初中物理作爲學生在初中階段的學習難點，包括書本理論知識、公式、實驗等內容。下面我們來看看初中學生物理小論文，歡迎閱讀借鑑。
初中物理的中考複習對策
摘要：複習是對學習內容最好的總結，通過複習使學生可以對以往學習內容進行查缺補漏，探析學習過程中的不足之處，爲提升學生學習質量奠定基礎。本文通過對初中物理中考複習對策進行探析，以期爲提升學生中考複習質量，提供行之有效的理論參考依據。
關鍵詞：初中物理；中考複習；對策
一、引言
初中物理作爲學生在初中階段的學習難點，包括書本理論知識、公式、實驗等內容，學習內容較爲龐雜，在複習時需要使用一定方法，使複習更具成效，作爲初中物理教師，在引導學生進行中考複習時，應以學生學習現狀與複習需求爲出發點，使複習對策更富成效。基於此，爲了使當今初中學生物理複習質量可以得到有效提升，探究複習對策顯得尤爲重要。
二、專題複習法
專題複習主要針對中考考試主要題型展開復習，以實驗題、填空題、作圖題、選擇題、計算題以及綜合題爲基礎，期許通過專題訓練，達到提高學生物理能力的目的。專題複習應跳脫傳統“題海戰術”的複習框架，避免學生在繁複的專題複習過程中產生厭煩心理，失去物理複習興趣，降低專題複習積極性。爲此，教師應做到以下幾點，凸顯專題複習效率：一是濃縮專題複習內容。物理教師應做好歷年物理試題研究，結合考試大綱及模擬考試內容，制定科學合理的專題複習系統，避免題型冗餘，浪費複習時間，消磨學生複習積極性；二是轉變傳統專題複習方法。隨着新課改深入發展，當今教學模式有了極大的創新與變革，複習方法也應緊隨創新潮流，以學生個性化複習需求爲基礎，賦予專題複習新形式，激發學生複習積極性，達到提高專題複習質量的目的。例如，教師在進行“單項選擇題”的複習時，可以章節爲基礎，以遊戲爲載體開展專題複習，如教師在進行“多彩的'光”這一章節的“單項選擇”複習時，藉由競賽形式，激發學生積極參與到課堂複習中的積極性，爲了使學生更好參與到遊戲化專題複習過程中，教師事先應引導學生以章節爲單位蒐集單項選擇題，在課上向其他學生提問，教師以課堂秩序維持者身份，施行積分制度，對選擇題正確率最高的學生給予獎勵，提升學生複習積極性與物理學習自信心，同時達到提高複習效率的目的。教師通過遊戲化專題複習，可以發現學生在學習過程中的不足之處與複習重點，以此爲核心開展高效課堂複習，使複習始終圍繞學生個性化複習需求，達到提高物理複習質量的目的。
三、理論聯繫實踐複習法
在物理複習過程中，存在許多有關實驗操作步驟及結果的考試內容，物理教師爲了節約複習時間，會在複習過程中跳過或弱化這一部分內容，讓學生參照書本知識自行復習，這會給學生帶來物理實驗複習不重要的錯誤信號，使學生對物理實驗複習產生懈怠心理，影響複習成效。爲此，初中物理教師應擺正心態，運用理論聯繫實踐的複習方法，有機融入複習內容與相關知識體系的複習，提高複習有效性。例如，教師在進行“科學探究串聯和並聯電路的電流”的複習時，可啓動小組合作學習模式，以２～６人形式構建合作學習小組，發放組裝串聯與並聯的線路、電流表等設備，鼓勵學生進行動手實踐，而後引導學生思考與電路相關公式、定義、內涵以及經典例題，使物理複習可以理論聯繫實踐，通過實踐可以使學生更好掌握實驗步驟，以此爲核心構建知識體系，使物理複習更全面，達到提高複習效率的目的。學生在中考複習階段思想壓力較大，在緊張的複習過程中，適當融入經典實驗操作複習，可以在提高複習質量的同時，放鬆學生緊繃的神經，置換複習緊張氣氛，達到爲學生營建良好複習氛圍的目的。
四、查缺補漏複習法
中考物理複習與以往復習不同，主要面臨系統性物理知識，複習內容更爲龐雜，學生在進行復習時，應秉持以自身爲複習主體的原則，在教師引導下，深入分析自身物理學習不足之處，明確複習方向，避免盲目複習錯失複習重點的消極現象，達到查缺補漏的複習目的，使複習更富成效。爲了使差缺補漏複習法可以發揮積極作用，作爲物理教師應從以下幾個方面引導學生開展高效複習：一是進行模擬試題訓練。模擬試題是最爲全面、系統的解題訓練，教師規定學生以考試時間爲基礎，開展模擬試題訓練，學生在有限時間內完成規定習題，會使學生在日常複習中薄弱環節顯露無遺，如公式記憶不牢固，理論知識理解不透徹以及實驗步驟錯亂等問題，這些問題在以往復習過程中受到學生忽視，形成複習缺漏，通過模擬試題訓練，學生可以針對複習薄弱環節開展高效複習，提高學生複習質量；二是進行考前心理輔導。進行物理中考複習的目的是爲了提高物理考試分數，使學生可以進入理想的高中，提升自身綜合能力。有些學生在複習過程中知識掌握能力較好，一旦進入考場就出現緊張、健忘、計算錯誤等消極現象，這均源於學生心理壓力較大，無法有效發揮複習成效。爲此，教師應在開展複習的同時，鍛鍊學生的考試心理，排解學生心理壓力，引導學生正確對物理難題，提升學生物理複習質量。在學生進行查缺補漏複習法時，創新符合自己的複習方法，提高物理複習效率。
五、結束語
綜上所訴，初中物理複習需要學生以自身學習情況爲出發點，在教師引導下創新複習形式，提高複習效率，使物理複習質量得到有效提高，爲學生獲取更高中考成績，提升綜合素質奠定基礎。
參考文獻：
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