自考的5種學習方法
人們都説高等教育自學考試與其他考試相比難度大。回憶近四年的自考經歷，我總結出以下幾點，願與參加自考的朋友們共勉。
一、科學的制訂計劃是關鍵
原來自學考試五年一個計劃，也就是説如果你沒有在計劃實施過程中取得合格成績或畢業，由於計劃調整會出現課程銜接、替代等一些問題。為儘量避免損失，制定一個完善的計劃非常重要。以學中文專業為例，專科共11科，如想在3年之內學完，1年至少應過3科。因上半年考試課程每科一本書至少應考過兩科；下半年考試課程每科四、五本書，則應根據實際情況只報一科，但保證必過。這樣，才能完成全部筆試課程考核和畢業環節考核，取得專、本科學歷。
二、參加輔導是重要一環
首先，就參加自學考試的經驗而談，我感到有條件的話可以在自學的基礎上參加考前輔導，對所學知識進一步加深理解，有助於掌握知識。
其次，參加輔導，可以選擇所學專業的主考院校聽課。我學的是中文，在北師大參加了中文專科與本科的輔導，感覺受益匪淺。如《古代文學作品選》這科是中文專業中含學分最高、內容最多，最難通過的一科。我曾去北師大聽課，輔導這門課的是位很有閲歷的侯老師，他講課時的幽默詼諧、人情人景，不僅使人聯想到文章中所描寫的人物、情景，彷彿見到辛棄疾孤獨愁悶而壯心未眠的形象，體會到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時的無奈，深切的感受到李清照保守離散的飽經生活和悽慘心境……聽這樣的輔導真可謂是一種輔導，不得不使你對這門課產生興趣，激發你在課餘時間多背些詩詞，多掌握些重要作家作品的藝術特色和思想內容。另外，這科有20分的填空，要求會填着名作家作品中帶典故的名句，因較難掌握，侯老師講課時進行了仔細的講解。
三、全面掌握教材是前提
人們之所以反應自學考試難度大，主要是自學考試範圍廣，雖説考試範圍不出教材，但教材中方方面面的內容都可能出現在試卷中，很不好掌握。如果看書不仔細、不全面，就會東丟一分、西丟一分，最後的57、58這樣的“後悔分”。所以，若想順利通過考試，你必須在平時抓緊分分秒秒的時間全面看書，尤其是對書中的舉例多看幾遍，這樣對書中一些難於理解的地方才能更好的把握。考試時在做單項選擇、多向選擇時才能保證準確無誤，在答論述題時才有例可舉。
四、清晰、詳細的筆記是邁向成功的重要條件
學習兩個字，習比學重要得多
"這個時代競爭最慘烈了，"管理學宗師彼得．杜拉克（Peter Drucker）提醒我們："因為全世界任何一個角落都可以取得知識，所以人們再也沒有偷懶的藉口。"
用力，不如找到正確的方法
過去，知識可以創造個人差異化的優勢，但在數字時代中，知識隨手可得，知識是多數人都能夠也必須具備的能力，因此，"要成功，光靠知識還不夠，"黑幼龍分析，將知識轉變為成果之間，"必須靠練習，練習才能做到最好。"
台灣首富、鴻海精密董事長郭台銘就表示："在我看來，學習兩個字，習比學重要得多。"他自認跟大多數人一樣不是天才，都得靠不斷練習才能有所作為。
練習的好處，人盡皆知。心理學家桑代克（Edward L. Thorndike）曾提出「練習律（Law of Exercise）」，認為練習或重複的動作、行為的確能夠帶來進步。然而，儘管這個道理人人都懂，但為何多數人卻只能立志而無法有成？原因在於練習而無效所帶來的挫折感，造成行動的中輟。如何讓練習有效？亞都飯店董事長嚴長壽在《總裁獅子心》一書中分享："正確的方法"比"用力"來得重要。
然而，什麼是練習的正確方法？
國泰醫院身心科醫師邱偉哲分析，練習要有成效，必須持續。但在多數人的思維中，持續幾乎是辛苦、不方便的同義詞，因此持續練習的關鍵，便在於找出"愛上練習"的方式，讓練習變成如嗜好一般愉快而自然。邱偉哲歸納出3個快樂練習的要領：一是找到一個"自己喜歡"的方式，二是"運用團體同儕力量"，第三則可透過"固定時間法"自我提醒。
順性而學，不以為苦
替總統及各大型國際會議擔綱即席口譯的張介英，曾歷經翻譯研究所一年級被當4科的慘痛。而他練好英文的方式，就是順着自己凡事好奇的個性，例如，他每次看醫師，都會跟醫師問清楚病名、藥名、副作用的中英文，連候診時都會跟護士小姐借紙筆，將掛在牆上人體剖面圖的英文附註抄下來。符合自己個性，就能隨時練習而不以為苦，現在，即使是法律、醫學等專有名詞眾多的專業研討會，張介英都能勝任愉快。
團體練習，有正向動力
用符合自己個性的方式練習，自然而有效。然而，如果因為某些個性造成練習的進入障礙，就必須藉助外力，團體力量的功效，便在於鼓勵與驅策。過去任職便利超商，現在則是安麗直銷商的高淑慧，原本是一位連跟人講話都不敢看別人眼睛的害羞女店長。安麗講師為了改變她的內向，特別安排她上台演講。第一次上台的她，緊張到不行，沒想到演講的前一天，同組的成員特別集體向公司請假，一起陪着她預演，給她鼓勵。過了這一關，現在的高淑慧不但不害怕跟陌生人接觸，而且變得熱情洋溢。
以同儕力量練習，不但可以應用在工作上，也可以運用在生活上身心的管理。邱偉哲分析，許多人花大錢報名健身俱樂部，但通常只能健康一個月，接下來"有事"就會變成中斷的藉口，但若有朋友相伴、彼此提醒，則就會有正向的動力讓練習持續下去。
練成習慣，轉化成能力
運用團體的力量，可以幫助我們度過練習之初的障礙或惰性，但若要從練習做到出色，終究還是靠自己，"練習成習慣，習慣成自然"，最後便能轉化成為能力。"把時間固定下來"，就是將練習累積成能力的關鍵。邱偉哲認為，許多人報名以彈性時間為訴求的活動（例如健身俱樂部），往往着眼於"隨時可去大量、重複練習"，然而，結果往往從"隨時練習"變成"都沒時間練習"。最好的方式，就是在心裏規劃出一個固定時間，讓它變成生活的一部份。
關於專業的協助，"再也不是過去那種『我聽你説』的上課方式，"黑幼龍分析，最有效的練習，有3個關鍵因素：個人強烈的'改變意願、講師觀察入微的引導方式，以及鼓勵式的團體氣氛，後二者，講師都扮演非常關鍵的角色。
但課程終究會結束，專家也只能領進門，關鍵還是自己能不能由此開始，"由練習而建立習慣，由習慣而產生能力。"黑幼龍分析，練習最重要的意義，是從行動得到成就感，產生自信，從完成一件事開始，建立積極面對人生的態度，產生更多的能力，"然後，你會發現，奇蹟真的出現了。"
練習，是一個發現自己的過程。
後進生如何變成優秀生
即使在同樣的老師教導和同樣的環境學習下，學生的學習水平還是會出現差異，而這些差異就是我們常説的學習成績的好、中、差之分。 failed 如果你成績好，大家會稱你為“優等生”；如果成績中等則是“中等生”；如果成績差，那麼就是“後進生”甚至是“壞學生”（即使品行不壞）。如果只是因為成績不好就要被稱呼成“壞學生”，真的是不公平! :( 你是後進生嗎？所謂後進生就是學習成績落後，不愛學習。但學習成績落後並不表示他們的智力有問題。其實，他們在其它智力活動中（運動、電腦等），表現與常人一樣或更好。 是什麼原因造成成績落後呢？ * 缺乏學習動力。認為學習是學校老師的事，是父母的事，和自己無關，自己是被逼去學習的。* 缺乏學習方法。從低年級到高年級時，知識會加深，科目會變多。每一個科目都需要不同的學習方法。如果學生缺乏這些個別的學習方法，就不能解決學習上的問題。而且，年級越高，學生的自主學習能力要越來越強，再也無法依賴老師。如果學生無法進行調整，將無法適從，成績退步。* 學習基礎不好。學習是有連續性的，如果學生過去學習的知識不足夠，將會影響現在的學習進度。這會造成學生無法跟上老師講課的步伐，跟不上同學的學習進度，作業不會做，考試考不好。學生慢慢的從“想學習”變得“怕學習”，最後“厭學習”。 我要如何幫助自己迎頭趕上？ * 相信自己的能力。只要願意解決問題，考好成績不是不肯能的事。* 瞭解自身的問題。現在的成績不好是因為之前的不努力而造成，而不是自己智慧上的問題。* 成功是由許多小小的成功累積而成的。多注意自己的小成功，每天向前踏出一步，很快的，你將會到達你的目的地。* 不要對自己現在的成績感到自卑，敢於尋求和接受老師以及同學的幫助。
讀書方法之熒光筆的妙用
熒光筆相信是各位同學常用的文具之一，但可想到它對讀書及做練習是妙用無窮呢。要知道，熒光筆色彩鮮豔奪目，又有多種顏色可供選擇,時間管理，同學何不用它來作重點字句的標記呢?
用途一：
塗用於練習及考試題目中的「指令詞」(command words)，例如5W1H(what怎麼，when何時，where何地，who誰人，why為何，how如何)，write寫下，state列出等等。一經塗下，鮮?奪目，包保不會遺下問題，更不會失分。
用途二：
塗用於練習及考試題目中的「重點字眼」(key words)，以示重要，給予提示，從而協助思考。例如在作文題中的重要字眼塗上熒光色彩，在列寫大綱時必定醒神，思路也會清晰一些呢。
用途叁：
塗用於筆記上，添上色彩，本來是黑白印刷的筆記或課本，也頓覺色彩，加深閲讀美感。同學可於標題、重點、要項上加上熒光色，亦可用不同顏色代表不同層次的標題，又或不同重要性的資料。當然，熒光色種不宜過多，亦不宜塗得過多，否則花多眼亂，讀書時反見喧賓奪主，只顧留意色彩，而忽略或擾亂了課題重點。
金剛式助學法
手頭常備“預約本”、“疑問本”、“重點本”和“錯題本”四個小本子，以此來幫助自己進行預習、複習和學習。
上海市光明中學餘樑同學，十分得意地將自己準備的預約本、疑問本、重點本和錯題本，戲稱為自己的“四大金剛”。他説：“隨着學習的深入，我越來越體會到它們的重要了。”非常希望這一方法能夠讓更多的同學採用，為此他一一介紹了這“四大金剛”。
1、預約本。它的作用就是記下第二天預複習的內容。學習不是短時間的事，而要靠日復一日、年復一年，細水長流，預約本恰好能顯示出這方面的特點。譬如，有時晚上覆習得晚了，有些內容還沒有複習完，就是它們和第二天打算完成的複習任務都記在預約本上，以便再次複習時能比較清楚地知道需要完成的任務。在複習過程中，完成一項，就用筆勾去一項，待到全部複習完畢，再列出下一天要完成的任務。經過一段時間，再翻看一遍預約本，就可以知道自己在這段時間裏複習了多少，還有多少未複習，這就很好地避免了有些同學在複習中出現的盲目與遺漏，使自己的複習做到有計劃、有步驟，循序漸進。
2、疑問本。這個本子也是不可缺少的，因為無論在做作業，還是預複習的過程中，都可能碰到一時不能解決的問題，那時候就應該讓疑問本“登場”了。把感到棘手的問題記下來，以便請教老師或同學。這樣就避免了把問題堆積起來，也便於以後的鞏固複習。
3、重點本。顧名思義，就是把重點內容記錄在這個本子上。在複習時，每個人都會經常碰到一些容易遺忘的要點、老師上課再三強調的重點或者自己難以解決的難點，就把它們記在重點本里，這樣就可以區分一般知識和重點知識，複習時有所側重，便於提高複習效率，達到事半功倍的效果。
4、錯題本。也是最重要的一本。其作用是把平時作業、測驗、考試中的錯題都記錄下來，避免今後再犯類似的錯誤。錯題改正後，還要複習鞏固，真正做到有錯就改，及時糾正自己學習中出現的錯誤，彌補複習中的漏洞和不足，所謂“亡羊而補牢，未為遲也”。
一般地説，複習功課時，四本小冊子可以合起來使用，其作用更為明顯。以複習幾何為例，複習前先瀏覽預約本，根據本上要求開始複習，在老師再三強調容易出錯的地方，打上記號，再把重點內容摘錄在重點本上，然後拿出錯題集，反覆研究直到搞清弄懂；複習完畢，把複習中自己尚未解決的問題和習題記在疑問本上，以便請教老師後解決。這樣，幾個循環後，基本上可以做到滴水不漏。
“四大金剛”助學法，基本涵蓋了從預習到聽課，再到複習這樣一個學習的全過程，是一種比較全面又比較簡便的學習方法。中學生有一個比較常見的缺點，就是學習時缺乏計劃性，許多時間和精力，都浪費掉了，而“四大金剛”助學法，不正是醫治此病的一貼良藥嗎？
至於具體形式，當然可以仿效餘樑同學，準備四個本子，但也完全可以就用一個本子，設上不同的欄目，作用和效果是沒有區別的。
讀書的方法與技巧
今天你問我該怎麼唸書。如果你指的是讀課本、考高分，我想自已是沒有資格回答的，因為我高中的學業成績並不好，全靠聯考之前的猛力衝刺，才進入師範大學。但是，我又想，説不定這種衝刺的經驗，倒可以供你參考。我覺得腦子裏一定有個死角，因為念書時，常有些東西硬是進不去。碰到這種情況，我絕不硬背，而將那正面的衝突改為消耗戰。方法是將背不進的要點，寫在課本靠近頁邊的位置，每次讀書之前，先快速翻閲一遍，使那些字閃過腦海，彷彿分期付款，一個月下來，自然就記住了，反比那硬背的東西結實。
我也利用諧音的方式來記東西，這是從初中。許多學生就使用的方法。譬如“危險”是“單腳拉屎”（Dangerous）。“大學”是“由你玩四年（University）。又譬如我背長江沿岸的十個二等港，只用了一句話“震元安九月常常殺一萬”，意思是“政治不安定，九月秋決時處死的人往往高達一萬”，雖然句子沒有道理，卻讓我到今天還能記得“鎮江、蕪湖、安慶、九江，岳陽、長沙、常德。沙市、宜昌、萬縣”，有人大為驚訝，封我為“電腦”，豈知我是用了特殊的讀書方法。如果你到我書架上找，當會發現一大包“方塊字”。以小紙片做札記，和以立塊字幫助記憶，是我至今仍用的方法。譬如近來臨習明朝韓道亨的“草訣百韻歌”，由於草字與楷書的筆畫順序有很大差異，許多字不易記得，我就將它們製成方塊字，正面寫楷書，背面寫草字，口袋裏揣上一把，隨時摸出來，看到楷書就想草書，見到草字則加以辨別，倒也能事半功倍。
此外，古人有所謂的’錦囊集句”，方法是將平日的靈感寫在小紙條上，先投入錦囊，
有空時再取出來整理，將斷片的靈感集合為大的篇章。我也採取這個方法，不論乘車、走路，甚至上廁所時，只要有靈感，就寫在隨身攜帶的小本子或名片背後，統統集中在一個地方，雖然很可能一兩年之後，才有暇拿出來整理。但是就用這個方法，我在百忙中居然能寫成七本《螢窗小語》和《點一盞心燈》。如果我不知道把握每一個小靈感而任它飛逝，怎麼可能有這些成績呢？還有一點，在這個知識爆發的時代，你會發現書念不完，在做學問時卻又需要有廣博的涉獵，所以你必需懂得整理繁雜的資料。書買回來，即使沒時間細看，也要將前言目錄翻過。則碰到問題時，可以回想曾在某書見過相關的資料，而找到需要的東西。
同樣的道理，百科全書的檢索目錄、各種字典、辭典、植物典、句典、名典、世界歷史年表、地圖，也是必備的。甚至像國家地理雜誌這類書，由於資料豐富，很具有參考價值，為了檢索方便，你也可以去函買一本數十年來的目錄 初中物理。紐約時報集合各種重大新聞的（首版集成》（PageOne），和百科全書的年鑑也很有用。總之，書印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語言、方法，輸入你的人腦中。並將這些資料，放在身邊，如同電腦磁碟一般，隨時等你插入，將你要的東西整理出來！每個人都有他自己讀書的方法，我只是將自己的提出來，供作參考。如果你的程序語言(Language)更適用，當然還是用你自己的比較好。
如何增強自己的學習動機
我們從動機理論上説，如果你從小樹立為祖國和人民而學習的志向，説明你以自我實現為動機，屬最高層次的內因性動機，它所帶來的作用必定最大，對你的發展也最有利。這樣，就不會因少了父母的獎勵和懲罰、老師的表揚而無動力了，真正做到有沒有老師與父母的影響一個樣了。因為父母的獎勵和懲罰、老師的表揚屬外因性動機，畢竟它的作用無法與內因性動機相比。
增強有效學習的動力可以從推力、壓力、拉力三個方面入手。為了父母、為了老師指是一種拉力。拉力指外界對學習者的吸引力，促使學生從事學習活動。壓力指客觀現實對學習者的要求，迫使其從事學習活動。而從失敗中奮起才是壓力的作用。許多成功者的成功並不是一帆風順的，有過失敗，但他們的成功不僅僅是因為他們失敗過，而在於在失敗中吸取經驗教訓，是失敗後的奮起，直到成功。從這個角度上講失敗是成功之母，如果失敗給你的只是眼淚與歎息，是不可能走向成功的。從哲學上説，矛盾雙方只有在一定條件下才能轉化，因此，失敗後不能等待成功，那簡直是守株待兔。真正的動力應該是內部的推動力。推力是發自個體內心的學習願望和需求，它可以通過學生對學習的必要性的認識、對學習的求知慾、對未來的理想等產生。
有些勝利者，願意敵手如虎，如鷹，他才感到勝利的歡喜；假使羊、如小雞，他覺得勝利的無聊。——魯迅