《師說》言：師者，傳道授業解惑也。熱情躁動的夏季即將到來，教師招聘考試的浪潮再度襲來，筆試過後的考生想必都會思考，面試中的我們該怎麼辦呢?的，面試應該怎樣備考，面試需注意哪些事項呢?權威的解答。
一、教師招聘面試形式彙總
起來。縱觀前幾年，教師招聘面試呈現出多元化的形式，力突出本省本市的特徵，總結規律，第一種，試講與答辯，這是最爲古老的考試形式;;(即事業單位普通崗，衛生崗，教師崗等多崗位聯考);這一形式比較新奇，“教師”兩個字，就直接體現出專業色彩，;第五種，就是雜糅體，如，結構化++說課+答辯等等。
青海省2012而2013年卻變成了教育類的結構化題目，時間12分鐘共3如課堂教學的內容;如吉林省，吉2013年吉林省吉林市教師招聘面試形式由試講變爲了結構化題
備考學子能夠做的就是了解當地的教師招聘考試形式，一般瞭解三年的考情較爲客觀，瞭解的基礎上再進行鍼對性備考。
二、教師招聘面試備考細節
針對教師招聘面試考試形式的多元化，中公資深講師在此給予大家一些小的經驗與細節的分享，願給予考生更多的有用材料。
形式一：教育類結構化
教育類結構化題目的特點有兩點：結構化、專業化。何謂結構化呢?結構化強調考試形式更加標準，並且加之一條，答題有一定的技巧度。何謂專業化呢?衆所周知，它強調的是教育綜合知識與學科專業知識的充實度。
題、組織協調類問題。
查法進行考查，一是通過展示當今社會的教育界案例，尖子生吃飯，你怎麼看;上海市在小學開始時就實行用O來′這一評價手段，對此你怎麼看;事例;一是通過教育類的純粹理論來進行考查考生的功底。但是，素質教育、新課改、新的教育觀與學生觀、職業道德規範。切記：夠充分運用的。
你如何緩解過重的教育壓力，職業認知性專業能力、教師角色扮演、一切的課標都是在素質教育理念與新課改的具體目標中執行的。
(對於教育)，與學校校長、由於這一切都涉及到教師的一考生萬不可忽略這一大塊。心理調適性問題作爲考查的.重點，它所如中小學教育心理學相關知識、德育工作、教師職業素養中考生切記，任何心理調適性問題都是有其及時性與延遲性的，因爲萬事的真正解決都是需要時間的檢驗。
組織協調性問題考查很簡單，主要考查的是學校日常的一些活動，如班會、家長會、文體項目等等。此類題目作答時，難度一般，但是作答出彩者卻很少，因爲考生大都採用的是流水賬的形式。考生切記，在此類題目作答時，一定要具有流程性與重點性，因爲每個人的思維都很獨特，因此組織的形式也應具有個性化。
形式二：試講加答辯
面試中的試講環節，說起來較難，但是練習過程還是起步最快的。試講者需要的是深情並茂、一人演多人角色。但是，試講的教案書寫卻是讓考生較爲發愁的。在此，我們重點講解一下試講教案的書寫注意細節。
教案的書寫，對於教案的思路(教學目標-重難點-教學方法??導入-新課講授-華-小結作業)，大家都很清晰，但是中公資深講師在此需要強調的是思路不是唯一的。我出示幾個教學過程的思路，供大家參考(以語文爲例)：
說課比試講難度會小很多，因爲說課不需要當一名“演員”，說課的細節度與嚴密度要比試講大很多。因此，在說課的設計過每一步設計的緣由，更爲重要的是每一步的設計有沒有與新課改相掛鉤，是否有創新度，且利於學生思維力的激發與潛力的開發。
三、教師招聘面試注意事項
教師招聘面試需要做到的三點：
1.思路清晰;
2.內容充實;
3.重點亮點突出。無論是結構化還是試講，亦或是說課，這三點必不可少。