一、健全機構，明確職責
二、組織學習，提高認識
2月27日晚，“領導小組”召開“整風”專題會議，會上，孫長久副書記宣讀了有關文件，全體行政人員對此次幹部作風整頓建設活動有了一個概要了解，張文根校長着重就幹部作風整頓建設活動的目的、意義、過程和要求，做了深刻的分析和全面佈置，並結合學校近期工作提出了幹部作風轉變的目標就是：形成團結、務實、創新的縣一中班子精神。宣傳動員會後，全體行政幹部全身心的投入到了中心工作中，思想認識統一到學校工作的大局上來，進一步加強了團結，增強了工作的主動性和積極性。會後“領導小組”印發了宜縣教黨[2012]7號文件相關學習材料，
三、多渠道查找問題，務求找準問題
領導小組將存在問題進行了認真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。
四、制定措施，落實整改
面對所梳理的問題，要求班子成員、處室、年級工作、行政人員對照幹部作風整頓建設活動要求逐條整改，定時檢查整改情況，並把此項工作納入個人期末考覈，使整改工作落到實處，取得實效。
現將我校幹部作風整頓建設活動中找出的問題及提出整改措施如下：
一、思想作風方面
絕大多數行政幹部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導自己的工作，對學校管理工作堅持科學發展觀和長效教育理念，有較強的宗旨意識和大局意識。
存在問題：
但個別幹部爲師生服務的意識還不夠強，沒有做到時時處處心繫羣衆，特別是對貧困師生員工及“留守”學生關心不夠，沒有深入到他們當中去了解情況，關心他們的疾苦，沒有及時解決好他們的實際困難，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關心他們。
個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學校大局，整體利益和長遠利益。部門之間、處室之間、年級之間的溝通，協調性還不夠好，給管理造成一定難度。
部分同志自律意識還有待加強，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴格按標準執行，沒有時時處處以一個幹部的標準嚴格要求，示範作用和榜樣作用還有待加強。
整改措施：
1、加強理論學習，不斷提高理論政策水平，認真做到民主決策、科學決策。
2、牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關注師生工作、生活、學習的實際困難。
3、增強大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，服從大局，加強部門之間的溝通協調。
4、廉潔自律，嚴格執行領導幹部廉潔從政標準，發揮示範作用。
二、學風方面
存在問題：
由於承擔的教學和管理任務重，可以自由支配的時間相對較少，一部份人以此爲藉口和推辭。在學習上用的時間太少，缺乏主動學習意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應付檢查，不求質量等不良現象。深入課堂聽課、參加教研組會議少了，走出去學習機會又少，沒有通過各種渠道學習先進教學方法、育人理念和管理理念，沒有給自己在學習上下目標、定計劃。
整改措施：
1、嚴格執行領導幹部“五個一”工程，即每天看一份報紙，每週讀一本專業雜誌，每期讀一本教育專著，每年寫一萬字的.讀書筆記，每年發表或交流一篇論文。每位幹部每天學習的時間應不少於1小時。
2、按時參加校內業務活動或校外參觀學習活動，按要求完成校內聽課和評課任務。
三、工作作風方面
存在問題：
工作中還有官僚主義思想作祟，呆在辦公室時間多，深入自己的“責任田”時間少，沒有嚴格按照學校提出實行走動管理，對自己“責任田”情況瞭解不夠。對師生反映的問題，沒有及時回覆和解決，存在拖拉現象，沒有對工作中有爭議的問題及時解釋，有時武斷，態度不是很好，對上級的安排工作沒有及時做好，沒有主動及時彙報工作，存在能拖則拖之嫌，辦事效率還不夠，缺乏主動性和創造性，工作方法有時過於簡單。
許多行政幹部又是教學能手，行政事務多、教學任務重，沒有合理分配時間，有時忙於教學而談化管理，有時行政事務多而耽誤教學工作，沒有處理好“教與管”的關係，在師生中有些不良影響。
整改措施：
1、堅持走動管理，每天必須到自己負責的工作面檢查督促，及時發現問題、解決問題。
2、主動思考自己的工作，爲校長決策當好參謀；創造性做好自己的管理工作，爲校長分憂解難。
3、合理分配時間和精力，處理好教學和行政管理的關係。
四、幹部作風建設做到經常化、制度化
幹部作風建設工作是一項長期的系統工程。我們對於該項工作，決心做到思想上不放鬆，行動上要持之以恆，隨時進行自檢自查工作，使我們的幹部真正做到“用心”想事，“用情”於民，“用力”工作，把教育局提出的“六克服、六樹立”落到實處，爲我校可持續發展作出應有貢獻。
**縣第一中學校