篇一：第一學期個人工作總結
一個學期很快結束了，可以說學期一開始，本人就積極投入到工作中，一個人工作的好與壞直接影響到學校的工作，所以個人的工作一定要認真踏實，以下是本人針對本學期工作的總結：
一、思想政治方面
本人擔任四年級課程的教學，教學任務比較多，但在思想政治方面本人能做到認真對待。能堅持共產黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。並積極參加全校組織的政治學習，做好筆記，寫好心得體會。能按時到會，不早退，而且組內老師還經常在組內開展對國內外大事的討論。學好要學習的每一樣。在工作中也能夠做到嚴格遵守校規、校紀。不早退，不遲到。在工作中隨時體現出奉獻精神。勤勤懇懇幹工作。並在教學中做到爲人師表。擺正自己的位置，不該說的話不說，不該做的事不做。遵守《教師職業道德規範》，在思想上努力武裝自己。
二、教學工作方面
在教學方面，四年級的教學非常關鍵。學生成績的好壞與我們老師的付出和工作有着至關重要的聯繫。所以在學期開始本人都能按時、仔細認真制定了教學工作計劃。在檢查教學的過程中也都按時超周備課，對學生更是強抓，下功夫。在工作中，對自己提出了更高的要求，如按時批改作業、按時進教室，不拖堂，凡事做到完美。按照學校教學計劃，組內還經常組織老師們進行新課改新理念的學習，並對各班加強學習《小學生守則》，《小學生行爲規範》養成教育。並在組內進行隨堂聽課，抽查教案，學生作業及反饋。開展好德育教育，和學校的各項活動，組織並重視起期末測試。作爲年級組長的我更是做好每週的常規檢查。並督促老師們都做好每一項工作爲各項工作打好基礎。爭取在期末測試時，使整個年級的語文、數學、英語三科有一個大的進步。使全年級學生在德、智、體、美、勞各個方面得到全面的發展。
三、其他方面
在平常的工作中都能與其他老師做到和睦相處，共同進步。在辦公室裏除了教學以外的話不說，與教學無關的事不做，時刻保持着一份積極、平和的心態去面對工作。
其次，本人蔘加了不同程度的業務進修，對自己的自身修養和業務能力的提高做着努力。
四、今後努力的方向
作爲一名教師，我們所幹的每一件工作都是很重要的。任何工作都不能含糊，一定要盡心盡力完成。在工作中的好作風繼續保持，如果有缺點，那麼我們就應該從自身上面找原因。在自己的教學工作上要不斷加強，使整個年級的成績能夠有一定的提高。爲期末水平測試做好準備。
以上就是本人本學期工作的總結。總之，今後不管是什麼事，本人都會以學校工作爲主，認真配合學校領導安排的任務，儘可能保質保量按時完成。在工作中繼續保持好的工作作風。努力改正缺點，爲學校建設貢獻自己的一份力量。
篇二：第一學期個人工作總結
一、教學工作
（一）個人方面
1、認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好課後反思、教學後記。
2、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
3、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
4、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
6、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的'不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
7、認真積極參加各級教研活動，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業務素質和教學水平。
8、認真做好家校聯繫工作，關心學生生活、學習，定期家訪，及時向家長反饋學生的在校表現，與家長交流溝通，形成家校合力，提高教育效果。
（二）學生方面
1、熱愛學生，關心學生的學習、生活，努力形成健康、和諧的良好師生關係。
2、培養學生良好的學習習慣，積極認真的學習態度。營造班級積極、認真的學習氣氛。
3、與各科任教師通力協作，及時瞭解學生學習變化情況，並及時調整教學策略，尋找有效途徑提高教育教學效果。
4、本學期在教學工作方面，主要針對六年級畢業班學生思想波動比較大、學習狀態不穩定的基本學情，加強了對學生的思想教育工作與課外輔導工作，特別是學困生的課外輔導工作。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
篇三：第一學期工作總結
2014至2015學年度第一學期工作總結本學期，我積極參加各項政治學習和業務學習，積極參加 學校開展的各項活動，遵守校紀校規，在工作中學習，在學習中提高，不斷豐富知識，完善能力，提高品德。
一·學校搭建平臺，提供提升教師素質的機會，我不放過。如，本學期校班班通開通，我積極參加培訓，嘗試熟練操作，自制教學課件；學習操作登陸百度文庫，上傳教學論文或隨筆，有效利用網絡，下載使用他人的教育教學資源。學校開展書法練習和比賽活動，我將擱置多年的筆帖重又拿起，點橫撇捺，一筆一筆認真臨摹。
二· 學校規定的各項常規工作，我不拖拉，不應付。認真備課，及時撰寫教學反思，採用多種形式批改學生作業等；認真上好公開課，積極參加教學研討。在教研活動中汲取養料，把短板加長，改進課堂教學質量，注重逐步培養學生的良好習慣，力爭讓學生的成績在原來基礎上穩步提高。
三·面對變化，面臨挑戰，我不氣餒。以往我所任教的班級人數較少，而這次面對較多的學生羣體，他們大多來自“城中之郊區”，由於種種原因，家長疏於管理，種種不良生活習慣和學習習慣常常干擾到正常的教學 ，我動腦筋想辦法；學校教師多敬業盡職盡責，學習氣氛濃，各有所長，在對比中我發現自己的不足，要學的東西很多很多，正所謂馬不揚鞭自奮蹄。
回顧這一學期，我是不斷努力，不斷改進，不斷向前。
篇三：第一學期教學工作總結
本學期,我擔任七年級兩個班的英語教學工作。七年級的學生大多數是十二、三歲的少年，處於長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中等總之，七年級的學生處於半幼稚、半成熟階段，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化爲強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習爲主動自覺學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、思想認識方面。思想上，我嚴格要求自己，熱愛教育事業。積極參加各類政治業務學習，遵守學校的規章制度，研究學生的學習情況，積極主動和學生交流，認真學習並及時更新教育理念。
二、教學方面。
一是做好課前準備工作。認真備課，不但備課而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二是提高上課技能，提高教學質量。讓講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動性作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三是虛心請教其他老師。堅持參加校內外的教研活動在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四是注重課堂教學效果。針對七年級學生特點,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知慾與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課後如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。
五是要進行一定數量的練習。相當數量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,在練習時注重學生數學思維的形成與鍛鍊,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。
六是認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，並對他們進行及時的輔導。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七是做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
八是狠抓學風。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
三、與家長溝通方面。這學期與家長的聯繫溝通。
作爲英語教師，我不是班主任，但英語學科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進行密切聯繫，尤其是針對班上的潛力生以及部分後進生，我積極與家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長達成一致，努力提高學生的學習成績。
四、堅持不斷學習。“活到老，學到老”。我堅持不斷提高自身的專業理論和教學能力。除此之外，業餘時間我還讀了許多書和雜誌。如：《中學英語報》、《空中英語教室》、《如何更好地成爲一名優秀教師》等，結合自身情況，揚長避短，不斷完善自己。
五、工作考勤方面。本學期以來，我堅持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，如備課，批改作業，完成教學反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今後的工作中，我會繼續虛心向優秀教師學習，不斷反思，不斷學習，力爭成爲一名平凡而出色的教師。最後，感謝學校領導和同事在這個學期對我工作上的支持和幫助！