教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨着歷史的發展而發展。以下是小編整理的教學檢查工作總結，歡迎大家參考！
教學檢查工作總結1
根據《西安外事學院教學工作定期檢查制度》要求，結合本學期教學檢查工作安排，學校於20xx年10月30日始開展爲期兩週（第10—11周）的期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：
一、教學檢查組織情況
（一）學校成立了四個檢查小組對分佈在南、北、西三個校區的7個學院及獨立教學單位的教學情況進行了全面檢查。重點檢查了我校在線開放課程資源建設情況、教學實施計劃和教學大綱的執行情況。
（二）各教學單位按照要求均成立了期中教學檢查工作小組，由各學院領導牽頭，部署了期中教學檢查工作的相關事宜。各教學單位對任課教師的教案、教學工作手冊、聽課記錄等教學資料，以及學生考勤、作業批改情況、課堂效果等方面進行了全面檢查，並組織召開了教師、學生和管理幹部的座談會。
二、教學運行情況
各教學單位能基本落實學校已經頒發的各項教學管理制度，保證了教學秩序穩定、教學任務完成與教學質量的穩步提升。從檢查結果看，主要表現有：
教學進度執行良好，教學運行平穩有序
本學期各專業均能按照人才培養方案規定的課程組織教學，教學大綱與課程實施進度及實際教學的吻合度高，教學進度的執行情況良好，教學運行平穩有序。但檢查中仍發現個別新進教師教學工作手冊填寫不規範，上課未攜帶教學工作手冊，已向相關單位反饋。
緊抓課堂秩序，確保教學質量
按照本次教學檢查的安排，各教學單位對任課教師的課堂教學活動記錄情況予以全面檢查，及時瞭解課堂教學環節中存在的問題，保證課堂教學質量。經檢查，大部分教師能夠做到上課有考勤、作業有批改，自覺按照學校基本教學規範要求組織課堂教學。爲此，醫學院建立了輔導員與教師聯繫制度，要求教師將上課學生缺勤情況詳細登記，每月彙總交學院綜合辦公室處理；應用技術學院除了繼續檢查學生到課情況外，還加大了對教師課堂管理的檢查力度，並制定了“應用技術學院任課教師課堂教學檢查表”，對課堂中學生玩手機和睡覺人數進行抽查統計，對於課堂管理不到位的教師一方面提出警示，另一方面直接通知系部；文學院對在日常教學中疏於課堂管理的教師及時溝通並責令整改，對於不認真的教師進行批評教育，沒有改進的教師一律辭退。
三、教學質量監控情況
對教學質量進行常態監控是學校教學工作定期檢查制度的要求，是本次教學檢查的重點。
（一）堅持常規教學檢查
教學管理辦公室將常規教學檢查納入日常工作事務，安排專人對各教學單位的教學情況進行不定期抽查，發現問題及時反饋各教學單位。本次抽查結果顯示，絕大多數教師能夠按照要求準備教學資料，教案整體設計合理，內容豐富，教學環節完整，尤其是編寫電子教案的教師，PPT製作生動有趣，信息量大，教學效果好。作業批改情況良好，但仍有個別教師作業批改流於形式，學生不會解答，解答出現“不會”字樣，教師在批改時並未做出任何批註，作業等級卻評定爲“B”。教研活動記錄缺乏針對性，記錄內容多爲教學工作安排，甚至出現教研活動記錄雷同等現象。
（二）積極組織開展“學生評學”、“教師互評”活動
各學院按照學校期中教學檢查要求，組織全體學生對各自班級任課教師進行全面評價，並要求教師進入課堂聽課，瞭解學生課堂學習效果，本學期各教學單位共有338位教師對311門課程進行了互評活動。
（三）督查工作有序進行
各級領導深入課堂，爲課堂教學質量把關，促進青年教師教學能力的提升。從檢查結果看，各教學單位負責人、系主任、教學督導均能深入課堂，直接瞭解與掌握課堂教學狀況。各教學單位不僅安排專家聽課，並且對青年教師在課堂教學中存在的不足及時予以評價並給予建議、指導，很好地爲課堂教學質量把關，同時對促進青年教師教學能力的提升起到了積極作用。
（四）各類座談會成爲教師、學生和教學管理人員溝通的重要途徑。
本次教學檢查期間，各教學單位共召開教師、學生、管理幹部座談會36場。座談會上學生們就教學資源保障、課程設置、網絡課程學習、學生管理、學風建設等方面展開了討論，將自己學習、生活中的問題進行溝通，發表了個人意見和看法。會上各教學單位對同學們提出的問題和建議也作了相應解答和說明。
四、學風建設情況
（一）爲了保證學生的學習質量，不斷加強學風建設，本學期全校被學籍預警的學生共278人，其中本科4人（紅色4人）；高職274人（紅色158人，橙色102人，黃色14人）。針對預警工作，各學院均能按照學校的要求，及時發放預警通知書，並要求輔導員與學生家長主動聯繫，做好預警談話記錄，給相關學生做好心理和思想工作，督促學生安排好學習。爲減少取消考試資格的人數，應用技術學院要求課程即將進行到三分之一時，由任課教師統計班級缺課次數較多的學生，並填寫“學生缺課預警表”。同時，要求輔導員確認學生到課狀況，形成雙方齊抓共管的局面或態勢。
（二）各教學單位高度重視本單位教師及學生到課情況，始終堅持到課率檢查，狠抓遲到、早退現象。如醫學院一直堅持學院領導帶頭，綜合辦人員及輔導員每天7：30—8：10在教學樓前督查學生上課，並檢查學生儀容儀表等；應用技術學院在此次期中教學檢查前，制定了《應用技術學院三風整頓實施方案》，對樹立良好院風、促進學院的改革發展起到積極作用；文學院對長期以來到課率不高的班級實行紅、黃、藍預警機制，對紅色預警班級和任課教師提出通報批評，要求整改。
五、專項檢查情況
本次檢查重點檢查了我校在線開放課程資源建設情況，及20xx級學業導師指導學生情況。
（一）通過對我校47門在線開放課程的建設情況進行摸底檢查，多數課程基本完成了教學大綱、課程教案、教學培養目標等內容的制定。目前，工學院、醫學院、文學院、應用技術學院、影視藝術學院、國際合作學院、思政部等教學單位已將在線開放課程建設進展情況報送教學管理辦公室。從電教中心反饋情況看，全校已有26門課程提出申請進行課程視頻錄製，但目前只有《計算機應用基礎》課程已完成了課程視頻的錄製工作。
檢查中發現，擬錄製完成的課程，水平參差不齊，爲此商學院針對此類情況，制定了《商學院在線開放課程驗收標準》以此來規範課程錄製要求，提高課程錄製質量。通過各教學單位的反饋結果看，在線開放課程建設進度需要進一步推進，必要時安排專人協助教師做好課程建設的協調和輔助工作，提高服務管理意識，加快課程建設進程。
（二）通過對20xx級學業指導教師指導記錄的抽查結果反映，各教學單位都能根據學校學分制改革要求，積極推進學分制工作的落實，工學院在開學初依據學業導師任職資格，積極選拔符合條件的教師並組織新任導師學習“關於印發《西安外事學院普通全日制本科生學業導師工作條例》的通知”，進一步明確了學業導師的工作職責。
檢查發現，多數教師學業指導記錄填寫詳盡，認真負責，有詳細的學業計劃書，能夠與學生進行多次溝通，對學生細緻指導，但仍存在一些問題，個別學生的指導記錄內容雷同，指導記錄填寫過於簡單，記錄中未明確標明指導具體時間等情況。
六、存在的問題及解決措施
從本次檢查總體結果看，各教學單位在教學大綱、課程實施進度等基本教學文件的執行、教研室活動開展及教學質量監控等方面，都能夠按制度、按標準嚴格管理，但是仍存在以下問題：
（一）個別教師上課存在遲到現象。學校檢查小組重點檢查了教師按時上課、提前下課的情況。在10月30日的檢查中，醫學院（西區10號教學樓）505A教室《外科護理學》兼職任課教師第一節課遲到15分鐘。各教學單位要引以爲戒，嚴格要求教師按照學校的相關管理規定開展教學活動。
（二）持續推進教學改革。從部分學院的學生座談會反饋意見看，個別教師存在對學生上課紀律放任自流，疏於課堂管理。部分教師教學方法比較陳舊，趣味性與靈活性不夠，啓發式教學方法運用得不好，師生互動性欠缺，不能很好地吸引學生。授課教師應不斷提高教學水平和加強課堂管理，提高自身修養，採用多樣化的教學模式來調動學生上課的積極性和學習興趣。
（三）機房設備老化，電腦機位不能滿足學生上課的需要。一是各教學單位應及時向相關部門反映此類情況，保障教學任務順利完成；二是學校部分教學樓改造裝修，實驗室搬遷等，相關學院應統籌規劃，要及時制定應對方案。
教學檢查工作總結2
爲真正落實教學的中心地位，促進各校教學常規管理的規範化、科學化、精細化，全面提高我鎮小學教學管理水平，在中心校領導的積極倡導下，於4月3日上午，召集各校主抓教學管理工作的領導，進行了本學期第一輪的教學常規管理檢查活動。在各校領導、教師的大力支持下，該項工作取得了圓滿成功，現將情況總結如下：
一、學校重視，準備充分，是檢查工作順利完成的保障
1、中心校在開學初提出具體的檢查方案，使各校能把準備工作做到平時，積累資料，降低了迎接檢查時資料收集的難度。
2、各校按照中心校的要求，分別從領導抓教學、高效課堂建設、教學教學常規資料、學校特色建設四方面準備材料，內容全面，資料豐富，符合要求。
3、各類資料分門別類，擺放整齊。各學校把所有教學管理類的資料按要求分類擺放，整齊美觀，令人賞心悅目。
二、資料呈現形式與內容各有千秋，獨具特色。
1、邊莊子小學在高效課堂建設上，出臺學校自己的“543”教學模式，可謂獨樹一幟。尤其是中層領導的高效課堂示範課，在教學改革上能起到身先士卒、率先垂範的引領作用。
2、在資料的豐富性、全面性上，劉唐保小學更有其獨到之處。每一位任課教師都有相應學科的作業批改記錄，這是其他學校所沒有的。另外高效課堂活動材料有過關課、骨幹教師的示範課、論文等，且資料相當豐富。
3、範小，上到校長，下至學生的規範書寫是在本次檢查中所呈現出的一大亮點。從校長的聽課記錄、教師的理論學習筆記、學生的作業中，我們可以看出，學校對規範書寫習慣的要求與培養做在平時，成果顯著。
4、在資料展示中，最有內涵、底蘊最豐厚的應該是稻小。在檢查結束後，各校領導都讚不絕口。尤其值得一提的是“導學案”的設計與應用：教師自行設計導學案，這一過程其實就是教師研讀教材、選擇教法的一個過程，是對教師智慧的一種考驗與鍛鍊。而且導學案設計符合學生實際，利於學生自主學習，又能使全體學生受益，這種備課方式值得推廣和借鑑。
5、對於稻地二小而言，最爲出色的還是體育教案的處理上。田娜老師本人的教案按照學校規定的固定格式，全部手寫。環節安排合理，適合小學生的年齡特點。不僅如此，鄭校長對每一節課的教學設計都提前進行檢查，並且簽字蓋章。如果不符合要求，尤其是有安全隱患，一律要求整改，工作真正做到細緻入微。
三、檢查中美中不足之處
這次檢查結束後，各位領導反映不虛此行，在其他學校中都能學到很多典型的經驗和做法，達到了我們預期的效果，真正實現了在檢查中“相互學習、相互交流、相互提高”的目的。但是，各校在教學管理中也有這樣那樣的不足，需以後繼續改進：首先，有少數領導聽課節數不足，且聽課意見相當簡單，對教師講課方法上不具指導性；部分教師教案不但跟不上教學進度，而且教學設計思想、反思全部爲空，不利於教師專業成長；學生作業方面有些書寫不規範，尤其在作文處理上，有些學校過於粗糙，不利於學生寫作能力的培養與提高。
以上是對本次檢查活動的一個簡單小結，在以後的工作中，希望各校能夠揚長避短，多進行校際間的'交流，不斷提高自身的教學管理水平，最終全面提高我鎮的教學成績。
教學檢查工作總結3
爲全面檢查本學期我校全體教師的教學完成情況，趕在中心學校組織期末教學檢查之前，繼3月3日開學檢查，4月30日期中教學檢查之後，我校於6月23日組織開展了期末教學常規檢查。現將檢查情況總結如下：
一、備課：
每位教師在備課方面都花費了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，並有自己的反思。其中汪萬娟和夏潤苗老師的教案實用、細緻、針對性強；張永華老師的教案充分體現了學生的主體性，教學環節的設計科學，教學後記詳細，有一定的經驗借鑑性；吳紅明老師的教學後記就如其人，是一個思考者，後記中融入了大量的思考，並且有一定的深度；夏明宏老師和夏長樂老師的教案也如其人，嚴謹、踏實；數學教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。
語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識；夏潤苗和夏長樂教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業設計格式統一，課後反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發。
個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規範，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足；個別教師沒有書寫板書設計和課後反思或時有時沒。
二、作業
多數教師佈置的作業量適度，批改及時；涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。個別數學老師根據學生差異采用分層次佈置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。
但有個別班級學生作業本不夠整潔。個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。建議老師加強對學困生多采用面批形式。作業批改記錄的使用效果不好，存在着應付的現象。
三、努力方向：
1、教案要根據班級學生的實際情況，教後反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能隻言片語。備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。
2、教學反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，爲今後自己更好的教學積累一筆財富。
3、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。
4、工作要做細、做足、要保量、保質。作業設計要體現層次感，照顧不同學生的個體差異。