅定、穩重地去迎接更大的挑戰。
7.你不是任性的學生，總是愛看你的圖畫，喜歡做你愛做的事，只是時間把
篇二：音樂課評語
1.音樂是你快樂的夥伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠！
2.經常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞着手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續努力喲！
3.燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。
4.音色真美！多表現自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！
5.讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣！
6.試着勇於表現自己，相信你會有意想不到的收穫的！老師對你有信心哦！
7.燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續努力喲！
8.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。希望你繼續努力，暢遊於音樂的海洋！
9.經常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態，更上一層樓！
10.歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收穫的。加油吧！
11.真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！
12.那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收穫的。加油吧！
13.其實音樂殿堂的門檻並沒有你想的那麼高，對吧？希望你能在這裏欣賞到更美麗的風景！
14.是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優美的歌聲，請保持良好的狀態，更上一層樓！
15.本學期思想日臻成熟，心理趨於穩定，成績有提高。
16.沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。
17.聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。
18.逢山開路，遇水搭橋，豁達、灑脱的性格，自信而果敢。
19.高二階段更加趨於成熟，更有思想深度。
20.集體中，你像老黃牛一樣毫無怨言。
21.經歷艱苦的磨礪時不失奮鬥的勇氣，享受榮譽的讚美決時不沾沾自喜。
22.經歷了前一段時間的鬆懈以及由此帶來的成績下跌後，能反躬自省，端正態度，思想日臻成熟。
23.具有一個農家孩子樸素、勤奮的品質，你的自立能力給人印象深刻。
24.困難面前，你像雄鷹一樣搏擊。
25.老師和同學都喜歡你豁達的性格，隨和而又有主見。
26.領悟力強，為人誠樸，品行端正，温文爾雅。
27.眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢着青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。
28.你本學期以來，心理上成熟了許多，為人處事有了自己的主見。
29.你的勤奮刻苦是無與倫比的，你驚人的意志力令我欣慰不已。
30.你的行為表現是無可挑剔的，你學習的頑強毅力令我感動。
31.你的眼睛寫滿樂乖巧和懂事。
32.你的正直、熱情也給人印象深刻。
33.你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。
34.你品行優良，待人誠懇，表裏一致。
35.你是一個守紀、肯學、求上進的學生，為人謹慎，心性坦蕩。
36.你是一名誠實、進取、拼搏的好學生。
37.你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。
38.你為人處事比較有主見，亦不自驕自大，有上進心。
39.你性格活潑開朗，能説能幹，為人大方。
40.你有獨立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。
41.你有非常優秀的領悟力和理解力，思維的嚴謹性堪稱一流。
42.你有較強的應變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。
43.你有良好的心理素質，優秀的思維理解能力。
44.你有上進的慾望，做事比較機靈，有較強的接受能力。
45.你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。
46.你忠實厚道，樸直豁達，自信樂羣是你成功的前提和保證。
47.品行端正，治學嚴謹，為人敦厚，性格耿直， 勤勤懇懇，埋頭作業，整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象。 生活的細節中你總能尋覓出人生的真諦。
48.頑強的意志力和拼搏精神感染着每一個人，不愧是班級同學的榜樣。
49.學習上，你像蜜蜂一樣勤勤懇懇。 學習踏踏實實，做人認認真真。
50.一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨於穩定，在你的身上我看到了希望。
51.整潔大方，彬彬有禮，沉穩文靜，有思想深度。
52.高二階段的學習、生活給你的影響很大，給老師也留下了深刻印象。
53.你的活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。
54.你思想較單純，有良好的文明衞生習慣，集體活動積極。
55.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。
56.不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，希望能自覺控制自己的情緒。
57.你對於自己取得的成績容易產生驕傲，沾沾自喜，目中無人的不正常情緒。
58.你可以説是班裏最淘氣、最頑皮的男孩。
59.你平時處理問題以自我為中心，不太注意考慮別人的感受。
60.你平時待人接物不夠大方，過分計較個人的得失。
61.你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業。
62.你情緒容易激動，有時上課還發出一些不該發出的聲音。
63.你未能注意自己的言語，有時挖苦，取笑別人。
64.你有時處理問題自以為是，一意孤行，課餘有不文明的舉止。
65.為什麼你的校服穿着總是馬虎了事呢？老師多次發現你衣着不文明，這不是一個好學生應有的表現。
66.本學期進步非常顯著，辛勤的耕耘終於有了豐碩的回報。
67.本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。
68.成績的提高是對你勤奮的彙報。
69.成績進步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的道路。
70.高二階段學習穩定，成績優良，有自強不息，積極進取的精神。
71.會考後你的學習日趨進步，課後也能在教室裏見到你刻苦鑽研的身影。
72.經過一個學期的努力，成績終於達到年級的頂尖水平，這與你這個學期踏實的學風不無關係。 你的學習有所進步，儘管步履艱難，但説明你是在努力了，對此老師感到欣慰。
73.你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。 你有較強的應變力和適應力，善於調整自己的知識結構，學習踏實，表現優秀。
74.你有良好的思維能力，有思想深度，自立自強，未來充滿了希望。
75.你有強烈的進取心，有端正的學習態度。
76.你有優秀的思維素質和能力，學習異常刻苦，成績優異。
77.努力、執着、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮鬥，是你學業成功的保證。
78.勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的嚮往。
79.學習避免了淺嘗輒止，能深入鑽研，形成了良好的學習方法。
80.學習成績優秀，這有賴於你良好的學習習慣。
81.學習上一絲不苟的精神贏得同學們的好評。
82.一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習非常的刻苦自覺，成績優良。
83.保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。
84.本學期數學出現一些暫時的困難，但決不要妄自菲薄。
85.成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序進步。
86.成績穩定，但有提高的很大空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。
87.成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質。
88.成績逐步穩定，能力也有提高。
89.高三的半年，你的自制力不強，學習不夠自覺，成績不是很理想，但你的可塑性很強。
90.理科的學習仍是困難多多，應在學法上多加思索，加強練習，提高成績。
91.臨近終點的衝刺是取勝的法寶之一，提高效率乃是當務之急。
92.你對學習的投入必然會有回報。
93.你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，樹立信心。
94.你在語文的學習還有很多路要走。
95.身體的原因，你的學習沒有很大的起色，這實在令老師憂慮。
96.事實上，你的能力並不在他人之下，勤奮、刻苦、克服懶惰，這是你成功的唯一之路。
97.學習勁頭不足，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志力是你的最大障礙。
98.學習上，缺少恆心和毅力，故成績不理想。
99.學習上有畏難情緒，導致對知識點理解的深度和廣度不夠。
100.學習是你目前的主要任務，你應該分清主次，在學習上多下功夫，為今後從事你喜愛的職業打下牢固的基礎。
101.學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。
102.在學習上,積極性不夠，也許是底子薄、缺少興趣的緣故吧？
103.在學習上，有些得過且過，上進心不大，且容易受他人影響。
104.在增長知識的同時，學習能力的增長稍微滯後，學習上一知半解的問題增多，有畏難思想。
105.主動性還不夠，學習的專注、嚴謹離老師的希望仍有差距。
106.躊躇不前的成績記錄必須打破。
107.你本學期學法欠佳，缺乏尋根究底的學習精神，故成績徘徊不前。
108.你未能培養起良好的學習品質，缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法。
109.上課不能認真聽講，有些得過且過，缺乏朝氣。
110.上課酣睡，自習課酣睡，晚自習酣睡，課外卻過於活躍。
111.在學習上，沒有緊迫感，缺少動力。
112.在學習上遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。
113.班級活動能主動獻策出力，同學關係融洽。
114.工作認真負責，能協助老師做好各項工作。
115.勞動中任勞任怨，肯吃苦。
116.你對同學的關心和出色的組織活動能力，使整個班級都受益匪淺。
117.你更以勤奮、踏實在同學中樹立了榜樣。
118.你積極參加集體活動，勇於為班級爭光，品行較好， 你熱心助人，集體觀念較強，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事風風火火。
119.你是同學擁護、老師信任的班長，你是班級同學學習的榜樣。
120.熱心班集體工作，協助老師完成班務工作。
篇三：直面初中學生音樂課堂學習評價
在實施素質教育的今天，初中音樂課越來越受到重視.然而，音樂課俗稱小三門，屬於非中考科目，經常被擠佔。種種原因讓我們的音樂課經常處於十分尷尬的局面。這種現象在九年級和每一學期期末複習時都會發生，當然這也是很無奈的。雖然音樂課是必修課，但每週只有一個課時，而且未列入升學考試科目之中。所以音樂課在學校和學生心目中的地位連體育都不如（體育成績要加入中招總分中），只能作為陪襯，所以學校一般不會有非常具體而行之有效的音樂學科考核細則。對學生音樂學科的評價也就成了音樂教師的個性發揮工作。而由於音樂教師的個體差異，同一個學校有不同的評價方式或者同一個評價方式卻用不同的評價標準這種現象就成了家常便飯。
長期以來，音樂教師對學生音樂成績的考核評定一般都是以期末一次性測試為主。中學音樂教師往往一人教兩個年級，加上臨近期末學習緊張，因此，很多時候就採取讓學生按照座位或學號順序，到老師身邊抽唱或自己選一首歌唱。考試內容與形式的單一，使音樂課堂也常常出現秩序鬆散、紀律失控的現象。學生坐在鬧哄哄的教室裏進行考試，使學生真正的音樂水平難以體現，也誤導了部分學生，以為只要唱好幾首歌就行了，同時教師在成績評定中多少會出現隨意性。學生對這樣的音樂考核課又怎麼不會有反感呢？這是令人困惑並值得每一位音樂老師認真思考的問題。
當前的這種音樂考試大都缺少全面性和客觀性。內容單一，形式單調，既不能幫助學生學到某一方面的技能，也很難了解智能與情感的發展，更談不上調動學生學習的積極性。長期的實踐與經驗告訴我們，實施素質教育，必須根據學生的心理和年齡的特點給予學生一個全面合理的評價。如何全面合理的評價學生的音樂素質，調動學生的積極性呢？在平時的教學工作中我進行了以下的嘗試：
一、首先制訂評價內容：
1.對知識技能的評價：包括聲樂、樂器聽辨、視唱、模仿節奏等。
2.對音樂作品的理解與表達。
3.特殊的技能與其不同表現。
二、其次制訂評價標準：
1.知識技能（佔總分的60%），聲樂（30%）、樂器聽辨（5%）、視唱（10%）、模仿節奏（15%）。
2.對音樂作品的理解與表達（佔總分的30%）。
3.特殊技能與它不同的表現（佔總分的10%或加10分）。
在開學的第一節課堂上就明確告知學生，使同學們清楚地理解評分標準，並自覺地將平時的課堂音樂學習和學科評價標準靠攏。
三、再次確定評價的方法：
（一）平時評價與期中、期未評價相結合。平時評價佔30%；期中評價佔30%；期未評價佔40%。
（二）互評自評與教師評估相結合。
運用這樣的方法可以讓學生懂得，做任何一件事必須持之以恆才能有收穫。經過近兩年的實踐，我發現此種評價方式對老師來講可能增加了工作的細緻、嚴謹度和工作量，但對於學生來講通過如此評價，能激發學生的學習動力，有效複習鞏固了原有的知識，提高學生學習音樂的積極性。具體表現在：
1.發揮了學生的主體性
每一次評價前，我讓學生四人一組選擇唱（奏）得最好的曲子向課代表進行登記，課代表彙總後交給音樂教師。老師準備伴奏。然後對照評價標準，讓其他組的學生進行評價，每人都希望自己是一個好的評分員，因此他們相對都能全神貫注地聆聽，在老師的正確引導下相對公正地給每一位同學評出合理的分數。這樣就使得每個同學在課堂都有事可幹。
2.培養興趣，陶冶情操
評價過程中，我讓參加校合唱團及校外特長班學習的同學進行表演。例如初一（7）班在短短的45分鐘，彈電鋼琴的、舞蹈表演的、跳拉丁舞的同學們把自己參加學習的情況向全班同學進行了展示。每當一位學生表演完之後，大家就自動地為他鼓掌。這樣把考試變成了全班的音樂觀摩會。利用這種形式，鼓勵學生利用課餘時間多接觸音樂。同時也為籌備學校的各項活動；比如元旦晚會、迎新生演出等積累素材。還可以將這些節目作以整理、再編排，去參加區、市等更高規格的比賽，增加孩子們的見識。
3.培養了創造力
音樂是一門綜合性的藝術，它與繪畫、文學有着直接的聯繫。一首同樣的曲子，由於受到閲歷和文學的影響，從而對樂曲的感受和理解就不同。進行音樂欣賞時，我放了兩首曲子：一首是《紅旗頌》、一首劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》。讓學生根據音樂的旋律選取一首、畫一幅跟音樂有關的畫或附上一段對音樂理解的文字。當我把學生的作品收上來時，看着一幅幅具有創造性的畫面和優美流暢的文學語句時。不由地感歎學生那豐富的想象力、表現力和富有文學色彩的辭藻，以及對作品感情的準確把握。
“藝術教育主要不是技術教育，不能只是教學生彈琴、拉琴、唱歌，而主要是培養學生的審美情趣，提高他們對藝術的鑑賞力。”根據目前的音樂教學現狀，改革教學過程中的評價機制顯得尤為重要。雖然我們地處農村，一時改變不了“音樂課不受重視”的現狀，但我們有責任，也有義務儘自己的最大努力來改變孩子們的觀念和思想，讓我們的音樂課堂綻開更美的花朵！請大家牢記“山不過來，我就過去”！！
篇四：中學音樂課學生評價辦法
宣化九中學生成績評價主要依據學生的學具準備、遵守紀律、積極發言、知識技能、完成作業等方面。採取積分制，評價方式主要有自我評價、小組評價、教師評價。
具體包括：
1.遵守宣化九中各項規章制度，注意言行舉止和文明禮儀。
2.上課帶齊工具（書、本、筆）和其他材料等，合理使用及愛護工具。（扣分）
3.遵守課堂紀律、不説話、喧譁、打鬧、吃東西等。（扣分）
4.課堂上以積極的態度參與欣賞活動並積極發言（獎勵分）
5.知識技能方面：（獎勵分）
音樂課：能夠用流暢、優美的聲音表現音樂作品的風格與意藴。
6.按時完成作業，要求字跡工整。（獎勵分）
7.小組整體加分減分制，分為A、B、C、D、E五個層次。
備註：宣化九中學生成績評價採用積分制，獎勵、扣除每次最高10分，依照具體情況由教師或課代表決定獎勵、扣除的分值。小組整體加分A、50分，B、40分，C30分，D、不加分E、扣10分。
篇五：最新中學生評語大全
1.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關係融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生;運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。
2.你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累;對學過的知識要及時消化，要有恆心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。
3.你總是默默無語，埋頭奮鬥;你雖然沉穩內向但話到投機也能侃侃而談;你踏實、有上進心，集體觀念強，積極參加學校和班級組織的各項活動，辦事認真細緻;在學習上你能夠按部就班地完成每一個環節，但只有時間的保證是不夠的，要深入鑽研，追根求源，摸索出適合自己的學習方法，這樣你在學習上才能取得更大的進步。
4.你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂於助人;你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進心很強，願意付出。我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地。不管路途多麼遙遠，只要能夠堅持到底，最後你一定會有可喜的收穫的。
5.你是一個很要強很自信很有個性的學生，常常有較出色較獨特的見解，悟性很高。如你認真專注地做某件事情的話，會有驚人的表現。比如書寫、回答問題、表演節目等。但你往往缺乏恆心和毅力，虎頭蛇尾，致使功敗垂成。記住：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。勤者，萬事可成!望你揚長避短，老師衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你，相信你未來的天空會最美!
6.你是一個聰明的學生，你有極強的集體榮譽感，在足球場上你竭盡全力。你還有個很大的優點，就是愛思考。在課堂上你總能積極主動地發言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得老師和同學的好許，你豐富的創造力，再加上你的勤奮學習，你一定會成功的!老師希望你的字能寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，相信你會更加出類拔萃的!
7.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心其實你很優秀!你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學習總是一絲不苟，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話説天下無難事，只怕有心人。我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!
8.你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現，動作協調，廣播操動作優美，被體育老師選中，成為校領操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩子，學習上有上進心，但缺乏有效的學習方法，不知該如何去做。期末複習期間，有作業未交的現象。學習的要訣是勤奮多問，認真聽講，按時交作業，請認真按上述方法去做，老師相信，你的成績會有很大的提高的。
9.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今後的學習中，你要刻苦努力，持之以恆，養成良好的學習習慣。
10.你總是帶着甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班集體，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師非常擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點滴做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績! 巧者勞，智者憂。
11.你是個有智慧的學生，所以你無時無刻不在替他人着想，你的思想總是滲透出大家風範。這個學期，你在語文方面的興趣和學習能力都大大提高了，尤其是課堂上的你總能一語驚人，讓大家感受到一種同齡人難以企及的深度和高度。美中不足的是你的學習和生活習慣不盡人意，如果你能改掉丟三落四的毛病，大家會給你更多讚賞的目光。
12.你是一位聰明的學生。可你有時顯得不那麼的聰明。自習課上，你常常走神，無精打采。其實，你只要嚴格要求自己，上課認真聽講，課後認真複習，不懂的問題及時向老師和同學請教，成績會很快跟上來的。你並不是笨，只是你還沒有掌握有效的學習方法。老師希望你能嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習當中去。
13.你是一個品行兼優，有很強的組織能力和責任心，能協助老師管理好班集體，在同學中威信極高的人。你非常的勤奮，能積極思考問題，對自己嚴格要求，從不鬆懈，所以你的學習成績總是非常棒。但是有時候你還不太自信，從現在開始，逐漸地增強自己的自信心。老師相信你現在改變不了的，將來一定可以改變。
14.誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。你淳樸、踏實給老師和同學留下很深的印象，從你堅毅的目光中老師讀懂了你強烈的進取心。關心集體、幫助同學、隨和樂羣是你的優點，你要保持良好的學習心態，激發自己的學習熱情，相信自己的能力，多與同學、老師交流，注意探究學習方法，尤其是上課要認真聽講，提高課堂效率，這是提高成績的關鍵。老師希望在高三看到自信快樂的你。
15.近來，從你的一些行為和言語中老師感覺到你有一些自卑，這使老師感到有些不安。貧窮只是暫時的，人不能窮一輩子，況且目前經濟上的貧困還不足以成為你學習的障礙。然而自卑會是絆腳石，它會阻礙你的進步和你今後的發展的。老師希望你能化自卑為自信，化苦惱為動力，相信你的明天會更燦爛。
16.你是善良、樸實、懂事的學生，你做事一貫認真，經常為班級排憂解難，你愛集體就像愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。勞動中，你積極肯幹，不怕苦、不怕累。有段日子，你對待學習有所鬆懈，老師看在眼裏，急在心裏。如果有什麼困難，老師很願意幫助你，因為你一直是一位很努力的好學生。希望今後改進學習方法，加強基礎知識學習，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取更大的進步。
篇六：小學生評語音樂
1.音樂和老師都是你快樂的夥伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠！
2.經常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞着手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡！繼續努力喲！
3.燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。
4.音色真美！多表現自己好嗎？讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧！相信你是最棒的！
5.讓音樂成為伴你一生的朋友吧！在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣！
6.試着勇於表現自己，相信你會有意想不到的收穫的！老師對你有信心哦！
7.燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續努力喲！
8.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續努力，暢遊於音樂的海洋！
9.經常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態，更上一層樓！
10.歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡！相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收穫的。加油吧！
11.真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友！
12.那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收穫的。加油吧！
13.其實音樂殿堂的門檻並沒有你想的那麼高，對吧？希望你能在這裏欣賞到更美麗的風景！
14.是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優美的歌聲，請保持良好的狀態，更上一層樓！
篇七：音樂評語
1．你是一隻快活的小燕子，你給大家帶來了快樂！
2．擁有多種特長的你，是我們大家學習的榜樣！
3．老師期待着你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！
4．大膽些你會表現的更好！
5．你活潑可愛，音樂課上總能聽到你快活的歌唱！
6．課堂上，你悦耳的歌聲吸引着同學們！
7．如果能再大膽些你會更棒！
8．你不僅能歌善舞，還彈着一手好琴，加油哦！
9．是個敢想敢做的小女孩兒，課堂上總能聽到你獨特的見解！
10．保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。
11．上課如果能再遵守點紀律你會表現的更好！
12．你是一個非常可愛的孩子，希望音樂能帶給你快樂！
13．活潑可愛的你，祝你在音樂的道路上越走越遠，加油哦！
14. 希望下學期你能更好的表現自己，膽子再大一些哦！
15. 在下學期的音樂課中，希望你能更好的表現自己
16. 你的音樂感覺很好，希望音樂能帶給你快樂！
17. 這學期你上課時紀律不是很好，老師希望你下學期能表現的更好！
18. 這學期你進步很大，祝你在音樂的道路上越走越遠！
19. 你活潑可愛，對音樂表現的慾望還不夠，其實你可以做的很好，老師相信你！
20. 其實老師很喜歡你哦，這學期進步也很大，老師真為你高興！
21. 總的來説音樂課上進步多了，但是還是有時候管不住自己的嘴巴，要改正哦！
22. 唱歌時多注意自己的表現力，你會做的更好！
23.不同的歌曲，要用不同的情緒來演唱，這樣就更動聽了！
24.唱歌的時候，要注意聆聽伴奏音樂，這樣就更動聽了！
25.你是一個多才多藝的孩子，祝福你在藝術的道路上越走越遠。
26.你是一個很有藝術天賦的孩子，但是要注意保護好嗓子噢！
27.課堂上常常能聽到你美妙的歌聲，真為你感到驕傲！
28.你的歌聲富有表現力，真為你感到驕傲。
29.你是一個很有音樂天賦的孩子，相信自己能行的。
30.聽你的歌聲，簡直就是一種享受。
31.很喜歡你率直的個性，唱歌時聲音能放輕一些，那會更美妙。
32.真是一個藝術小天才，課堂上能積極一些就更棒了！
33.你是一個很有音樂天賦的孩子，大膽一些，相信你一定能行的！
34.你的一點點進步，老師都看在眼裏，你確實是一個很有音樂天賦的孩子。
35.老師期待着你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！
36.其實你的歌聲很美妙，上課如果能再遵守點紀律你會表現的更好！
37.其實老師很喜歡你哦，這學期進步也很大，老師真為你高興！
38.唱歌時多注意自己的表現力，你會做的更好！
39.你的音樂感覺很好，希望音樂能帶給你快樂！
40.唱歌時多注意自己的表現力，你會做的更好。
41.上課如果能再遵守點紀律你會表現的更好！
42.希望上課你能夠再專心一點，其實你有音樂天賦的。
篇八：音樂學生評語
1.孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴唱歌了為你高興，你開始對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些藴含藝術氣息的東西。你善於發現美，讓我們感覺你是那麼有朝氣，那麼陽光。
2.無限的音樂無限的情感。在限制中發揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當一件樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織着你的美好人生。
3.你對周圍美好的事物越來越敏鋭了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發現問題，發現美，真是為你高興，音樂是美育的重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進創造思維的發展。你開始喜歡音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗，去感悟，對你的情趣的培養、情操的陶冶、心靈的淨化都會起到其它科教育無法替代的作用；同時，作品的時代背景、地域風情，作者的創作動機、思想感情等都可以開闊學生視野，開拓思維，豐富文化素養。
4.你對音樂作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自已的情感體驗中加以自由想象。更喜歡沉醉於語言無法描述的音樂藝術的情感世界之中，把青春的歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。
5.你聽過《藍色多瑙河》圓舞曲後，他説：“好象看到多瑙河兩岸，藍色的河水，在靜靜地流向遠方，聞到芬芳的花香在空中飄蕩。”這説明你已經開始進入審美萌芽期。不在受到寫實標準的束縛，開始發展自己對特定藝術作品類型的興趣。隨着學生文化藝術知識愈來愈豐富，接觸的藝術作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標準也逐漸形成。我發現你有所進步了。
篇九：音樂期末評語
1.陳毅敏，你是一個有音樂天賦的孩子，在課堂上你總是充滿激情，唱歌聲音動聽，像一隻百靈鳥，並且對舞蹈有着濃厚的興趣。在本學期聖誕晚會上你的表現非常出色，老師希望你繼續努力，不要驕傲，做事再認真仔細一點就更好了，期待你更大的進步！
2.廖廣智 ,在音樂課堂上，你是一個偶爾安靜、偶爾好動的男孩，演唱歌曲的時候你有點害羞，表演的時候你又十分活潑。你是一個帥氣的男生，希望你以後在音樂課堂上更加勇敢自信一點，這樣一定會有很多意想不到的收穫，加油！
3.武田優也，本學期你在音樂和形體課上的表現總是很活躍，但是在演唱和表演的時候，你卻沒有了那一份自信與勇敢，有點駝背的壞習慣，老師覺得你是一個聰明的孩子，希望你得到全面的發展，願你以後更加積極努力，擁有一個美好的明天！
4.黃晴楹，燦爛的笑容，快活的身影，音樂和形體課堂上你給老師留下了深刻的印象。你喜歡音樂，熱愛跳舞，是一個充滿激情的孩子，如果在課堂上能提高自我管理能力就更好了，老師希望一直這樣樂觀地生活下去，讓音樂成為你一生最好的朋友！
5.樑家軒，充滿男子漢氣概的你，是老師最喜歡的男同學。不管是音樂課還是形體課上，你都是一個努力認真的孩子，有着很強的小組意識和集體榮譽感。老師希望你今後能更加陽光自信，你會越來越優秀！
6.鄭在昇，每次看到你如此熱愛音樂，老師真的為你感到高興。帥氣的你總是微笑着對待身邊的每一個人，你演唱歌曲的樣子投入又認真，如果你能更加自信勇敢一點就更好了，希望以後多多鍛鍊，在舞台上大膽地展示自己！
7.羅施達，本學期在音樂和形體課堂上，你表現很好，態度認真，積極樂觀，是一個惹人喜歡的男生。如果你能更加勇敢地站上舞台，大膽地表現自己就更好了，老師建議你學習一門特長，參加各種表演活動，成為一個陽光又自信的孩子！
8.黃深，可愛又胖胖的你，在形體課上總是最受關注的同學。生活態度積極，熱情樂觀，待人真誠，如果你能對自己嚴格一點就更好了，提高課堂效率，學會全面發展，長大以後做一個對社會有用的人才！
9.廖祖翔，本學期你在音樂和形體課上的表現良好，課堂上的你總是安安靜靜的，沉浸在自己的世界裏，老師希望你能勇敢地站起來，積極舉手回答音樂問題，大膽地站上舞台，成為一個陽光又勇敢的男生！
10.鄭濤，身材瘦小的你，在音樂課堂上總是那樣認真積極，在本學期聖誕晚會上的表演也十分出色，老師為你感到高興，如果你能更加大膽就好了，每個人都離不開音樂，希望音樂和你成為最好的朋友，一直伴着你快樂地成長！
11.宋起哲，本學期的你，擔任音樂科代表，做事認真，積極努力的樣子很讓老師喜歡，特別是形體上你努力練習側手翻的動作，讓老師留下深刻的印象。但是偶爾你也會缺乏自控能力，如果你能嚴格要求自己就更好了，願你再接再厲，在音樂的道路上健康成長！
12.朱玲玲，擁有藝術氣質的你，在本學期音樂課和舞蹈課上表現都十分優秀，特別是在聖誕晚會上的表演特別出色。很高興你一直如此喜歡音樂和舞蹈，並堅持學習，老師非常喜歡你，希望你能再接再厲，永不放棄，在音樂的道路上快樂地成長，長大成為一個舞蹈家！
13.朱儁峯，本學期的音樂和舞蹈課程上，你總是表現得十分積極，並對舞蹈有着濃厚的興趣，樂感很好，演唱表情動作十分到位，老師希望你繼續喜歡音樂和舞蹈，愛惜自己的嗓子，充分發揮你的音樂才能。加油吧，孩子，你是一個值得培養的人才！
14.汪家樂，本學期你在音樂課和形體課上的表現一直很棒，紮實的舞蹈基礎，濃厚的音樂興趣，讓老師留下了深刻的印象。一雙炯炯有神的眼睛裏充滿了對知識的渴望，老師希望你能繼續堅持學習音樂和舞蹈，積極參加各種表演，鍛鍊心理素質，這樣會讓你更加自信勇敢！
15.朱迪，很高興你能一直喜愛音樂，熱愛唱歌，並對生活充滿激情。你是一個惹人喜歡的孩子，在音樂課堂上有着強烈的責任感和小組合作意識，並且能夠有表情地演唱歌曲，這是值得大家學習的。老師願你在今後的形體課上更加努力一點，做一個全面發展的好少年！
篇十、小學音樂班主任評語
1.真高興你對音樂有如此濃厚的興趣，音樂是陪伴我們一生的好朋友!
2.音色真美!多表現自己好嗎讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!
3.音樂和老師都是你快樂的夥伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠!
4.是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優美的歌聲，請保持良好的狀態，更上一層樓!
5.試着勇於表現自己，相信你會有意想不到的收穫的!老師對你有信心哦!
6.讓音樂成為伴你一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!
7.其實音樂殿堂的門檻並沒有你想的那麼高，對吧希望你能在這裏欣賞到更美麗的風景!
8.你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。上課總是積極舉手回答問題。希望你繼續努力，暢遊於音樂的海洋!
9.那跳動的音符、流動的旋律詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收穫的。加油吧!
10.經常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，希望你能保持良好的狀態，更上一層樓!
11.經常見到你快樂歌唱的模樣，激動地揮舞着手臂為音樂指揮的樣子，老師好喜歡!繼續努力喲!
12.歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創作中你會有所收穫的。加油吧!
13.燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。