教學設計要符合學生的實際以學生爲本的課堂教學的主要活動方式，是讓學習者有可能從個人實際需要與可能展開學習活動。下面是本站小編爲大家整理的中班《岸邊的柳樹》語言教案，我們一起來看看吧~!
【中班《岸邊的柳樹》語言教案一】
活動名稱及內容：語言—《岸邊的柳樹》(故事)
活動目標：1.理解故事內容，能用基本連貫的語言複述故事的主要情節。
2.感知小猴、小魚、小烏龜不同的性格特點。
活動重點：理解故事內容，能用基本連貫的語言複述故事的主要情節。
活動難點：感知小猴、小魚、老烏龜不同的性格特點。
活動準備：柳條帽，幼兒用書、掛圖、CD。
活動過程：
一、 開始部分
教師出示柳條帽，小朋友們，這是什麼?是用什麼做的?
出示幼兒用書，相互說說畫面上講了一件什麼事情。今天，我們一起來欣賞故事《岸邊的柳樹》。
二、 基本部分
(一).欣賞故事《岸邊的柳樹》，理解故事內容。
1.出示掛圖，講述故事，要求幼兒認真傾聽，講完後提問：
(1).故事的名字叫什麼?故事裏有誰?
(2).故事講了一件什麼事情?
(3).聽了故事你的心情怎樣?
2.再次講述故事，提問：
(1).小猴戴了一頂什麼帽?是用什麼做的?他爲什麼要用柳條做帽子戴呢?
(2).小魚看見小猴戴着柳條帽，對小猴說什麼?小猴又是怎麼做的?
(3).小魚爲什麼把小猴送給他們的柳條帽扔了，向小河下游的樹林游去?
(4).老烏龜看到一片碧綠的小柳條帽飄過來，他是怎麼做的?
3.教師帶領幼兒完整複述故事。
4.討論：
(1).烏龜爲什麼要把一個個小柳條帽拆開種在岸邊呢?小柳條長成樹了嗎?青青的柳樹讓小河變得怎樣了?
(2).你喜歡誰?爲什麼?
(3).把柳樹枝折下做成帽子對不對?爲什麼?我們這頂柳條帽該怎麼辦?
三、 結束部分
我們一起拆開帽子，把柳枝種在園地裏吧!
【中班《岸邊的柳樹》語言教案二】
活動目標:
1、理解故事主要內容和情節,並創編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活動重難點:
重點:充分發揮幼兒想象力。
難點:在理解故事主要內容和情節的基礎上創編。
活動準備:
圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音
活動過程:
一、出示柳條,引出主題
這是什麼?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長,它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長》,聽聽故事裏有些誰,會發生一些什麼樣的.事情?
二、欣賞故事前三段,完後提問:
故事裏有些誰?發生了一些什麼樣的事情?
過渡語:恩,發生這樣的事情,那小柳樹在春風裏怎麼樣?它是怎麼唱歌的?飛來了一隻什麼樣的小甲蟲和一隻什麼樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎麼樣玩的?怎麼唱的呢?我們再來聽一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節發展
1、小柳樹在春風裏怎麼樣?(理解詞語:盪來盪去)它是怎麼唱歌的?
2、飛來了一隻什麼樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎麼樣玩的?小甲蟲唱了些什麼?
3、飛來了一隻什麼樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎麼樣玩的?蝴蝶唱了些什麼?
四、創編故事,教師可指導能力差的孩子編故事
這時候,來了一隻大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快,大黑貓已經抓住了柳條兒,會發生什麼事情?請你編一個好聽的故事,編完後也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發給幼兒圖片)
五、個別交流
誰願意到前面來講講你編的故事?(可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)