在這個知識經濟的時代，學習能力越來越受到人們的重視，被看做是一種必要的本領。真正的學習不僅是獨立思考的過程，也是培養創新能力的過程。但是，大部分中國孩子從進入幼兒園到大學畢業，在學校有老師教，在家有父母教，成績差了又有家教教。如此被動地學習了十幾年，擁有自學能力的孩子能有多少呢？
親子放大鏡
鬧鬧是個很聽話的孩子，每天回到家，總是先把當天的作業做完了才看電視或出去玩。做作業的時候也很認真，從來不敷衍了事。可儘管這樣，鬧鬧的成績還是上不去。爸爸問鬧鬧成績上不去的原因，鬧鬧低着頭想了半天，最後撅着嘴説，自己也不知道是怎麼回事。爸爸只好去學校找鬧鬧的老師。老師認為，鬧鬧的成績沒有提高，主要是他的學習方法出現了一些問題。老師説：“鬧鬧的最大問題就是不會自學，好像他也不喜歡自學。有時我們佈置了預習的任務，但上課提問時會發現，鬧鬧根本就沒有預習過，他所學的知識全部要依靠老師來灌輸。這樣，他對課文的理解和記憶很顯然就要比那些做過預習的、有過自學經歷的孩子差一點。時間長了，自然造成了成績上的差距。”
這天回到家，爸爸給鬧鬧講了一個故事：“鬧鬧，你知道達爾文是怎樣成為科學家的嗎？”鬧鬧搖搖頭，爸爸説：“達爾文可是自學成才呢。他的爸爸是個醫生，希望他繼承祖業，所以16歲就把他送到愛丁堡大學學醫。可達爾文並不喜歡學醫。兩年後，達爾文的父親又送他到劍橋大學改學神學，但達爾文仍然不喜歡。但在劍橋期間，他結識了當時著名的植物學家亨斯洛和著名地質學家席基威克。在二人的循循善誘下，達爾文終於找到了自己的興趣所在——科學。1831年劍橋大學畢業後，達爾文自費參加了一次環繞世界的科學考察航行。正如達爾文自己所説：‘貝爾格艦的航行，是我一生中最重大的事件；它決定了我此後全部事業的道路。’他們先在南美洲東海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相鄰的島嶼上考察，然後跨越太平洋至大洋洲，繼而越過印度洋到達南非，再繞過好望角經大西洋回到巴西，最後於1836年10月2日返抵英國。航行結束後，達爾文結合考察筆記和研究心得，於1837年7月開始寫作《第一本筆記》，其內容就是後來《物種起源》一書的原始材料，1859年，《物種起源》出版，轟動全世界。兒子，你知道達爾文的成功靠的是什麼嗎？”鬧鬧説：“是興趣吧。”爸爸笑着説：“沒錯，兒子，你的興趣是什麼？”鬧鬧：“我不知道……”爸爸摸着鬧鬧的`頭説：“沒關係，慢慢來，總能找到的。”
過了些天，爸爸為鬧鬧的卧室增添了一些新“傢俱”。這些新“傢俱”其實就是一些直觀的教學用具，比如世界地圖、動物畫冊、《趣味百科全書》以及一些簡單的天文學儀器如望遠鏡等。這些直觀教具激發了鬧鬧學習的興趣，他每天做完作業後不再急於開電視看動畫片了，而是先鑽進自己的卧室用望遠鏡觀察一下星空，再看一會兒書，有了不懂的問題就記下來請教爸爸或者老師。通過看書，他學到了許多新鮮的知識，也結交了更多的朋友，變得更加自信了。
慢慢地，鬧鬧開始自覺地把自學精神運用到學習上，養成了每天提前預習和課後温習的好習慣，實在遇到搞不明白的地方才去請教父母和老師。這樣堅持了三個月後，鬧鬧的成績取得了令人矚目的進步。
本領養成4招
自學是最有效的學習方式，而我們現在的孩子，大多數都不具備自學意識，懶於自學，再加上父母也習慣於什麼都教給孩子，孩子一有什麼難題，父母教不了的就請家教教，完全不懂得激勵孩子自己去尋找答案，導致孩子一直處於一種被動的狀態，惰性越來越頑固，越來越依賴父母和老師，這對孩子將來的發展是很不利的。
培養孩子的自學能力應該從培養孩子的興趣入手。
在家裏備一些直觀教具
在牆上掛一些地圖、壓力錶、温度計，或買一些天文儀器、化學試驗材料、動物畫冊等，這些直觀教具一般都會引起孩子對科學領域的興趣；如果孩子依然提不起興趣，還可以帶孩子去一些場所，比如去科技館、動物園，或去聽音樂會、看話劇、看畫展什麼的，直到找到孩子的興趣所在。
指導孩子使用工具書或常去圖書館和書店
字典和詞典等工具書，能幫助孩子掃除閲讀障礙，提高閲讀能力。孩子學會查字典和詞典的方法，並能獨立運用，就等於掌握了一種自學的方法，有利於他們提高學習成績，開闊知識視野，使他們變得更加聰明。孩子有了自己的工具書，還要督促他將其置於固定的地方，用完後就放回原處。這些看似細小的習慣，對於有效地利用工具書來説是不可缺少的。此外，圖書館和書店也是父母應當引導孩子利用的資源，週末帶孩子一起去圖書館或者書店，不僅可以幫助孩子增長知識，還可以增進感情。
培養孩子課前預習的習慣
課前預習是學習的一個重要環節。在教師教學之前，讓孩子自己先試着閲讀課本，發現問題，然後自行尋找解決問題的方法。這樣，孩子就能從中得到鼓舞，增強信心。如果自學中遇到不能解決的問題，上課時就會集中精力聽老師講解，記憶也會更加深刻。
鼓勵孩子做相關的課外閲讀
讓孩子廣泛閲讀與學習內容相關的課外書，既有利於孩子開闊眼界、豐富知識，又有利於孩子把課內和課外緊密結合起來，不斷提高孩子的自學能力。比如在學習《松鼠》這篇課文的時候，就可以和孩子一起閲讀關於動物方面的圖書。同時，還要引導孩子養成邊讀書邊做筆記的習慣，鼓勵孩子把飽含哲理的句子和以後可能會用到的知識記錄下來。遇到疑問，也要隨時記下來，集中查閲資料。