自5月13日進入幹部作風紀律整頓第三階段以來，學校對照第二階段自我分析和民主生活會中查找出來的思想、作風、紀律、制度和工作等方面存在的問題，按照上級要求，從學校領導幹部到每一位教職工，都認真進行了梳理，並對症下藥制定了周密可行的整改措施，明確了整改的目標責任、時限和今後努力方向，紮紮實實抓好各項整改工作。對於能夠馬上解決的問題，立即進行整改；對於一些不能夠馬上解決的問題，也都拿出瞭解決的時限和要求；對於一些個別性的、根本不能解決的問題，也給大家做了清楚的解釋；對於一些全局性的、涉及工作長遠性的問題，努力在體制機制上進行加強和完善，建立長效機制。
在改進提高工作中，我們通過採取有效措施，狠抓落實，已經有針對性地紮實解決了一些存在的問題，取得了明顯成效。具體主要表現在：
一是針對部分領導幹部思想疲軟的問題，組織開展了學習教育教學“回頭看”工作。我校整頓領導小組對每一位撰寫的學習筆記和逐個進行檢查。檢查中，對於筆記原文照抄照搬、內容沒有條理、字跡潦草不工整等純屬應付交差的；對於寫心得不結合自身實際，內容存在假、大、空，或相互照抄內容雷同，以及從網上或其他書刊、報紙中照抄的，一律發回本人重新補課學習。所有領導幹部所寫的必須交校長簽字審閱。
二是針對一些領導幹部工作華而不實、組織紀律觀念淡薄的問題，學校加大了監督檢查力度，隨時隨地監督幹部職工的'行爲，一經發現在工作中丟三落四、應付交差、不負責任；上班期間打撲克、玩電腦遊戲、聊天等行爲，發現一例，查處一例，決不手軟。
三是針對制度建設中查擺找出來的問題，進一步從實際需要出發，整章建制抓完善、抓規範、抓提高，確保實現以制度管人的目的。
學校對各項制度進行了一次全面和徹底的整理工作。學校召開教代會，對學校的各項制度羣策羣力進行了整理和完善。整理的重點是對目前不符合實際的、務虛的、模棱兩可的、執行中可操作性不強或難以操作的項目和條款，該廢止的廢止，該刪減的刪減，該增補的增補。整理完善後將統一打印並裝訂成冊，發放給每一位教職工，作爲今後各項工作的依據。
四是針對學校工作中存在的問題，花大力氣徹底整改。從教育教學、與獎懲制度、政工人事等等多方面，進一步作了改進和加強，有力地推進了學校的各項工作。此外，爲推進學校各項工作，學校自加壓力，各職能部門擬定年度工作計劃，確定本年度應達到的目標和任務。政教處在本年度要把本單位創建爲市級最佳文明單位和德育教育先進單位；教務處要確保今年中職高考再上臺階，並有單個學生總成績進入全市同類學校1、2名；工會在今年內把本單位創建爲市級先進職工之家；後勤處確保飲食安全。目前，學校正團結廣大教職工同心同德，爲既定的目標努力奮鬥。
在開展整改工作中，學校和領導幹部的整改措施，以會議形式，向全體教職工進行了公佈，接受教職工的監督。學校幹部作風領導小組積極撰寫工作信息，辦黑板報專欄3期，及時發佈學校幹部作風整頓方面的信息。總之幹部作風整頓的各階段工作在有條不紊中開展，達到了預定的目標。
通過第三階段的改進提高，學校從思想、作風、紀律、制度到工作各方面都發生了明顯變化。政治紀律組織紀律進一步增強，思想作風工作作風進一步強化，幹部隊伍的凝聚力、創造力、戰鬥力進一步增強，工作紀律進一步嚴格，學校的公信力和執行力進一步提高，形成了一種凝心和氣、愛崗和業的良好工作環境和氛圍，爲圓滿完成今年各項工作提供了良好的思想作風、紀律和組織保障。今後，我們將進一步鞏固整頓成果，不斷建立完善長效機制，按照上級的要求，全面推進學校工作，爲促進長壽教育的發展作出新的更大貢獻！