教學教案是每個幼兒園教師在課前都要準備的教學內容，本文由本站小編收集整理好的中班語言教案我想 ,歡迎大家閱讀與借鑑!
目標：
1.觀察動物的明顯特徵，理解詩歌內容。
2.感受詩歌中的語句美，學習創編詩句。
準備：
動物圖片若干。
過程：
一、觀察動物圖片
師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什麼地方最好玩?
幼：小象的`鼻子最好玩，長長的，很有趣。
師：爲什麼?
幼：它可以噴水、滑滑梯、盪鞦韆。
師：假如你有長鼻子你想幹什麼?
幼：噴水澆花。
幼：搬木頭。
幼：和另一隻大象握握手。
幼：給小朋友當滑梯。
師：(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什麼地方最好玩?如果你有條長尾巴，你想幹什麼?
幼：可以倒掛在樹上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
師：(出示小兔圖片)看，小兔的什麼地方最好玩?
幼：耳朵
師：對!如果你有長耳朵，你想幹什麼?
(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)
二、學習朗誦詩歌
1.有一首詩歌，就是寫我們剛纔說的，名字叫《我想》。
看見小象，
我想有個長鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴，
我想有條長尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小兔，
我想有對長耳朵，
和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。
2.教師示範朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2—3遍，邊朗誦邊做動作。
三、表演詩歌
1.你喜歡詩歌裏的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?
2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。
四、創編詩歌
師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什麼呢?
幼：我想有個大袋袋。
師：要大袋袋幹什麼?
幼：坐進去。
幼：和袋鼠捉迷藏。
師：(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX，你會想到什麼呢?你想幹什麼?
幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。
幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。
幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。
幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。