傳統法學教育模式，重視理論知識的傳授，那麼，新時期法學教育的發展方向是?
全面深化改革，是決定當代中國命運的“關鍵一招”，創新發展是引領中國發展的第一動力。改革與創新是中國發展的制勝法寶，任何時候不能丟棄。法學教育亦應秉持改革與創新精神，爲國家培育更多優秀的法律工作者。
一、法學教學面臨的困境
(一)實踐性的缺失
法律與經濟社會、文化有着密切的聯繫，所謂法律就是解決社會關係的法律規範的總稱。因此，法律有着很強的社會融合性。傳統法學教育模式，重視理論知識的傳授，教師往往通過課堂講授，帶領學生了解課本知識，學生的自主能動性、實踐性不強。法律是應用科學，是用來解決現實社會問題的，不僅僅要掌握基礎理論知識，更重要的是能夠運用課本中的知識來解決現實問題。實踐性的缺失，會造成知行脫節，不利於學生培養獨立思考與解決問題的能力。大學課堂雖然也有一些實踐課程，如組織學生到法院旁聽、法律實習、模擬法庭等形式，但是實踐型教育模式並未形成系統化與常規化，難以保障應有的教學效果。面對新時代對學生創造能力和實踐能力所提出的高要求，法學教學更應該爲學生創造更多的機會，增強法學的實踐性與實用性。
(二)教學方法的單一
傳授教學方法比傳授知識本身更有意義，同樣的知識構成，選擇適合學生的方式來授課，往往會事半功倍。課堂講授是教師們比較常用的一種授課方式，儘管多媒體教學方便了教學工作，但是傳統的教學模式依然沒有太大的改觀，學生更多的是坐在下面聽着、記着。爲了培養法律實務應用型人才，在大學課堂中，就應該平衡教師與學生之間的角色，讓學生也參與到教學工作中。嘗試新的教學模式，發揮學生主觀能動性，課堂上多與學生互動，啓發學生獨立思考，將所有知識與學習中、生活中發生的事情聯繫起來，真正做到學以致用。將學生作爲課堂的主導，並積極鼓勵學生參與課堂討論。
(三)批判思維能力不足
俗話說：“盡信書不如無書。”批判精神是學習法律不可或缺的精神品質。批判精神是勇於質疑、敢於說“不”的精神，是一種去粗取精、去僞存真的精神。學生一旦缺乏批判精神，就可能會缺乏學習法律的激情與興趣，甚至會隨波逐流。法學教育不僅是教授給學生目前的法律知識，更重要的是啓迪學生，增強學生創新能力與剖析問題能力。社會瞬息萬變，法律的內容隨着社會發展規律而做出相應調整的，如果缺乏批判精神，學生的思維跟不上時代腳步，就會陷入被動。如何培養學生形成批判的精神，並養成一種學習習慣，是法學教育值得深思的。
(四)職業教育的缺位
法學本科學生畢業後爲了順利就業，都會選擇參加法律職業資格考試，這是以後從事法律相關職業必須通過的考試。爲了最後通過司法考試，有些學生甚至會報一些法學培訓班，或者會通過減少上課出勤來複習司法考試，影響了正常教學。法學教育不僅僅是爲國家培養專業法律人才，更多地是通過法學教育，讓學生形成“尊重法律、信任法律”的信仰，形成正確的人生觀、價值觀、與世界觀。法學教育除了要培養法學的應用型人才，同時要提高學生的法治精神，創建他們的法學價值觀。因此，法學教育中也應該重視職業教育的重要性，幫助學生訂立一個合理的職業規劃，達成學習與就業之間的對接。
二、法學教學改進的方向
(一)提供更多實踐機會
模擬法庭是法學教學中設置的實踐課程，設置的目的是爲了學生能夠了解案例的實際操作流程，然而，模擬法庭的非常規化，並且所選案例脫離學生日常生活，使的模擬法庭多以“表演”爲主，形同虛設。現實生活中真實的案例與客戶，更能督促和鼓勵學生對其實踐經驗和法律職業的價值和責任得到認同。可以組織學生定期以日常生活學習中的.真實案例來組織小規模的模擬法庭，通過小規模的團隊工作使學生對自己的表現和能力水平做出評價。
志願者活動也是很好的接觸實際生活的方式，定期到社區宣傳法律並幫助居民解決實際法律問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。同時，也可以組織學生到法院、律所等機構進行實習或交流活動。理論與實際的結合，爲學生理解法律知識和掌握職業技能打了基礎。
(二)增強學生自主學習能力
改變傳統灌輸式的教學方式，增強學生自主學習能力。目前有些高校已經開始通過教學方法改革，通過多種方式來鼓勵學生積極參與課堂學習。例如，有些高校設立學術沙龍，針對最新的法學理論觀點展開討論，大家發表自己的看法與認識，交流學習心得，最後教師進行點評與總結;有些高校設立讀書會，讓學生自主決定要看的書目，之後在讀書會上探討讀書過程中的一些想法等。這些學習方法，作爲傳統法學教學的補充，讓學生決定自己感興趣或疑惑的東西來深入探討，有利於增強學生自主學習的能力。
(三)將批判精神融入到教學中
一味地強調學生缺乏批判精神是不負責任的，作爲教育者應該首先從自身出發，將批判精神融入到日常教學中。批判並不是無理無據，批判是建立在紮實的理論基礎之上的，只有夯實的法學基礎，才能形成理性地批判。法學教育不是要求學生死記硬背，卻不知如何應用法律，因此，要通過分析法律制度，來解決實際問題。真正讓學生能夠體察社會生活，並通過理性批判來了解法律制度在現實生活中發揮的作用以及存在的弊端。
(四)重視職業教育的作用
法學本科生到大三、大四後，有些學生會選擇繼續深造，而大部分學生會選擇就業。樹立正確的職業觀，協調學習與就業規劃之間的關係尤爲重要。並且面對日前的司法考試改革的大背景，學生對於司法考試與就業愈來愈重視，其實法律職業不僅僅需要學生掌握法律條文，更需要學生具備法學素養，養成法律思維和法律意識。不能爲了通過司法考試就不重視法學專業課程，爲此，法學教育應該相應地做出調整。例如，在日常教學過程中適當加入司法考試真題，讓學生用所學知識分析司考真題，加深印象，同時也能夠讓學生掌握司考動向。
三、結語
法學教育改革與發展關係到法律人才培養，關係到法治國家的建設。針對教學過程中存在的問題與不足，不能掉以輕心，要用於改革、敢於創新，結合客觀實際及時調整教學方法，努力爲社會培養功能多的創新型、應用型、複合型法律人才。