【摘要】隨着新課改的實施，在現階段我國的初中英語教學取得了很大的進步，例如初中生英語成績取得了很大的提高、學習氛圍相對以前活躍許多等等，但是在取得這些進步的同時我國初中英語教學中還是存在一些可以看得到的問題的。初中英語對於一個學生階段的學生來說是最爲關鍵的學習英語的階段，在這個階段可能是剛剛接觸英語的階段，這時如果學生不能對英語產生興趣，那麼對其以後英語的學習都會是一個消極的開頭，本文就將以我國現階段初中英語教學中存在的問題爲探討中心開展的。
【關鍵詞】初中英語新課改教學問題
在不同的學習階段中，英語所佔據的重要性是不同的，在小學學習階段，英語僅僅是作爲一種輔助科目存在的，教師比較在意的是語文和數學這兩門科目的學習和成績，有的學校甚至要佔用英語的課堂讓學生來學習語文和數學這兩門課程，學生對英語的接觸僅僅是皮毛罷了。而到了初中階段，英語是作爲同語文、數學一樣重要的科目存在的，在這個階段很多學生雖然是剛剛接觸英語，但是卻必須要同學習語文、數學一樣，爲了獲得好的成績而去學習，這個階段教師的教學方式對學生能否學好英語就起着十分關鍵的作用。
一、初中英語的重要性
初中英語的重要性在筆者看來是起着一種承上啓下的重要轉折作用的，它對於小學階段接觸過英語科目學習的學生來講可能並不是那麼陌生，但對於那些僅僅接觸了一些簡單口語的學生來講還是有着一定的難度，初中英語同時也是高中英語內容及其豐富前的預習，如果學生在初中階段能夠將英語學習作爲一門興趣同時也很重視這門學習的話，那麼學生就能很好地接受英語，初中英語也是作爲一種高中前學習英語的知識積累或者說基礎，爲之後的學習做鋪墊。
在新課改的背景下，初高中英語對於學生來講相當的重要，初中英語的學習對於初高中英語的銜接也有着關鍵性的作用，初中英語學習的都是基礎性的知識，包括單詞發音、簡單的閱讀以及短篇寫作等等，這些知識雖然比較簡單但是對於在之前的學習中未接觸過英語的學生是一種打基礎的關鍵方法，在這個階段如果打好了學習英語的基礎、培養成了學習英語的興趣，對於高中英語的學習以及大學英語的`學習將是一種事半功倍的準備。
二、初中英語教學存在的問題
新課改後，初中英語教學雖然取得了一定的進步和成績，但是由於我國教育方式等原因，我國的初中英語教育還是存在一定的問題，這些問題在筆者所蒐集的資料以及筆者的教育經驗來看，主要表現在以下幾個方面：
（一）語法教學問題
英語語法作爲初中英語的重要內容，在初中英語教學中的重視度並不夠，教師在教授語法時採用的方法過於僵硬，教師採用的方法基本上還是一種過於機械的方法，學生也僅僅是採用死記硬背的方法學習英語，這種學習方法缺乏靈活性，學生只是死記硬背地“消化”課堂上學習的英語語法知識，而事實上卻並沒有真正地理解所學習的英語語法是如何構成的、以及如何更準確地應用這一語法去寫作或者應對考試需求，很難培養學生學習英語的思維，同時也不利於學生形成對這些語法知識獨立思考的習慣。
（二）課堂互動問題
課堂互動指的是學生主動回答教師的問題或者主動向教師提出與課堂學習內容相關的問題，這種互動可以幫助學生養成一種獨立思考的習慣，更有利於對課堂所學的知識進行消化，然而在當前的初中英語教學中課堂互動的氛圍是值得探究的。在初中英語學習中，課堂的互動氛圍不是很活躍，學生對於教師的提問沒有回答的積極性，也沒有對教師進行提問的積極性，由於受到教師教學方式的影響，學生對於英語的學習喪失了學習的興趣，導致他們不願意主動將心思投入到學習英語這門課程中去，有時候由於學生是一種謙虛的態度，在回答教師問題時沒有積極性，不願意積極回答教師的問題，導致課堂互動產生了一種尷尬的局面。
三、初中英語教學問題解決措施
（一）設法提高學生對初中英語的興趣
教師可以幫助學生將課堂內容改成對話形式，採用角色扮演的方法，讓學生分成小組完成不同的部分、扮演不同的角色，這樣在幫助學生理解課堂內容的同時還可以培養學生的學習興趣，幫助學生在今後的學習中對新知識不再覺得過於生疏。
（二）活躍課堂氛圍
初中生正處於英語學習的關建階段，學習的積極性很容易受到外界因素的影響，所以初中英語教師要善於通過多樣化的互動教學手段，充分滿足每個學生的英語學習需求，設計更多學生喜聞樂見的互動教學形式，來充分調動學生的學習熱情。例如，英語教師可以在課堂中，多設計一些適合英語互動的小遊戲，擴大學生在英語課堂上羣體活動的範圍，在講到特定的課時內容時，也可以組織英語晚會、英語辯論賽、英語演講比賽等活動，促進學生英語應用能力的良好發展。
參考文獻：
[1]徐永芳.初中英語教學問題及應對策略[J].科教文匯（中旬刊），2011（35）.
[2]王楠楠.新課改下初中英語教學的問題與對策[J].才智，2015（2）.
[3]孫冬萍.初中英語閱讀教學問題剖析及對策初探[J].揚州教育學院學報，2012（4）.
[4]丁惜珍.初中英語閱讀教學存在的問題及策略探究[J].教育教學論壇，2013（3）.
[5]計良芳.新課改下初中英語教學的問題與對策分析[J].求知導刊，2015（3）.
[6]周志敏.新課改下初中英語教學的問題與對策[J].赤子（上中旬），2015（24）.