【論文關鍵詞】高等教育 信息化
【論文摘要】教育信息化是信息時代高等教育發展的目標和趨勢，本文針對高等教育信息化的內涵，進行深入的分析，剖析目前高等教育信息化建設的發展現狀，並提出建議，旨在促進高等教育信息化的建設和發展。
隨着計算機技術和網絡通信技術的快速發展及其在教育領域的廣泛應用，高等教育的體制和模式等諸多方面也產生了巨大的變化。目前，教育信息化建設已成爲高等教育發展的趨勢。
一、高校教育信息化建設的內涵[1]
何爲教育信息化？教育信息化是指在先進的教育思想和教育理念的指導下，充分的應用信息技術手段、利用信息資源進行教學，培養適合信息時代所需的創新型、複合型人才。針對高等院校而言，信息化建設包含三個基本內容：信息化環境建設、信息資源建設、信息化體制建設。
1、環境建設。信息化環境建設包括信息化硬件建設和信息化軟件建設。信息化硬件建設包括校園網、多媒體教室、網絡教室、電子閱覽室、計算機終端等基礎設施的建設；信息化軟件的建設包括辦公系統、教務管理系統、財務管理系統、人事管理系統、檔案管理系統、校園一卡通系統等應用系統的建設。軟、硬件建設是教育信息化的基礎和前提。
2、資源建設。信息化資源建設是指各種電子資源的建設，具體包括多媒體教學素材、網絡課程、網絡題庫、數字圖書館等。這是在已有的硬件和基礎軟件的前提下更高層次的建設，目前各高校的信息化建設水平基本在這個層次。
3、管理體制建設。信息化建設要想取得真正意義上的成功而不僅僅停留在軟件和硬件的購置上，相應的管理體制建設尤爲重要。如信息化建設的管理隊伍和專業技術隊伍的'建設、具有信息化意識和信息化操作本領的教師隊伍的培養等。如果說環境建設是基礎，資源建設是核心，那麼管理體制建設就是信息化建設的關鍵。
二、教育信息化發展現狀[2]
1、基礎設施建設初具規模。隨着信息化技術的不斷髮展和普及，相關部門對教育信息化建設的重視程度不斷提高，信息化建設的投入大幅增加。目前我國高等教育信息化的基礎設施建設已經初具規模，並以較快的步伐向前發展。信息化建設已經成爲目前高校跨越式發展的重要方式和手段。各高校的信息化建設已經從單機應用、基礎軟硬件建設發展到向數字化、一體化整合。校園網的覆蓋範圍和出口帶寬、多媒體教學的種類與科目均大幅增加，應用管理系統的水平和使用率也有較大程度的提高。
2、信息化資源建設由數量到質量逐步轉變。起初進行信息化資源建設主要集中在大量的購置和使用各種數字化軟硬件資源，如今已經發展到資源管理平臺和資源應用平臺的建設、數字圖書館和大學數字博物館的建設，且網絡資源體系也正在逐步的完善。此外，部分高校還開設了網絡學院，支持網上遠程授課和輔導答疑。各級各類教育信息化資源建設成效顯著，初步形成了資源建設的有效機制。
3、培養出大批適應信息社會需求的人才。信息化素質已經成爲當今社會所需人才的最基本素質之一，目前各高校都增加了信息技術相關課程的開設，並在各學科教學中滲透信息化教學理念。培養出了傳統專業與信息技術專業相結合的應用型複合人才，爲教育信息化的持續健康發展提供了不竭的動力。
4、教師信息化工作取得一定成效。教育信息化從主觀上人的因素看，首要的就是教師的信息化應用能力與水平。要培養具有信息化素質、擁有信息技術實踐能力的人才，教師的信息素質和信息能力尤爲重要。因此，各高校和教育機構都在積極地開展旨在提高教師信息化能力的各種培訓，爲全面的教育信息化建設提供技術支撐和保障。
5、教育信息化政策、法規和標準的制定。制度和法規是教育信息化全面推進和實施的政策保障。教育部先後頒佈了《基礎教育教學資源數據規範》《教育管理信息化》以及《推進教師教育信息化建設的意見》等一系列教育信息化政策法規，促進教育信息化建設。
三、教育信息化發展的建議[3]
信息化技術是先進的生產力的重要代表，信息化技術在教育領域的應用能夠提高教師的教學能力，提升教學的效率和質量，促進教學模式的改革和教學方法的改進，從而提升學生的信息化素質，培養出適應於當今信息時代的應用型複合型人才。同時信息化技術能夠使高校在教學管理、行政辦公、後勤服務等多方面更加簡便快捷。
首先，要提高對教育信息化建設系統性、重要性和緊迫性的認識。教育信息化建設是一項複雜的系統工程。涉及到學校內部和外部多個方面。需要內外、各部門相互協調、配合。工作方式的轉變不可避免地導致一些機構和人員的變化，從而引起抵制和誤解。這就需要加大開展教育信息化知識和技能的宣傳、培訓和推廣的力度。
其次，要優化教育信息化的運行機制。教育信息化建設，除了需要大量物力支持外，還需要一支優秀的建設和管理隊伍。必須引起領導的高度重視，設立專門的組織機構負責實施和協調各項工作的開展。同時，需要相關部門通力合作，處理好建設與管理、服務與應用、投資與收益、體制與機制的關係，使部門之間高效聯動，這樣才能從更高的層次形成統一的規劃，從根本上推動教育信息化的發展。
再次，要注重建設的實效性。正如只用PowerPoint演示文稿的授課不能稱之爲多媒體教學一樣，單純的計算機代替手工，或者是藉助於計算機網絡等信息化手段將傳統的管理方式照搬到計算機上也不能稱之爲教育信息化。教育信息化不是簡單的數字化、計算機化，而是藉助信息技術，引進現代教育理念和管理理念。
四、結束語
我國高等院校信息化建設是一項較龐大的系統工程，囊括了計算機技術、網絡技術、多媒體技術、通訊技術等多種現代信息技術，它不是簡單的對現有教學和科研等體制的網絡化，而是需要將教學、科研、管理、服務等各系統有機結合，使高校信息化建設走向快捷、高效、穩定、安全的軌道上來。
參考文獻：
［1］ 郝曉冰 談高校教育信息化建設 教學研究 2006 年5 月
［2］ 孫曉梅，耿慶軍 我國教育信息化建設的現狀分析與對策研 究 科技情報開發與經濟2010年 第20 卷 第24 期
［3］ 張建武 孔紅菊.教育信息化發展現狀之我見.大家.2010年 第二期