總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的第一學期教導處工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
第一學期教導處工作總結1
本學期教導處工作在學校工作要求的指導下，認真落實既定計劃，比較順利圓滿地完成了各項任務。現總結如下：
一、教學常規工作
1、學習教學常規管理條例，明確常規要求。開學初，教導處下發市教育局教學常規管理條例，要求各教研組集中組織學習，對各個條例進行學習、消化，明確本學科備課、上課、作業佈置與批改、教學測試評價與質量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規範中提高教學管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導處對在備課過程中有明顯抄襲者進行嚴肅批評，並在考覈中體現。
3、教導處加強課堂巡視的力度，並作好巡視記錄。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促。
4、落實對作業本佈置和批閱的檢查。本學期，教研組根據常規要求自擬並明確了作業檢查項目和統一要求。教導處可通過多次抽查考覈瞭解各任課教師的作業佈置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見，並在考覈中加以拉開差距。
5、組織好每一次考試，認真組織命題，審覈半期考試試卷，過階段性的診斷，有效客觀地反映問題，調整教學。
6、組織好本學期七年級的期中質量管理考試和其他年級的各類考試，由教導處組織進行質量分析，分析原因，尋找對策。特別對於成績下滑嚴重的班級任課老師進行個別交談和指導，並在考覈中拉開差距。
二、教研組建設和教師業務提高工作
1、重視理論學習，提高教研組長的業務水平。讓教師及教研組長明確任務，熟悉常規，對工作做到心中有底，確保在做好基礎工作的同時力求有創新和突破。
2、藉助開展校內骨幹教師公開課和自薦課的活動，通過組內大量的準備和聽課、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執教水平，同時鍛鍊老師的聽評課的能力。本學期開設校級教師都開設公開課，另有更多上進、業務水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內教師隨堂課的落實，通過小規模的組內公開課更有針對性地探討學科教學中的問題。在組長的組織下，此項活動開展得也較成功，只有體育組沒有參與。語文組的組內課由於有專家的引領，成長的較快，質量也較高。
4、通過舉辦校級課件製作比賽和論文比賽，提高教師的業務水平，凸顯個人能力，提高教師自信。
5、通過舉辦教學交流會，要求教研組長對教研組建設做系統回顧，樹立教研組長的威信，同時督促教研組長對教研組工作有更深入科學的思考和設計。
三、學生活動方面
1、通過認真組織各項賽事，提升學生的能力。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了優秀美術作品展、書畫作品展、詩歌作品展、英語故事比賽等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
四、家校聯繫方面
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期教導處在開學初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生髮展的角度去考慮教育問題要比家長的乾着急和沒有剋制的蠻幹要好得多。
2、通過督促教師主動和家長聯繫，交流學科學習情況，能在發現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯繫不緊密而放鬆了學習。
3、通過組織家長開放活動，增加家長和學校的進一步溝通，通過開放教師的課堂，讓家長對執教老師的能力有個全面的瞭解，以求在今後的工作中大家彼此更信任。
六、不足
1、推門聽課的風氣沒有形成，不利於教導處瞭解教師是否認真鑽研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學活動展示活動可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據教導處的計劃進行申報，在統一時間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長的業務水平還有待提高，對系統的教研組建設，對教師業務指導和學生活動的組織都缺少主動系統的思考和規劃。
4、在培養學生自主學習方面沒有深入開展，沒有專題的經驗介紹。教學以學生爲本的理念沒有很好地落實。
七、展望
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量爲中心工作而展開並深化，對於以上種種不足的改進要求教導處對教研組長有更系統的培養，以求教研組長對角色的定位更正確，教研組長會議要既有任務佈置，又有理論學習。對於取得的成績要有理性的思考，對於平均分和優良率、優秀率的落實要有指標，對提高班的考覈要更接近社會評價。要善於在提高課堂效率的同時培養學生的自主學習意識。同時，由於學校規模逐漸擴大，教導處對教學常規的考覈要讓各教研組組織進行，教導處要出臺更細緻的考覈指標，各項指標要儘量量化，以便教研組長操作。
第一學期教導處工作總結2
XX—XX學年度第一學期，根據市教育局、市教研室的工作安排，在學校校長室領導下，xx中教導處認真貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育爲已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念。在學校各部門的配合下，開展了一系列工作，現總結如下：
1、繼續開設高一 “xx講壇”。
從XX年起，“xx講壇”就成了我校招生、辦學的一個亮點和品牌。本學期，這項工作仍然在有條不紊地舉行：高一年級利用週六的時間舉辦了7期“xx講壇”，共邀請了校外13名優秀的特級教師、學科帶頭人主講。
通過“xx講壇”，提高了學生的學習興趣，開拓了學生的視野，促進學生的全面發展。
本學期，教導處將“xx講壇”開辦（XX年）以來的所有資料進行了整理，並彙編成冊。
2、通過校園網加強宣傳。
本學期，爲加強教導處與社會、學生、教師的信息交流，在校園網上發表各類通知近40次。同時，藉助xx中老師qq羣，及時向教師通報信息，加強與教師的信息交流，提高了信息通報的效率。
3、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。
4、體育工作成績顯着。
在體育組的積極工作下，我校體育工作成績突出。在做好體育常規教學工作的同時，學生參加各種比賽也獲得較好的成績。7月份省傳校乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打分獲1、3、4名；11月份市乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打獲第1名；11月份市田徑運動會，團體第5名；11月份市中學生羽毛球比賽獲團體第5名；12月4日至17日，在合肥舉行的安徽田徑項目傳統學校錦標賽上，學校獲優秀組織獎和體育道德風尚獎，丁xx老師獲得了省級“優秀教練員”稱號，吳班旺同學獲體育道德風尚獎並獲個人第5名。
爲貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，以提高學生體質健康水平，9月份，教導處在體育組的配合下，組織了高一、高二年級的“體質健康達標運動會”。
9月份，教導處還成功舉辦第24屆校田徑運動會。
5、加強教導處各館室的管理。
開學初期，教導處對所屬實驗部、體育保管室、圖書室等館室進行了人員調整，保障了相關館室能夠更加有效地爲教師和學生服務；同時，多次對相關館室人員進行了交流，要求他們進一步提高服務質量；XX年元月，對教導處所賂館室進行了安全檢查，並指安排教導處人員每週進行相關館室的常規性檢查，將館室管理納入常規管理中來。
6、加強學生考風建設。
考風建設一直以來就是教導處工作的一個重點，本學期期中考試之後，學生的考風稍有劣轉，教導處及時發現問題，進行研究並提出解決措施，力圖糾正學生的考風。
7、嚴格執行上級主管部門有關學籍管理的有關規定。
教導處根據上級主管部門有關學籍管理的有關規定，從嚴控制轉學、借讀，沒有出現違規現象。
8、認真做好課表設計、教學用書發放、報到學生統計、學籍審查等開學的準備工作，開學秩序井然。
9、通過“翻轉課堂”推進學校教學
本學期，教導處全力推進“翻轉課堂”的實踐研究，以此帶動學校教學質量的提高。
本學期，在充分調研的基礎上，在XX級新生中設立4個“翻轉課堂”實驗班，推開“翻轉課堂”實驗的序幕；10月份，xx市教育局組織40多名老師來我校考察學習翻轉課堂實施的具本情況並聽取李xx老師翻轉課堂的課《細胞核—系統的控制中心》；12月份xx學校共18位教師來xx中觀摩交流xx和xx等兩位教師的翻轉課堂；12月份舉辦的翻轉課堂公開課展示日，張xx等8位老師上課展示；12月份，還組織部分教研組長到杭州學軍中學觀摩兄弟學校“翻轉課堂”的實踐情況；1月9日下午，汪冰等8位老師上課，向全市數百名教師展示“翻轉課堂”實踐結果。
10、組織各類校園文化活動。
通過 “科普日”、“英語手抄報”比賽、高中作文比賽等活動，豐富學生的生活。
在音樂組和其它部門的配合下，xx中的各項藝術活動均有獲獎。9月份，市“江南之花”演出，獲市三等獎；10月份，市吟誦詩節演出，獲市一等獎。
11、認真做好教學常規管理。
9月份起，主管教學孫xx副校長親自制定“xxxx中課堂教學質量跟蹤檢查制度”，教導處與其他部門負責人一起，通過隨堂聽課、教案與作業批改情況的抽查及深入老師和學生的調研，從基礎做起，加強教學常規的管理；通過各次成績分析會，通報教學中存在的一些問題，並提出要求和解決方案；教導處還從各個渠道瞭解教學中存在的問題，及時給予解決。
第一學期教導處工作總結3
本學期，教導處繼續依照“爭創五個一流，構建“二三二三”發展模式，以提高教學質量、提高教師專業素質爲關鍵，再創四小新佳績爲目標，積極推進新課程的實施，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。爲總結經驗，吸取教訓，力爭以後取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：
一、紮實推進校本研修，促進教師專業成長。
不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂爲基礎，以課題研究爲突破，引領教師專業化成長。本學期繼續實施名師及骨幹教師培養計劃，通過開展“學科引領課”“骨幹教師示範課”等活動，力爭打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。主要體現在：一是在本學期的引領課與骨幹教師示範課中，劉妍老師的《索溪峪的野》、劉黎黎老師的《I try this shirt on？》、於志峯老師的《循環小數》、王桂環《觀察物體》、郭玲、張淑娟、姜冠平等教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了五年組、二年組、英語組集體備課活動，老師們利用課件進行集體研討， 集思廣益，博採衆長，在討論的過程中相互啓發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過集體備課活動的開展，即提高了教師的課堂教學效果，又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又爲教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每週定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每週四開展集體備課、每週五開展數學網絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物和教改經驗，在本學期舉行的“教學經驗推介會” “ 如何激發學生的學習興趣”“ 教師素質展示——硬筆書法比賽”就有效地指導了教師的課堂教學，提升自身素質，增強了每位教師爭先創優的意識。
二、加強教學常規管理，管理更加精細化。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。
組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習後再寫一篇學習心得體會。
本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業佈置與批改。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，並召開了總結會議，提出了在以後教學中改正的方法。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。我們一如既往抓好此項工作，採用一對一結對子輔導，積極探索轉化途徑，內容落實，輔導到位。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。學校始終將在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的管理形式，使其管理體制規範化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展六年組鋼筆字展示、迎國慶誦讀經典展示活動、二年組手工作品展、“安全連着你我他”主題隊會、“I Love English”我愛學習英語活動、四年組講故事比賽、三年組古詩詞背誦活動等系列活動，爲學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
第一學期教導處工作總結4
20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝着“精、細、實”推進。現總結如下：
一、學科質量評估方案不斷完善。
1每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。
“教學交流日”活動每月一次，每次設有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛鍊與提高。
2加強教學過程管理，實行教學追蹤制
隨堂聽課，親近班級經常化，注重教學過程管理，發現問題，及時整改，跟蹤調查。
二、教研組活動建設不斷向前推進。
1分塊分工，把教研組活動內容落到實處。
本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務的基礎上，進行了調整：每次教研組活動須包括兩塊內容：1、一分鐘信息交流，2、教材分析。爲使教材分析保質保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導處。
2重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承製
開學初，新老教研組組合備課，經驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應用制
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導性爲評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數
以網絡爲依託，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內專家講課制
針對某個問題，教研組可自行聘請校內專家共同研究探討。校內專家團由校骨幹教師及某方面有研究的教師共同擔任。
三、課堂教學更具個性化、特色化。
1特色項目申報制
每月申報一次，期末集中進行展評。
2特色課堂展示與評比
特色課展示內容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
四、學業評價更具人性化、多元化
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關的形式爲主，評價內容多元化。如：一年級握筆姿勢過關，課堂常規（傾聽習慣）過關，三年級朗讀過關，筆算過關，五年級演講過關，遞等式計算過關等等。
五、年級組活動開展更具人文化、自主化。
1、一年級講故事比賽
2、三年級詩歌朗誦
3、四年級歌手、器樂比賽
4、五年級演講比賽
5、三、四年級作文比賽
6、五、六年級奧數比賽
7、英語聖誕遊園活動
第一學期教導處工作總結5
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，深入教學一線，爲教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效。
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，爲此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。
集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度。圍繞“新理念，新標準，新行爲”這一研究專題，邀請市教研室的專家領導來校聽課、評課，面對面進行指導，安排骨幹教師到黃山市聽課，學習名教師先進的教學經驗，並積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。
自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視爲職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。
教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展鎮級學科系列活動，教研組展示活動，要求市級、鎮級教學能手上好示範課；骨幹教師上好研討課；其他教師上好公開課。並主動對自己的教學行爲進行反思，根據上課情況認真寫好教後感，真正實現理念的刷新，行爲的改變。
二、教學管理求規範。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
1、強化教師工作常規管理。利用業務學習時間，組織教師認真學習《教學常規管理基本要求18條（試行）》，要求教師把“兩個常規”重要內容當作日常任務，嚴格要求教師遵照執行。並根據教代會審定的《教師履行職責考覈細則》，加強了對教師教學常規的檢查評估，將各教師教學工作情況，作爲評優評先的`重要依據。同時對石門小學進行教學視導，加強對完小的教學管理，促進全鎮教學質量的提高。
2、落實各項制度。嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。並按市縣教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強了教師的規範意識和職業道德意識。
2、進一步規範和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業爲抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校分管校長、教導、教研組長對各位教師的備課、作業多次進行檢查，並及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。
3、着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。全體教師都能以新的小學生日常行爲規範爲指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，並以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課爲主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理，繼續實行“新三好”的評價制度。
4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成爲學科課題實施、教學研究的基本單元。語數教研組能堅持兩週一次的教研活動，並以實踐課爲主要內容。本學期共計21堂，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。
三、教學質量求提高。
1、課堂教學的優劣直接影響着教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。本學期，校長室把它作爲頭等大事來抓，一開學，就要求全鎮各位語數任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，比一比自己在什麼位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優補差的具體措施以及目標。同時，對全鎮各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現經驗共享。素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。
3、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、複習、閱讀、寫字、蒐集處理信息等習慣、能力的養成教育。全鎮各年級繼續認真抓好寫字教學，本期，開展了中年級硬筆書法比賽，低年級優秀作業評比。
4、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第11周，對六年級語文、數學、進行了期中質量調測。並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。
我們還特別重視畢業班的學科質量，先後兩次召開畢業班工作會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業班教師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實採取培優補差措施，使畢業班的教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務。
5、本學期期末考試情況。中心小學一、二年級語數雙科合作率爲98。3%，四年級語數合格率爲95%，六年級三科合格率爲90%。這些優異的成績是我們廣大教師用汗水換來的。
四、課題研究求深入。
科研能對已有的實踐進行反思和提煉，能對現象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優化。學校領導十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學習漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網絡，各課題組成員相對穩定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。
1、學校開展了《課堂中師生互動模式》的課題研究，使90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生髮展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習；教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業評價改革等多種形式應運而生；師生、生生在互動中建構知識，教學朝着開放式方向發展。教學管理從有利於促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評紮實有效；由於教學方式和學習方式的轉變，學生體驗了生活，瞭解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛鍊，調查訪問、查閱蒐集、整理資料和信息的能力得到提高。
2、重視學生特長的培養。學校在全面貫徹教育方針，促進學生全面發展的基礎上，積極創造條件，加強對特長學生的培養，先後開展了全鎮高年級作文競賽、中低年級跳繩比賽、中年級硬筆書法比賽、作業評比，召開了運動會，舉辦了校園文化藝術節，爲學生才華提供舞臺。
3、本學期出刊了以期校刊《蓬小教育》，爲傳播先進的教改經驗架橋鋪路。這學期，我校教師在縣市級以上獲獎、發表論文共１３篇次。
五、抓培養，求素質
加強教師繼續教育，提高教師綜合素質 ，
提升校本教研水平。學校提出“以教研促教學，以課改提課質”的口號，以教研活動爲載體，加強校本教研，紮實開展校本培訓，把課改引向深入。學校每週安排一節公開課，課後進行說課、評課，聽課教師從提高學校整體教學質量的目的出發，對上課教師的教學提出中肯的意見建議，展開熱烈的羣體討論。
六、隊伍建設求成效。
培養青年骨幹，促進隊伍整體發展。學校堅持依靠教師原則，積極創造教師成長之良好環境，整合優勢，培養骨幹，帶動全面，促進隊伍素質整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作爲重點培養對象，採用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，讓更多的老師到外面學習聽課。在全市舉辦新教材培訓，參訓40多人次。工夫不負有心人。經過培訓，我校教師的教育觀念更新很快，整體教學水平有了長足的進步，一批年輕教師迅速成長起來，已有三名教師成爲市級骨幹教師。
師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人爲本、德智體美、德育爲首的觀念，堅持開展以“教育育人、爲人師表、敬業愛生、樂於奉獻”爲核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體教師的整體素質。一學期中，無教師違法違紀及體罰、變相體罰現象。
七、各項活動求豐富。
教育以人爲本。爲了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開闢第二課堂活動，成立了文藝、科技、書畫、田徑、鼓號等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革爲契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創蓬揚小教育教學新局面！
第一學期教導處工作總結6
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育爲目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、堅持德育爲首，抓實育人工作
1。抓主題教育。重視每週一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每週教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每週由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛鍊了學生幹部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重爲先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。
2。抓行爲規範養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作爲行爲規範強化月，狠抓學生的日常行爲習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作；對剛入校的初一新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中小學生日常行爲規範》等，並以書面的方式查效果，以求入腦入心。
3。創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20xx年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最後的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人蔘與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“衆人划槳開大船”等項目，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛鍊了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶！”
4。以“486”活動爲載體，加強學生的思想品德教育。
（1）今年6月我們舉行了初三學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看着視頻中的自己三年來的點點變化，伴着《同桌的你》的音樂，畢業學生感動着，回味着。
（2）5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成爲有擔當、有作爲的新一代青年。然後來自開發區各個社區的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。
（3）加強了“社會主義核心價值觀”的學習。通過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。
（4）今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴；走進城北公園，感受自然之美；走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。
5。抓特色建設。爲豐富學生的業餘生活，鍛鍊他們的體魄，學校繼續以籃球爲抓手，積極開展特色的創建。可以說我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學校”。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還着力打造“幸福”德育校本課程，圍繞着“幸福課程建設”、“幸福舞臺”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多紮實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園併成功舉行了首屆採摘節；“幸福舞臺”活動豐富多彩，爲廣大師生提供了展示各類才藝的平臺；“幸福講壇”成功舉辦了十餘場幸福主題講座；各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸福”德育校本課程建設已經在我市中小學德育領域引起了廣泛關注並擁有了一定知名度。
二、堅持質量第一，抓實教學工作
1。嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作爲實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，並切實保證學生每天體育鍛煉不少於一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，並在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及羣衆的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠佔。
2。狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，並做好記載與考覈。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。
3。打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學後導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：
（1）上課要按基本模式走。
（2）新授課最後15分鐘必須用於課堂檢測。
（3）中午不允許集中上課，必須進行限時作業。
（4）每週進行“薄弱學科調研”。
通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20xx年中考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，初一、初二均處於全市前列。
4。積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層幹部每學期聽課不少於30節，並把每次聽課都作爲教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。
5。推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，並接受了課題的中期評估。
三、堅持健康第一，抓實體衛藝工作
1。 抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作爲展示全校師生精神風貌的窗口。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。
2。進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。
3。 認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中小學生運動會及市中小學生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作爲學生總數最少的初中勇奪初中乙組第二名，在全市中小學田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。
當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持，我們教導處工作一定會取得長足的進步。
第一學期教導處工作總結7
本學期，教導處在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“規範各項教學常規，創新校新面貌”這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研爲載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。
1、積極組織各種學習活動，拓展教師的教學視眼，豐富教師的最前沿知識，提升教師的理論水平。
以校本培訓爲主要方式，深入學習《省中小學管理規範》。組織全體初三年級的老師赴常熟市一中參觀學習，組織校長或骨幹老師遠赴山東杜郎口、泰興洋思、揚州等地聽課學習，近至南沙中學、暨陽湖實驗學校等參加“xx市生態作文觀摩暨生態課堂協作研討會”和第九屆課堂教學經驗改革交流會。教師外出聽課學習回校後在教研組交流傳達生態課堂新理念，以期以點帶面，共同進步。同時，我們於xx年xx月xx日請市教研教科室副主任xx來我校作“生態課堂”的專題報告會，進一步幫助老師走近生態課堂。
2、規範教研組、備課組活動，充分利用科組優勢促教師整體發展。
我校有獨特的師資優勢，如英語組有xx市學科帶頭人xx校長，數學組有市學科帶頭人李惠忠校長，語文組有市學科帶頭人xx老師等。我們充分發揮這些名師優勢，通過一人帶好一個教研組的方式，促教師整體發展。期初，每一位名師身先士卒上好示範課；中間，名師指導本教研組教師上好研討課；期末，指導好本教研組其他骨幹老師上好單元複習研討課。每兩週一次的教研活動，每週一次的備課組活動，每兩週一次的集體備課，充分發揮了我校備課組的優勢，充分提高了課堂效率。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數做到定期檢查和不定期的抽查相結合。一大批青年老師在一個學期內迅速成長：如黃千益老師工作僅月餘就在我校承辦的全市初一備課組長活動中成功地開設了一節公開課。這節課充分凝聚了整個數學教研組的智慧和心血。本學期，我校共開設校級公開課29節。
3、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實踐中鍛鍊成長。
我校舉行了第一屆導師制活動和第一屆青年教師三項基本功比賽（鋼筆字和粉筆字、說課、演講）。導師制活動中共結成6對師徒，一學期來，在導師的精心指導下，青年教師進步很大。特別是蔣其倍老師在陳校長的手把手地指導下得出色地完成各種課型地備課和上課任務。在三項基本功比賽中共有13位青年老師參加了此項比賽，其中xx和xx兩位老師獲一等獎。她們出色的演講得到了全體老師的一致好評。xx、xx在片說課比賽中脫穎而出，獲片一等獎和市優質課。徐海燕在市級初中數學評優課比賽中獲一等獎，在蘇州市級評優課比賽中獲二等獎。
4、初步創建了教師成長檔案，裏面收集了教師的教學業績成果及教研、教科獲獎情況。
根據各個教師的情況，提出向校級骨幹名師和市級名師衝刺的目標和要求。市級名師以教研組爲單位提出如下努力對象：xx（數學組）、xx（英語）、xx、xx（語文）、xx（物理）等。
二、優化教學管理，全面提高教學質量。
1、抓常規，促進管理更加規範 。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
①抓備課，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成爲大家共同關注和思考的問題。教導處對本校教師的備課檢查了多次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。
②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期採用行政蹲點一個年級一門學科，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況進行抽查，學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。
2、抓研究，促進課改不斷深入。
本學期，我們緊緊跟隨市教研教科室“打造生態課堂 構建和諧教育”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。我校的課堂教學圍繞學生成長這一核心，充分發揮學生主體性、合作性、創造性，加大學生在課堂教學中的參與度和探究力度；充分尊重學生的成長規律和個性發展，使學生通過教師的引領和點撥，自然發展，和諧發展。在所有學科裏紮紮實實地打造生態課堂，構建和諧教育，從而使我校的課堂教學改革達到一個新的水平。
積極參加第九屆課堂展示月活動和楊舍西片的教研活動，特別結合我校申報的省級課題“初中活動課程中開展雙語教學的實踐研究”，我校在體育、音樂等活動課程中開展雙語課堂教學的探究。本學期我校共開設片級公開課6節，市級公開課3節。xx老師和xx老師在市第九屆課堂展示月活動中上的兩節課就充分體現了我校課堂教學的現狀。這兩堂受評委和聽課老師的一致好評。
3、抓質量，促進課改落到實處。
我校建立了以陳校長爲組長，李校長爲副組長，行政人員爲成員，全體教師參與的質量監控體系，實施分層目標管理，監控分爲三層，即校長、教導處、任課教師共三層。本學期主要抓了：
①通過日常行爲規範達標活動促學生行爲習慣的養成。
②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；
③抓關鍵學科質量監控，及時有效地掌握學生的學習情況，爲我們今後的教學提出了努力方向；
④建立學困生結對幫扶制度，每位任課老師分別與三到四位學生結對幫扶，並對潛能生的學習和思想表現作動態的質量分析；
⑤對學有專長的學生培養他們的興趣愛好，創造機會讓他們參加各級各類的競賽；如“我與奧運”徵文和讀書活動徵文比賽等⑥建立各學科質量分析制度，樹立教師明確的質量意識。
三、關注師生全面發展，提高辦學水平。
學校教育以人爲本，爲了進一步促進師生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動。十月份開展了“慶國慶師生聯誼活動”，十二月份開展了“冬季三項比賽”等，一月份開展了“感恩家鄉”的作文大賽等。每天午餐和晚餐後，每個班級都要收看電視新聞、“百家講壇”、“人與自然”等豐富學生課外知識的節目。我們的育人目標就是育全面發展的人才，我們教師努力的方面就是科研型教師。
本學期中，學生在各項活動中獲獎：xx在“慶祝第xx個教師節”徵文活動中獲市一等獎；xx在讀書節徵文活動獲市一等獎；xx在“敬廉崇潔”讀書徵文中獲市一等獎；xx在“同享知識共建和諧”活動中市獲二等獎；xx等3人在xx市奧運徵文比賽中出線參加xx市比賽；xx等7人次在xx市第七屆中小學科技節比賽中獲獎。
我校教師不僅在育人上狠下功夫，也很注意自身素質的提高，積極參與教育教學論文的撰寫。本學期中教師論文發表4篇，其中：全國級2篇，大市級1篇，市級1篇；論文獲獎共18篇，其中：全國級1篇，省級7篇，大市級9篇，市級1篇。
本學期中，我校團體獲獎如下：在蘇州市中小學生歌詠暨第六屆校歌比賽中獲團體二等獎；在20xx年xx市中學生文藝會演中獲市一等獎；在20xx年xx中學生文藝會演中獲片一等獎；在20xx年xx中學生文藝會演中我校課本劇《走出山谷》獲一等獎。在xx市男子乒乓球團體比賽、xx市冬季三項跳繩比寒、xx市運動會開幕式入場式比賽中均獲市第四名。
教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作爲基礎。在
工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養，怎樣使集體備課落到實處等等，20xx年春我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
第一學期教導處工作總結8
本學期，我校教導處在校領導班子的正確指導下，以學校工作總體精神爲指導，規範課程管理，從學校的實際情況出發，立足課堂，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，與其他部門團結協作，着力進行教學研究和教育教學規範管理。以加強教師隊伍建設，提高教師業務素質爲保障，讓每一位教師樹立正確的教育質量觀，紮實有效地開展各項教育教學工作，全面提升教學質量，圓滿完成各項教育教學任務。
一、規範落實課程計劃
我校能貫徹執行省、市、區的“減負”文件精神，規範課程計劃，在期初嚴格按要求安排好總課程表、教師課務表、作息時間表等，確保學生的休息和鍛鍊時間。我校能嚴格控制學生每天在校時間總量。學生8：20到校，保證學生在中午有1。5小時的自主活動時間；傍晚，按時靜校，依法保障學生在法定節假日享有充分的休假權利。嚴格執行體育與健康（體育）課程的課時安排，確保每天“體育大課間”的活動時間，保證學生每天有不少於1小時的體育鍛煉活動時間。平時加強檢查，保證各項課程計劃和活動安排落實到位。
二、積極關注教學常規
我們教導處能積極做好教學常規檢查工作，定時檢查老師們的備課筆記、點名冊、班主任手冊的使用，語數英作業本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學校提出了“深度備課”的要求，並在學校網站設立了一個網絡教研的平臺，每個學術團隊的老師在上課前一週將教案發到教研平臺，供團隊成員研討。一學期下來，已初見成效。
三、繼續實施快樂星期三制度
爲切實減輕學生學業負擔，我校規定每週三各年級不佈置書面回家作業，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實踐的機會。學校有時也會搞一些活動來豐富學生的娛樂生活。快樂星期三制度的實施收到了家長和同學們的歡迎。
四、積極推行免考制度
對於班中那些平時學科成績優秀、學習態度認真的學生，我校繼續實行免考政策。每個班級語數英各學科每個項目3名學生，語文分爲基礎知識和閱讀，寫作各3名，數學分爲基礎知識和計算，應用操作各3名，英語筆試3名。免考名單由任課老師、班主任覈准，最後教導處進行公示。免考制度更好地調動學生注重學習的過程，也得到了家長、學生和社會的關注和支持。
五、繼續關注作文教學
作文教學是我校的一大特色，爲了激發學生的習作興趣，我們把學校的《蕺麓芳草》校刊作爲學生習作展示的陣地，另外，我們積極運用《紹興晚報》“花季版”、《天天商報》、《紹興廣播電視週報》等刊物，拓展學生的發表陣地，一學期下來，共有160多篇文章發表。
六、積極實施和諧課堂。
本學期，我校繼續實施和諧課堂。在教學中，我們積極地創造學生合作的機會，使學生與學生之間建立良好的合作伙伴關係，互相促進，共同進步。我們以和諧的課堂教學氛圍，激發學生的潛能，讓學生形成良好的品格。學生擁有了自主性，會主動地去學習，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發揮。如今我們的課堂上，學生在自主學習的過程中，逐步形成了良好的學習習慣和較強的學習能力。學生要讚揚同學或提出補充意見，首先要以認真聽取別人的發言爲基礎，久而久之學生就形成了認真聆聽的能力。要給同學補充答案或提出自己的意見，學生會將自己思考的內容與同學的發言進行比較，分析比較的能力也大大提高。我們在課堂上鼓勵學生質疑、評價，前提是學生自己要進行獨立思考，在這樣的學習環境中，學生的思考、質疑的能力也得到了提高。
把課堂還給學生後，學習的主動權在學生，講臺還給學生，時空留給學生，提問、質疑、交流、對話、評價、補充都成爲學生學習的主旋律。而我們老師成爲一位名副其實的組織者、引導者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評列入制度。
七、精心設計課內外作業
爲摒棄拿來主義，避免重複機械的作業，努力培養本校教師自己設計練習作業的能力和習慣，切實提高課堂教學效率和質量，真正實現減輕學生課業負擔，我校嚴格要求教師不得組織學生購買課外教輔練習，教導處每週給語數英老師排出一個下午兩節課的集中教研活動，要求老師們深入鑽研教材，避免抄襲教案，精心設計好每一課的練習作業及課外練習，力求課堂上少講精練，切實提高課堂效率和課堂質量。
八、積極提倡古詩詞誦讀
爲了加強學生在古詩詞方面的學習，提高學生的文化底蘊，弘揚國學精粹，我校繼續將古詩詞學習作爲傳統內容在不斷地完善。各班舉行“每週一詩詞”活動，平時要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應一併背誦。期末各語文老師對每一位學生進行過關測試。除了學校推薦的篇目以外，各班還可以根據班級實際情況引導學生閱讀《三字經》、《弟子規》、經典文言文等。
九、全面開展課程超市
爲了滿足學生個性化發展的需求，全面發展學生特長，使課程的開設更具有實效性、靈活性和自主性，努力爲學生的終生持續發展奠定堅實而廣博的基礎，變“要我學”爲“我要學”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時的前提下，本學期，我校繼續開設了課程超市。本期課程超市共開出了56個班，除一年級不打亂班級外，其餘年級同學都由學生在期初自由選課，班主任把關分班，校內外老師聯手教學，力求使每個學生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學校真正變成學生的學園、樂園、家園。
第一學期教導處工作總結9
根據學校辦學理念和開學初制訂的工作計劃，結合本學期所做的實際工作，現對本學期的工作做如下小結：
一、進一步完善課程開設
本學期繼續貫徹國家課程要求，開齊開足開好規定課程。學校組織教師編寫校本培訓教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個科學小實驗》、《科技創新與科學實踐培訓教程》、《電腦動漫製作》、《影視音欣賞與英語聽力訓練》等，分解到三個年級，安排專人上好校本、綜合實踐等課程。在常州市優質學校複評中我校開發的校本課程受到專家的好評。
二、加強教學常規的落實和月考覈工作
只制訂計劃不落實等於零。本學期，重點加強了教學五認真的檢查督促力度。
1、加強課堂教育常規的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節，準確評價教師的課堂教學水平；10月9日邀請教研室領導及全體教研員來校指導教學；行政分工指導教學較差的教師提高教學質量；同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師佔用副課時間講主課內容，進一步規範班主任佔用副課時間上主課。
2、改革傳統滿堂灌的教學模式，探討適合我校實際的教學模式。要求教師每節課講課時間不得超過30分鐘，留出10分鐘時間進行訓練、反饋。
3、加強月考覈工作，把月考覈工作作爲本學期的一項重點工作。從備課、作業批改、聽課、公開課開設、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強考覈。本學期先後檢查3次，抽查7次，每次均進行了反饋，表揚先進，對較差的教師除批評外，還要求相關備課組長予以指導。從考覈結果來看，絕大多數教職工工作均很認真。
三、紮實推進 “週末有效作業”工作的實施
爲了及時檢驗教學質量，培養學生良好的學習行爲習慣，本學期繼續組織實施了週末有效作業，一共組織了16次；同時進一步完善了週末有效作業的管理工作。在原來做法的基礎上，進一步形成了班主任———各任課教師———家長———學生全員參與的良好機制，取得了良好的效果。
根據班主任和任課教師的要求，本學期對學習上有困難的學生以及作業態度差的學生進行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學生家長的支持，教師反應效果非常好。
四、周密細緻做好各項考試工作
本學期先後組織了4次考試，考務工作一次比一次完善，學生考風、教師監考工作均有一定的提高。從監考、閱卷、登分等方面都制定了詳細的細則，比如每張試卷加蓋座位號，成績輸機不看學生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個新臺階。在每次質量調研中，我們狠抓考風考紀，及時通報考試情況，使得全體教師高度重視、執行規範。
五、規範學籍管理
根據上級學籍管理工作要求，進一步規範學籍管理，專人專櫃專機，紙質學籍資料整理規範美觀。**年12月接受局學籍管理檢查受到好評，**年1月按時和全國學籍管理系統對接。
六、加強體藝衛工作和興趣小組工作
1、堅持每天鍛鍊一小時，開展陽光體育活動，合理安排每天鍛鍊一小時活動，學生課外活動形式多樣，深受學生喜愛。繼續抓好大課間，期中考試後組織了學生跑操活動。組織學生參加市級比賽，獲得了較好的成績。在**年市“中小學生田徑運動會”上**獲得400米第一名、200米第二名；**獲得100米第六名；在**年市“中小學生羽毛球賽”中獲初中乙組團體第三名，其中**獲男子第一名、**獲女子第二名**獲女子第三名、**獲女子第八名；在**年市“促進會杯羽毛球賽”中獲初中組團體第四名，其中**獲女子第三名；在**年11月市“中小學跳繩踢毽比賽”中獲團體初中組第七名。
2、對興趣小組培訓進行管理，組織好上級舉行的各類美術、音樂、信息技術比賽、評選活動，分別由**老師具體負責。我校網站建設獲市級比賽三等獎；團委牽頭組織的校園藝術節得到了全體師生的好評
第一學期教導處工作總結10
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生爲本，以實踐有效教學爲主題，依託校本精緻化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、豐富晨讀課程，創建書香校園。
辦學條件的改善爲學校推進教育變革創造了條件。站在新的起點上，我校承繼絲綢文化素質教育的理論與實踐經驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質教育目標的基礎上，明確提出了培養“秀外慧中的陽光兒童”的目標，並通過深入的內涵解讀，進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向；會傾聽、善思考、厚基礎、有潛能”八個方面的具體目標，使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學生髮展的需要，設計了“晨讀—午習—晚練—暮省”四時段自我發展課程。特別是把晨讀作爲一門課程列入教學的重要內容。即早晨全班共讀一本書活動，讀經典、厚積澱；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統，會詩境。通過默讀，深情並茂地朗讀，創造了具有濃郁書香的校園，爲學生一生的閱讀打下紮實的基礎。
讓好讀書成爲學生自身的內心需要，成爲學生自我意識的追求，我校又把早讀課程作爲學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創造一個良好的讀書環境，把讀書變成完成自覺的行爲與習慣，達到真正好讀書的培養目標。
二、加強常規管理，繼續規範六認真工作。
1．實現重心轉移，將上課、輔導、批改作爲“必修的功課”。以往，教師的主
要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎佔到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學後進行初查，凡有不合格或要改進的，可以在期末提請複查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉移到上課、輔導與批改上來。
2．認真上課。倡導禮儀進課堂，規範學生的上課規範，培養學生很好的上課習
慣，認真傾聽，善於思考，大膽發言，大方表達。提倡課堂的實效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現象。本學期進行了三年級的學生和家長調研，調研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3．作業。加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯繫，注重批改的準確，
要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業月查制度，每月底，科教處組織人員進行考評。作業兩不超過一小時，使用等第評分。
4．認真監測。嚴格控制考試次數，每學期組織一次考覈。技能科教師期初制定明確的考覈內容和標準，建立合理的學科監測體系，切實提高學生的綜合素質。
三、夯實學生基礎，加強讀寫算訓練。
本學期，學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎能力提高之外，又爲低年級學生配買了握筆矯正器，從硬件上爲學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。爲四年級所有學生開設了軟筆書法課程，學校統一購買書法用品，外聘專業的書法老師，統一規劃課程內容，進行專業的指導與訓練，讓學生在濃濃的墨鄉中感受漢文字的魅力。
與此同時，學校還開展了相應的讀寫算的活動，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數學競賽，讓學生在收穫中享受成功感，享受成長的喜悅。
四、以課堂爲主陣地，落實有效教學。
管理的最終落腳點在課堂，在教學。以往的管理，常常
以爲是、隔靴搔癢，因爲管理者對課堂教學存在的問題缺乏深刻的體認。本學期，我校自校長到中層管理人員，人人任教自己的專業學科，滿負荷教學工作量，切身體驗做一名學科教師將遇到的各類難題，以求尋找解決的良策。
1．本學期，我校着重開展了週五骨幹教師展示活動，組織教師就展示課進行網絡研討，真正着眼於家常的樸素課堂研究，起到了一定的成效。這樣，教師纔有更多的時間與精力輔導後進學生，給他們補償性的教學輔導，有效地促進了學生在原有基礎上的發展；這樣，教師纔有更多的經歷來研究設計練習，並從學生的練習反饋中發現教學的不足和改進的策略。沉於繁重的教學事務中，是很難把重點工作做實做細的。
2．實現學科均衡，每門學科都是最重要的。以往，非考試科目常常缺乏有效的質量調研方法，因而忽視了這些學科教學的重要性。我校於本學期制定了非考試科目的質量管理方案，以教師爲測評單位，由任課教師從自己任教的班級中抽取一個班級，並進行整班質量檢測，一個一個測，一個一個評。這樣的測評觸動了各科教師：每個學科都有後進生，每個學科都需要對後進生補課！這樣的認識正是建立在學校對所有學科的重視之上的。如此，每個學科教師都將盡心盡力地教學，確保每個學生都能達到學科課程的基本要求。而這樣的教學，才真正將學科均衡落到實處。
3．實現質量突破，增強學科教學的信心。我校學科教學質量長期以來處於起伏狀態，特別是非考試科目，學生的技能掌握水平令人沒有底氣。我校試圖打破這種困境，於期初教師大會提出“要做吳江第一操，要跳吳江第一舞”的奮鬥目標。全校體育、藝術教師齊心協力，各盡所能，努力實現做操、跳舞兩項技能教學質量的歷史性突破。歷經訓練，終於在吳江市學生集體舞比賽中，獲得第一名。這項教學活動成果振奮了全校師生：凝心聚力，萬事可成！我們的教師、學生都有無限的潛能，相信自己，就會創造奇蹟。一旦形成這樣的信念，學校的教學質量及其他活動質量，都有了實現突破的可能。
有效教學，如果僅僅從技藝上去雕琢，而忽略了教師與學生內在動力的激發，必然事倍功半。
五、加強交流，務實校際合作。
我校充分發揮實驗小學的研究和輻射作用，積極開展校際合作，在合作中促進雙方的發展。
1．對口支教。我校與泗陽南劉集中心小學是對口支教單位。本學期，我校選派了10多位骨幹教師，分4批先後前往支教。在課堂教學研究、學校教育管理、教師隊伍建設等方面，我校教師進行了切實的指導，促進了南劉集中心小學的發展。同時，我校還向南劉集中心小學的貧困生捐助了13000元助學款，捐贈了1臺一體機，改善了他們的辦公條件。20xx年，我校被評爲江蘇省支教先進學校。
2．結對互助。我校與銅羅中心小學、桃源中心小學結成互幫互助單位，本學期，分別在兩所學校舉行了學科教學研討活動，選派了學科骨幹教師上同題課，並進行了深入的研討，收效顯著。既增進了友誼，又提升了水平。
3．幫扶民校。我校長期幫扶外來民工子弟學校思進小學，在教學設備、教學管理、學科研究、學生活動等方面，都開展了全方位的幫扶活動。本學年，我校選派了5批骨幹教師，送教到校。同時，開展了學生之間的交流活動，共同開展班級聯誼活動、讀書活動等，促進了學生層面的互動交流。思進小學得到了長足的進步與發展。
我校還與廣西桂林崇善、回民、平山三所學校開展教學交流活動；與南京北京東路小學、無錫師範附屬小學等四所學校結成“蘇南五校聯盟”，定期開展深度研討活動，實現雙贏……廣泛的校際合作聯盟活動，開闊了我校的視野，也提升了我校的內涵與實力。
六、以興趣組爲途徑，豐富羣團活動。
我校積極開展形式多樣的活動，科教處組織的主題教育月活動，以“藝術節、讀書節、科技節、體育健身節”等形式，突出主題，活躍身心，豐富了校園生活。學校的各類活動充分運用已有的教育資源，如圍繞校園裏的一棵石榴樹，我校開展了系列活動：有“石榴花開”作文節系列活動；有“石榴樹上”感恩教育活動；有“石榴杯”經典誦讀活動；有“金石榴、銀石榴”評章達標活動……一棵小小的石榴樹，有了教育的智慧，也可以做出這麼多的文章來。
在日常的教學中，開設了電腦繪畫、英文輸入、小組唱、舞蹈、電腦作文、作文興趣組、講故事等各種形式的興趣組活動。學校選派了骨幹力量，精心打造這些興趣課程，培養有特長的學生，創造生機勃勃的校園，這些興趣組於期末以不同的形式展示了各組的學習成果，成爲學校一道道靚麗的風景線。
一所沒有生活情趣的學校，是沒有教育生機的學校。我校個部門、各班級開展的豐富多彩的校園活動，就是師生的校園生活，提升校園生活質量正是提升生命質量的重要內容。從師生生命成長的視角看，校園的活動的確很有價值。
七、付出努力，收穫成果。
本學期，每一位老師羣策羣力，充分發揮了團體的力量，爲了同一目標而努力，認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，所以，本學期，在各項的活動中取得了一定的成績。我校被評爲
“全國讀書活動優秀組織獎”，“江蘇省支教先進學校”，“吳江市第三批科技教育特色學校”，在蘇州市校園網頁評比中獲二等獎，獲吳江市學科基地一等獎，吳江市集體舞比賽一等獎，吳江市唱陶歌比賽集體一等獎，吳江市經典誦讀二等獎，吳江市雙語卡拉ok比賽二等獎。