當看完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的從百草園到三味書屋讀書筆記450字，歡迎大家分享。
從百草園到三味書屋讀書筆記450字1
星期四，我看了《誦讀經典品味越韻》中的一篇《從百草園到三味書屋》詩文。
《從百草園到三味書屋》一文主要講了：屋主壽鏡吾是紹師興城裏有名的塾。他20歲中秀才，在自我家中設館授徒，以教書爲業。他制定學規，從嚴治教，每年收學生不超過8人。他對學生要求嚴而有度，待人以寬和爲懷。發現有學生不認真讀書，到後院去玩時，他只是大聲叫道：“人都到哪裏去了”待到大家陸續的回來時，他也只是瞪幾眼，督促大家讀書而已。他也備有戒尺，但不常用，學生有違反塾師的也只是在學生手心上輕輕地打記下以示懲戒，不像別的塾師，要把學生的手心拗彎，將手背頂住桌角用力痛打，以示師威。教學之餘，他常以讀書自娛。每當學生放聲朗讀課文時，他便吟誦自我心愛的古賦，並且搖頭晃腦，顯得十分投入，也很有點幽默感。放學時，他會親自把學生送出大門，站在石橋上觀察良久，看學生在路上是否有打鬧的情形，直到學生走遠，他才放心地踱回書房……
一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，嚮往自由的熱情，期望能自由自在的玩耍，不期望被父母，家奴管着。
有空時我還要看看《誦讀經典品味越韻》中還有什麼趣味的童年樂趣。
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讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，我對魯迅先生小時候能在百草園玩耍而感到羨慕，對他在三味書屋枯燥無味的學習而感到厭惡，也對他能在課後與同學們遊戲而感興趣。
正如魯迅先生在文章中所說，百草園是他兒時的樂園。的確，能聽油蛉低唱，聽鳴蟬長吟，聽蟋蟀彈琴，是多麼享受的事情啊。按a蝥，拔何首烏，摘覆盆子，又是多麼地有意思。能夠在這樣的園子裏無憂無慮地嬉戲，也真可謂是一大樂事！
不過，在環境這樣壓抑的三味書屋裏學習，聽壽鏡吾先生自我陶醉地讀“上九潛龍勿用”這樣難懂的古語，也實在是無聊至極，令人厭倦。但我想，魯迅先生之所以以後有如此大的成就，與他在三味書屋的學習，肯定有聯繫吧。只是老師的教學方法死板了點。
反倒是，在課後去三味書屋後面的園子裏玩鬧較爲快樂。能爬上花壇去折花，在地上尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻，這樣的課餘生活也算是豐富了。
不管怎麼說，魯迅先生的童年是充滿樂趣的，既學到了知識，又能自在地玩耍，但和現在兒童的生活比起來，確實有許多差異的。如今，孩子們沒有像魯迅先生的小時候那樣，有許多的機會去接近大自然，甚至沒有什麼地方可以去玩，就連去公園，也要等到家長有時間，而不是想玩便可以隨便地去玩的。可是比教學的話，雖說氣氛比三味書屋要活躍得多，上課老師講的也遠比壽鏡吾先生有趣、生動，但是卻要頂着考試的壓力。
這樣說來，我還是更喜歡魯迅先生的童年生活。
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上了初中以來，我們就在課本上學過了這篇課文。現在寒假裏，唐老師讓我們讀的《朝花夕拾》中又出現了這篇文章。再讀一番，享受着不時從字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的情感，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀們彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有a蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧……”
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、嚮往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、老師管束着，這也是我們所有孩子的企盼。
現在，我已經遠離了童年，進入了少年，每天都在忙忙碌碌地學習，也少了許多自由。平日裏，我們早上5：50就得起牀，一直到晚上9點左右才能休息。一天下來，已經很累了。本來想趁寒假暑假休息休息，沒想到假期裏爸爸媽媽安排得更“緊湊”。
我多麼盼望大人們能帶我到海邊、郊外玩耍。每當海水漲潮時，我就光着腳丫，捲起褲腳，在沙灘上挖螺、撿貝殼、捉小魚、放風箏……春天，去郊外踏青，去享受春日的陽光；秋天，迎着習習的涼風，在田野上四處奔跑……那種完全沉醉在大自然的懷抱中定然和在“百草園”裏玩耍的魯迅先生有着同樣的快樂。
再讀《從百草園到三味書屋》，我心中不由得想要以後建立一個像“百草園”一樣的園子，還孩子一個像魯迅一樣綠色自由的童年。
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嘿，終於把《朝花夕拾》讀完了。其中給我留下最深印象的是《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文。它主要講了：童年時的魯迅先生從上學前常到百草園中獨自玩耍嬉戲，和到上學後到三味書屋的枯燥乏味學習，兩者形成鮮明對比。
百草園雖然荒涼，但它卻是作者的.樂園。三味書屋雖然是個私塾，但它卻有一股親切的氣氛流動其間。世間再荒涼的地方，也可能是有些人的樂園，世間再枯燥的地方，也有快樂在流動，只不過你沒發現而已，就如那一句，世間並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。《從百草園到三味書屋》整篇散文就敘寫了魯迅先生從有“無限樂趣”的樂園到全城最嚴厲的私塾上學的過程和心路歷程。
百草園“其中似乎確鑿只有一些野草”可是“那時卻是我的樂園”，其中充滿了童趣，作者對其中野草樹木的熱愛，還有對花鳥蟲獸的活動，描寫得無一不是栩栩如生。
而和百草園相比，三味書屋的景緻卻完全不同了，如果說百草園的清新神奇給我們留下深刻的印象，那麼三味書屋的昏暗枯燥與之形成鮮明的對比，也給我們留下了深刻印象，但實際上文章前後是和諧統一的，即便是三味書屋的生活充滿着陳腐味：學生進學要先向孔子行禮，在向先生行禮。平時只能專心學習。儘管私塾設有打人的戒尺，也有罰跪的規矩，但對於魯迅而言同樣是新鮮而快樂的。
對於這樣的童年在現實生活中不會再有了！讀完這些文章，長嘆一聲童年的樂園樂屋，該向那裏找尋？