四個步驟掌握閱讀內容
按照對所閱讀內容的掌握程度，閱讀可分爲四個層次：
第一層，檢視性閱讀，它要求考生能通過閱讀掌握信息材料的主體意思；
第二層，快讀與略讀，它要求考生不僅能夠掌握信息材料的主體意思，而且還能夠根據不同的閱讀目的，有意識地對信息材料做取捨，從而實現有效率的閱讀；
第三層，概括與歸納性閱讀，它要求考生在通過閱讀掌握了信息材料主體意思的基礎之上，對信息材料進行分析和研究，做出抑或是從宏觀到微觀或從微觀到宏觀的推理；
第四層，批評性閱讀，它要求考生結合自己的知識，對信息材料提出自己的批判性的分析意見。
而閱讀部分的題型二，也是最難的部分——“排序”主要考查的就是考生的概括和歸納性的閱讀能力，要求考生具有比較高的對於段落篇章的宏觀駕馭能力。
四大步破解題型二
值得注意的是，對於語篇進程的把握一般是通過兩大方面來進行的。第一，是照應或指代關係。第二是通過邏輯過程。所謂照應或指代關係，最簡單的`理解就是代詞指代。它是指，語篇必須要有話題的延續，而話題不斷地被不重複地延續，主要就是通過代詞的照應或指代功能來完成的。其次，語篇的發展要有意思上的邏輯進展而不是同意的反覆。所以它必然有反映它自身邏輯進展的指路詞。由於“排序”的題型特點是：在一篇長度約爲500-600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結構將所列段落（7-8個）重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已給出。因此，建議考生分五步走：
第一步，按每個獨立的單元段落來通讀各段，弄懂各段獨立的意思。之所以強調“獨立”二字，是因爲現在還不能把各個段落聯繫起來看，它們之間的關係是混亂的。考生只能分別閱讀每一段，搞懂即可。應該引起注意的是，段落在表達上的規律是相當明顯的，一般每段話的首句就是每個段落的主題句。清楚了這一點，將大大簡化閱讀。
第二步，仔細閱讀位置已經確定的兩個段落。例如，段落F和G是位置已經確定的兩個段落，這就是理解文章邏輯的重要線索，要仔細把它讀透。
第三步，獨立地再次回讀文章的各個單元段落，劃出各個段落中的照應和指代詞。通過這樣一個動手的過程，就可以進一步深刻把握文章的邏輯進程，知道各個段落及對象的來龍去脈。
第四步，確定填入第一空的段落。第五步，理清文章的邏輯進程，順藤摸瓜，順次填空。考生可以適當地使用排除法。
解答Sample One依據三大原則
而對於Sample One——選擇搭配題，不少考生認爲這種題型聞所未聞很頭痛，語言專家和市面上的參考書宣稱這種題型對考生的閱讀能力要求極高，題型難度很大。其實，只要按照三大原則解題，難點就能迎刃而解。
原則一：無需讀懂全文。最好方法還是把自己的閱讀視力範圍縮小，從空格出發，最重要的是空格的前面一句話或後面一句話。從兩句話中尋找標誌詞，再在7個選項當中搜索，看一下這三句話邏輯是否通了。廣大考生在備考新題型之前，就要養成這樣一種思路，即原文五個空白處的句子必然和空白處的上文及下文構成關聯。這種關聯就是合適的句子填入空白處之後能讓上下文實現最符合邏輯的含義。
原則二：多選反推法驗證。技巧的實質就是反命題，技巧的運用過程就是命題與反命題的較量過程。每一道題都是命題者精心設計的，每題的四個選項中，作爲答案的選項是解，其餘幾個選項都是干擾項。反命題就是利用多種技巧，機智地躲避陷阱。而所謂技巧是通過對標準化命題特點的理性分析，研究命題出題套路。在掌握出題規律的基礎上預測題目，或在對題目理解不全面的情況下，抓住命題的致命弱點，最大概率地求解。
在考試中，考生做題的順序可以如下：要從A、B、C、D、E、F、G七個備選項中選擇五個正確答案填入41——45的空格中。從41的空格開始，認爲A，D，E，F，G可能都正確，那麼暫時全選上；42題認爲D，E，F可能都正確，暫時也全選上；43題認爲E，F，G可能都正確，暫時也全選上；44題認爲F，G，可能都正確，那麼暫時也全選上；在45題找到突破口，考生可以確定G爲45題正確選項，那麼反推回去，44題的F是唯一解……這個過程就是多選反推法的驗證。當然這個例子過於極端，真正考試的時候利用兩三個空就可以推論出真正的答案或者排除一些干擾項。
原則三：注意標誌詞。語言是思想的載體，進而推論爲篇章、段落、句子、單詞是思想的載體，就是說語言的組成部分：篇章、段落、句子、單詞都是爲思想服務的，關鍵就是理解思想。標誌詞就是引導思想的關鍵詞，起到了穿針引線的作用。所以，只要找到標誌詞就能實現上文和下文構成的關聯。