論文關鍵詞:小學數學 學生提問 提問能力 關聯度
論文摘要:隨着新課程的實施,素質教育的要求,教師應培養學生在生活當中運用數學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力,進而認識數學在現實生活中的作用,同時激發學生良好的創新意識,培養學生的創新能力。所以,探究小學數學教學與學生提問能力的關聯度,是一項值得每位教師探討的重要課題。
我們可以從歷史和研究的角度看出,提問題的能力其實比解決問題的能力更加重要,尤其是對於小學生來說,因爲提出的新問題,往往是能夠在新的領域得出結果的,是創造活動的新起點。
一、培養學生提問能力的教育價值
(1)培養學生提問的能力,促進對數學知識的理解。學生能夠在自己的學習過程中發現問題,並提出問題,可以使學生的思維更加清晰,意識也更加明確,能迅速提高學生的思維能力和邏輯分析能力。
(2)培養學生提問的能力,加強對數學技能的掌握。學生髮現問題的源頭在於能夠獨立地提出問題,這有助於各項與創造力有關的活動的開展。
(3)培養學生提問的能力,能夠體現出學生學習的自主性和獨立性,同時又能增加學生學習數學的興趣,提高學生學習數學的積極性和主動性。學生在學習新知的過程中,通過自己來解決問題後,學生的積極性會更加提高,會產生榮譽感和自豪感。
二、培養學生提問能力的有效途徑
1.幫助消除心理障礙,使其敢於提問
小學階段的學生,由於自身的語言表達能力不強,對知識的理解能力不夠,所以很多學生不敢提問,對提問產生畏懼感,有“三怕心理”:第一怕是在課堂上提出問題怕老師因爲自己不守課堂紀律而責罵,或怕影響老師講課程序;第二怕是怕自己提出的'問題幼稚,問題不成熟、簡單,怕招來同學的恥笑;第三怕是怕自己提出的問題沒有意義,老師就會批評,同學也會譏笑。老師應該告訴學生這些是錯誤的思想,只要有問題就該提問,並且不管問題本身有多麼的簡單,老師一定會回答,還會鼓勵其他同學向其學習。學生應該學會大膽提問。例如,有的學生在課堂上緊張,說話吞吞吐吐、含糊不清,老師要給予充足的時間讓學生說明白,表達完整,或老師在適當的時機引導、補充。另外,教師要精心安排設計好教學過程,在教學過程中與學生一起互動,要充分讓學生說出自己真正的感受,啓發學生提出問題。
2.創設適當的數學情境,引導學生提出問題
提出數學問題的最好辦法就是創設適當的數學情境,創設數學情境就是教師用輔助教具或工具,以及其他相關材料,使學生積極性提高,刺激他們的感官,提高興趣和熱情,啓迪思維,激發其好奇心和發現欲,誘發質疑、猜想,喚醒其強烈的問題意識,從而誘發學生提出數學問題。
(1)從數學內部創設數學情境。這個很好理解,就是所謂的數學層級方法的運用,針對本課時或本單元設計一些基礎性的題目,鞏固剛學的知識內容。比如充分關注五、六年級學生的年齡、心理髮展特點和他們對學習的需求,給他們佈置作業時,要注意學生的舉一反三的能力和對數學的興趣,進行分組合作,因爲教材裏的課後作業中有幾個模塊,儘量把幾個不同特徵的學生編排進一組,讓他們分別去進行操作。組員中愛好學習的會選擇準備“你知道嗎”模塊,而組員裏善於思考的就會去進行思考題的操作,“思考題”模塊能夠滿足部分學生多學一些、學深一些的需求。這樣到了第二天,老師就讓學生分組回答,大家雖然各自負責一個模塊,但是肯定會有討論的過程,在這樣的互相探討和老師的事後評點中能夠凸顯出教學的成效來。
(2)從數學外部創設數學情境。一是從現實生活中創設數學情境。數學知識起源於生活,但又不同於生活。實際生活當中的數學知識比較具體、形象,但課堂上的數學知識抽象性極強。此時的小學生處於對抽象思維認識不清、理解不到位的時期,因而教師在課堂上應該注重生活的實踐,將知識進行充分的還原,這樣可以讓學生有個直觀的認識,理解就比較簡單了。二是可以在其他的學科中建立一些數學知識的維度,這些知識在某種程度上來說都是一種整體構建,比如在自然科學的學習中去領會一些數學概念,也是有利於數學學習能力的提高的。
3.教授提問方法,使其善於提問
由於不同情況下問題的內容、性質各有特點,因而提問的方法和形式也應各有特色,只有恰到好處地提問,才能揭示問題的本質。反之,提問方法不當,不但不能切中問題的要害,反而易使人感到乏味和厭煩。因此,要想提高學生的提問能力,還必須教給學生一些基本的提問方法,使學生善於提問。
參考文獻:
[1] 邵莉.敢問 善問 樂問[J].黑河教育,2006(2).
[2] 張紅霞.淺談小學語文閱讀教學中質疑能力的培養[J].蘭州學刊,2003(2).
論小學數學教學與學生提問能力的關聯度
學識都
人氣:1.85W
最新文章
- 1小學數學教學學生解決問題能力培養論文(精選6篇)
- 2小學數學教學問題意識及能力培養研究論文
- 3數學與應用數學專業學生就業能力提升研究
- 4小學數學學生解題能力的培養論文
- 5小學數學教學中提高課堂提問的有效性論文
- 6如何在小學數學教學中提高學生的課堂參與度
- 7如何在數學教學中提高初中生的自學能力論文
- 8小學數學課堂提問教學研究論文
- 9小學數學課堂提問的有效性教學論文
- 10提高小學數學計算能力的對策
- 11怎樣提高學生數學的解題能力論文
- 12小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 13小學數學教學中對學生思維能力的培養的論文
- 14聯繫生活學數學培養解決問題能力
- 15化學教學中“學生提出問題”的能力培養
欄目推薦
- 1通過觀察生活提高小學生的數學應用能力的論文
- 2小學數學教學中學生思維能力的培養
- 3小學數學教學中數學思維能力的培養
- 4分析小學數學教學中學生能力的培養
- 5小學數學論文:小學數學重視審題能力的培養論文
- 6小學數學教學中學生創新能力的培養對策論文
- 7數學教學與學生創造思維能力的培養論文範文
- 8淺談數學課中如何培養學生的提問能力
- 9試論小學生數學交流能力培養
- 10小學數學思維能力教學重要性論文
- 11小學數學教學中學生創新能力的培養
- 12小學數學教學中學生數學思考能力培養問題路徑建設
- 13有關數學教學中學生能力的培養論文九篇
- 14小學數學教師教學能力提升培訓心得體會
- 15小學數學教學中動手能力的培養與實踐