讀完一本書以後，你有什麼領悟呢？何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？爲了讓您不再爲寫讀書筆記頭疼，以下是小編收集整理的顧城的詩讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
顧城的詩讀書筆記1
顧城的詩很難懂，畢竟不是每個人都有詩人的心。
膚淺地談下我的讀後感：這是詩人的一個夢，顧城試圖通過詩將夢重現：我將鐵鏈理解爲陽光(一節節陽光的鐵鏈)，因爲此夢和水有光，所以出現一系列意向：泉水、大海、魚——而有水則有岸則有“臺階”，大海同"晴空"一樣都是青色，魚與‘鳥’相戀象徵宿命的絕望。
白馬從森林深處踏着閃爍的陽光奔來，開遍鮮花。青色的大海翻滾的海浪便是我的火焰，是這晴空最強的兵，它們可以衝破一切束縛奪向自由。在海中，我望見飛鳥與魚相戀，我想起了你。。。然而這陽光確如鐵鏈般沉重，我的自由只在夢中。
這是一曲對心中美好的頌歌與哀歌，表達了詩人對真善美的追求(或許是愛情)，我所有的花都從夢裏出來，我所有的夢都從水裏出來，面對大海，我低聲說了聲你的名字。——我所有的花只爲你開。表達的愛慕之意溢於言表，然而字裏行間卻充滿絕望與孤獨——我們都在陽光的鐵鏈下行走，你我的結局逃不了飛鳥與魚的宿命。
顧城的詩讀書筆記2
顧城在《我是一個任性的孩子》中宣佈自己是被幻想媽媽寵壞的孩子/我任性、這一句描述了他的一生，任由自己的想法，固執地編制自己的夢，這是顧城的執着，也是他的魅力。在紛繁、骯髒的成人世界裏，顧城情願閉上眼，世界就與我無關了。他甘願守住的是自己心中的世界，他要集合起星星、紫雲英和蟈蟈的隊伍，向着沒有污染的遠方出發。顧城認爲詩是理想之樹上，閃耀的雨滴，他要用心中的純銀，鑄一把鑰匙，去開啓天國的門，去表現純淨的`美。這種詩觀，建立在這樣的信念之上：現實世界的不可彌合的分裂，不和諧的痛苦將在詩觀中得到解決，以實現人的心靈的絕對自由。這追求在未經涉世的孩子的眼中和未經人類涉足的大自然中流露出來。《我是一個任性的孩子》採用兒童視角，在兒童的理想裏改造着成人世界。顧城此詩裏的孩童形象如清新的風，敲擊着成人世界的污塵。他在用稚氣的理想拯救天地，他要在大地上畫滿窗子/讓所有習慣黑暗的眼睛/都習慣光明。悲涼又崇高，非常聖潔。這很有力量，一語洞悉了大世界的斑駁。而用孩子般的夢想，訴說這一切更具震撼，比成人的吶喊更振耳發聵。北島吶喊着卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘時，顧城卻在執著的畫着笨拙的自由，他讓小河快樂，讓長滿淡淡的茸毛的丘陵相愛，讓每一陣靜靜的春天的激動/都成爲一朵小花的生日，他沒有詛咒黑暗，而是把自由和光明搬進詩中，就像一場暴風雨後，一切都非常平靜，世間甚至沒有一星塵埃飄動，受了洗禮般，世界變得乾淨，心也不染風塵。在一羣污七八糟的人寰世界裏，會出現一個非常無辜的小孩子。德國作家托馬斯？曼的《浮士德博士》中，就出現了這樣一個小天使，他幫助陷入絕望的音樂家萊維屈恩創作出輝煌的音樂。
在決定寫這篇文章前，有意在網上查閱過顧城詩的表達特點概括地說顧城詩歌的意象世界常用的表現手法：首先是象徵隱喻法；第二是抽象變形法；第三是通感法；第四是物象疊合法；第五是物人轉換法；第六是因意取象法；第七是省略跳躍法。
說實話，這麼多複雜的表現手法，我並不瞭解許多，但顧城的詩歌確實是看了不少，就簡單總結一下感受吧。