1、語言知識目標:
(1)全體學生能理解: eat, fish, rice,ndles,il,pass,u,but
(2)全體學生能初步運用:D u lie…? es,I d./ N,I dn’t
(3)全體學生能談論自己的喜好並詢問和談論他人的喜好
2、情感態度目標:
過程中,通過豐富多彩的教學活動,充分調動學生學習英語的積極性,努力營造寬鬆、和諧的課堂氣氛,培養學生的創新精神和協作精神。
3、學習策略目標:
能通過所學的知識與實際生活聯繫,用D u lie….? es, I d ./ N, I dn’t.進行英語交流。
教學重、難點:
1、學生能根據圖片指認單詞ndles, il, eat, fish, rice。
2、能用“D u lie…?”詢問他人喜好的食物並能做出相應的回答“es, I d.”或“N, I dn’t.”
教學準備:
1、單詞卡片ndles, il, eat, fish, rice.
2、,錄音機和磁帶。
3、小貼紙獎品。
Step 1: Waring up
ting
2. Let`s chant “I lie cffee,I lie tea…” ( chant and clap )
3.介紹評價方式
[設計意圖:簡單的問候以及韻律詩的.運用,在課的一開始就給孩子們營造一種輕鬆愉快的課堂氛圍,增進師生之間的情感交流,使學生進入一種自然的語言狀態。]
Step 2: Leading in
1. Chant: I lie ell