應用語言學中的隱喻研究一定要從語篇、詞彙以及句子等多個層次理解隱喻，下面是小編蒐集整理的一篇探究應用語言學中隱喻本質的論文範文，供大家閱讀借鑑。
近年來，隱喻得到了文學批評、社會學、哲學、語言學以及心理學等多個學科領域的關注和重視，並且成爲這些學科研究的重點和熱點，但是隱喻在我國國內語言學領域中方面的研究仍然比較少。應用語言學的概念如果從狹義上分析，主要是指語言的教和學，或者習得第二語言;從廣義上分析，主要是指在真實的情境下運用語言，也就是指聯繫實際問題研究語言以及語言學。但是應用語言學不管是從狹義層次，還是從廣義層次上分析，都主要指在特定的真實語境下有目的的應用語言。由此可見，應用語言學角度上分析隱喻也主要是研究其在真實語言交際中的實際應用。
一、國內外關於隱喻的相關研究
很多人認爲隱喻是一種非常普遍的語言現象，在日常生活中常常就可以隨口應用的比喻，比如“天安門廣場成了花的海洋”等。但是在學術研究方面，關於隱喻理論，各學派都有自己的觀點和看法，很多學者都在爭議隱喻是語言現象，還是思維現象，或者同時具備兩種現象。根據隱喻的歸屬標準可以將當前的隱喻理論劃分爲傳統理論、認知理論以及應用語言學理論三大類。
1.傳統理論
傳統隱喻研究主要集中於形式邏輯，其中Kittay、Searl以及Black等都是當時比較有影響力的語言哲學家。這些哲學家認爲，隱喻屬於一種語言現象，和字面語言存在非常明顯的區別，是詩歌以及其他文學作品中較爲常用的一種修辭手段。這種理論認爲語言實際上就是一種字面語言，認爲隱喻是一種創造性語言運用，是一種比喻語言。
Black曾經提出過一種互動理論，主要是關於隱喻的喻體以及本體兩大要素的，雖然互動理論在很大程度上影響了後來的隱喻理論、實證研究，然而這個理論當時僅僅侷限於高度隱喻化的隱喻。
以往傳統的隱喻研究具有一定缺陷，因爲，傳統隱喻研究材料並非真實交際情境。同時，形式邏輯的主張是比喻語言只是對字面語言的補充，在語義學中基本上沒有自己的地位，語言哲學家們主要站在語言角度逐漸發展他們的隱喻理論，覺得隱喻意義和字面意義的言外之意完全不同，並沒有考慮到隱喻意義的產生是以字面意義爲基礎的。
2.認知理論
在1980年，Johnson以及Lakoff等發表了《Metaphorsweliveby》這本書，其中就提到了隱喻研究的建構論或者認知論，在書中提到首先隱喻是一種思維現象，在日常交流中都會應用到隱喻，其實語言隱喻也體現了語言的概念隱喻[1].他們認爲，在一定的生活經歷中，人們通常都會達成共有的根類比或者基本概念隱喻，在英語中通常都可以通過一些基本概念隱喻闡明常規隱喻化表達。語言並非隱喻研究的焦點，重點是怎樣利用一個概念領域解釋、說明另外一個概念領域，這實際上也就是隱喻的認知功能。到了上世紀90年代中期，國內外語學術界纔開始對隱喻感興趣，並且主要針對認知語言學領域。
3.應用語言學理論
公元前4世紀的時候，Arstotl就已經針對隱喻提出了一種新的認知理解功能，認爲一個概念用另外一個概念替代。一直以來，他主要是在某一個特定的語言運用情景中研究隱喻，把認知有機結合社會文化於一個整體，隱喻觀顯得非常先進。後來很多語言學家也開始意識到這點，認爲非常有必要對隱喻研究中的認知、語言以及兩者關係進行重新認識，而且應該將研究核心定爲語言運用，實際上這也代表了隱喻在應用語言學視角下的萌芽[2].
二、隱喻在語言運用中的本質分析
當前引用語言的過程中，隱喻不單單是一種普通的形象語言，然而這也不是指隱喻研究、語言形式兩者之間在本質上沒有聯繫。應用語言學中的隱喻研究一定要從語篇、詞彙以及句子等多個層次理解隱喻。我們應該高度重視語言研究，尤其是其中的交際、語境等方面，研究語言的表層含義，而不是採用假設的方式形成某種深層概念。應用語言學中，特別強調語言隱喻以及概念隱喻的區別，而且認爲語言隱喻主要是對事物的一種理解方式。但是，語言不管在什麼文體中仍然包括大量的聯想、語義以及對比等，這些也是構成語篇的重要組成部分，只有靈活)運用這些表達方法纔可以真正達到組織語篇、修辭以及暗示的表達效果。
三、隱喻中的喻體和本體
在喻體領域中，隱喻本身就是一個概念，這個概念系統部分也向目標領域概念系統上有直接映射，實際上也是指以喻體本身的所有特性將本體的所有特徵充分表達出來。同時，只有精通本組語言的情況下，纔可以深入、全面地研究喻體以及常規隱喻本體之間的內在關係，也只有這樣纔可以將其中的概念隱喻辨認出來。然而從效率方面而言，以表層語言的方式推導、分析大腦思維結構的這種方式本來就存在很大的不足。
四、應用語言學中隱喻的基本特點
1.隱喻的抽象性
通常情況下，隱喻主要是採用一些具體的喻體描述抽象的本體。但是也有的時候，隱喻中的`喻體和本體兩大要素都屬於具體或者抽象的。
2.隱喻的一致性
隱喻主要是對比分析本體以及喻體的特徵，因此不管是本體，還是喻體都需要具備一定的邏輯性、可比性。
五、隱喻在模式方面的特點
1.隱喻的階段模式特點
隱喻研究工作中將形式邏輯作爲研究基礎的情況下，語言哲學家會認爲隱喻中會有所說非所指以及間接比喻不同的兩個間接層面。這種間接層面的含義可以非常明顯地推理隱喻理解過程。在隱喻的階段模式中，可以把隱喻直接分成兩個不同的階段：
①理解和辨認隱喻語言的字面意義。
②拋去隱喻語言的字面意義，深入挖掘隱喻語言的內在深層次含義。其實，在這一個環節中可以非常明顯地瞭解到，想要理解隱喻的內在深層次含義消耗的時間會遠遠多於理解隱喻語言表面上想要呈現的含義。但是也有的研究表明，深入挖掘隱喻語言內在含義需要耗費的時間本質上而言，並沒有多於解讀其字面上的含義，理解隱喻語言的字面含義以及深層次含義需要耗費的時間完全一致。實際上，這也是告訴我們人們，理解隱喻語言的時候，可以自然、直接地理解隱喻的內在深層含義。當然，也有少數比較不熟悉的個別語境下，需要理解、解讀對了其字面含義，纔會理解到隱喻的深層次含義。
2.隱喻的信息處理以及平行分佈式處理
從認識心理學的角度上分析，理解隱喻主要是基於平行分佈式處理或者信息處理方式出發的。其中信息處理模式主要是將人的大腦作爲計算機電腦，人們理解隱喻的過程，本質上也就是利用、解碼其內部存儲信息的過程，進而達到交際、辨識的目的。平行分佈式處理模式和信息處理模式一樣，也是將人類大腦作爲一臺計算機電腦，而且持有這種觀點的人覺得人類大腦中有很多節點通道，以不同的方式組合這些節點通道後就可以組成一個網絡整體體系，對於任何語言輸入，這個網絡體系做出相應反應的情況下，大腦網絡的相關性節點也會在短時間內快速做出相應的變化，這樣就可以儘快理解語言。
3.隱喻的應用語言學分析框架
作爲一位應用語言學家，研究隱喻的過程中最關心的問題主要是交際語言實際運用的本質及其自身的作用。因此，立足於應用語言學的角度上研究隱喻的過程中，一定要學習、借鑑傳統理論的研究成果以及認知理論的研究成果，結合相關的理論建立一套適應自身要求的理論研究框架，但是在構建這個框架的過程中一定要充分考慮語用、句法、詞義以及說話者以及傾聽者之間的關係、歷時、語境以及交際目的等諸多方面因素。當然，應用語言學中對於隱喻的研究仍然是建立在認知的基礎上的，但是大多數應用語言學家已經從以往的系統研究轉向語篇社團或者語言使用者，而研究重心也從以往的概念結構向關注語言形式的方向進行轉化，這種轉化對於隱喻研究工作而言具有極其重要的意義。
筆者認爲，關於隱喻分析框架一定要充分明確以下幾點：
①作爲研究者，一定要確定應該從理論層次，還是從處理層次研究隱喻。
②隱喻類型不同的情況下，需要的理論框架也會有所不同。
③不管是從什麼層次研究隱喻，隱喻分析框架必須適應高低層次各種各樣的限制。
④隱喻分析框架應該是全方位、多角度的，可以解釋隱喻的語篇作用、熟悉度以及語言形式等不同方面。
總而言之，從本質上而言，隱喻實際上本身就是一個非常複雜的社會文化現象，一定要從多個學科進行多元研究，纔可以全面、深入地分析認識隱喻。立足於應用語言學角度，研究隱喻也可以將隱喻的特點、本質及其作用充分揭示出來，目前關於隱喻的應用語言學方面研究仍然比較少，仍然需要進一步深入挖掘、探討。
參考文獻
[1]龐繼賢，丁展平.隱喻的應用語言學研究[J].外語與外語教學，2002(6).
[2]劉海燕，高素珍.應用語言學的動態性[J].山東外語教學，2006(4)。