一、學校的創建工作
(一)創建工作的指導思想與目標設定
1、指導思想
我校創建省級綠色學校的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以主動參與社區全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校課程改革、全面提高環境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態校園，擴張學校品牌優勢、提高辦學效益爲核心，以“綠化校園、美化環境、強化環保教育，開發隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強教育效果”爲主題，確保學校的可持續發展，成爲基礎教育中實施環境教育和綠色教育的典範。
2、工作目標
(1)創建省級綠色學校的總體工作目標
以綠色教育爲抓手，全面實施人文管理，實現和諧教育，進一步推進課程教學改革，把學校建設成環境優美、文化高雅、質量優秀、素質全面的省級實驗小學，高標準地通過省級綠色學校評估驗收，爲學校可持續發展奠定堅實的基礎。
(2)學校創建工作的分期目標
到2002年6月，編制完成學校創建綠色學校工作意見，分解學校創建工作職責。
到2002年底，完成校園環境和文化整改，爲創建省級綠色學校奠定堅實的基礎;
到2002年8月，完成學校廁所改造。
到2003年8月，完成學校食堂改造工程。
作好省級評估驗收的所有準備工作，力爭高標準通過省級綠色學校的評估驗收，爲學校發展目標的實現創造良好的條件。
(二)創建工作思路與行動規劃
1、基本思路
創建綠色學校的總體思路是：負重自強，抓住機遇，創新思維，創新體制，整體規劃，分步實施，協調推進，做精做強，持續發展。
2、行動規劃
(1)統一全校認識，形成集體意志
通過全校大會、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創建綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創建綠色學校，是落實科學發展觀，構建和諧社會，滿足人民羣衆日益增長的教育需求的明智選擇;是加快學校發展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措;是以改革、創新和發展爲動力，促成學校以創建工作爲契機，全面反思辦學實踐，總結經驗的有效途徑;綠色的靈魂是持續發展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環境的'協調發展，綠色的標誌是人文化。要將創建省級綠色學校作爲近期建設和發展的重要目標，深入人心，成爲集體的意志和行動的共同準則。
(2)落實德育首位，改善人際關係
以德育系統科研爲先導，進一步完善學校的育人模式，進一步拓展學生成才途徑，成立德育工作領導小組和指導小組，切實加強對德育工作的領導和指導;進一步完善學校全員育人制度和運行機制，統合學校德育資源，充分發揮其德育功能;加強和學生家庭及社區的聯繫，創新學校德育工作網絡;分解學校德育目標，構建德育目標體系;提高“三自教育”的層次和水平，凸現德育工作特色;改進心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，着力塑造學生健康的心理和健全的人格。
(3)夯實特色基礎，增強學校個性
圍繞“一主兩翼”的辦學模式，提高教育教學質量;全力打造一流的數字化校園，使信息技術滲透到學校工作的方方面面，全面推進信息技術教育，全員提高師生員工的信息素養;總結科技教育的成功經驗，創造科技教育教育的新業績。進一步開發科技教育和綠色教育的校本課程，推進學校課程改革。
(4)推進課程建設，提升辦學檔次
加強對新課程實施的組織領導，建立新課程推進的一把手責任制;進一步充實學校課程改革研究力量，加強對課程開發和實施的指導;走校本培訓之路，開展教師新課程全員培訓;創造性地實施國家課程，按照部頒標準開齊開足上好各門課程;主動參與地方課程建設，發揮學校各種資源在地方課程建設與實施中的積極作用;大力推進校本課程建設，完成“小學科技教育研究性學習”和“科學教育---做中學”課題研究，構建綠色教育研究體系，將人文教育和環境教育作爲重要內容加以凸現。
(5)挖掘社區資源，建設人文校園
我校低處國家優質種子基地、風景秀麗的省屬練戶農場，獨特的地理優勢、優越的環境資源、豐富的文化積澱，爲我校開展環境教育，構建校園綠色文化，提供寶貴資源。學校積極參與農場綠色生態建設，以“愛我農場、美化家鄉”爲主題，參加農場生態林、觀光林、經濟林建設，並實施保護。通過參觀生態農業基地，初步感受資源循環利用的過程和稻鴨共養技術的經濟效益、環境效益。在學校管理中實施人文校園建設，學校既重視制度建設，更側重人文關懷，既追求教育質量，更注重精神文化，努力把學校建設成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業發展的家園。
二、學校自查情況
(一)自查得分和結論
根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，比照我校創建工作實際，自評最後得分爲97分。
自評結論爲基本達到了市級綠色學校的評估驗收標準。
(二)自評要點
1、學校加強對市級綠色學校創建工作的組織管理
學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層幹部和學科教研組長及骨幹教師爲成員的環境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建人文化校園和綠色生態校園等作爲校園建設及學校其他工作的目標。學校制定並嚴格實施了《練湖中心小學綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。加強對分管領導和骨幹教師綠色教育的專題培訓，他們先後參加了2002年—2004年由省環保局組織的環境教育專題培訓。學校有計劃地組織各學科教研組和年級備課組就環境教育學科滲透、學生環保社團活動開展等進行學習研討和教學研究。學校有包括環境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容，少先隊每學年配合環保紀念日等至少安排兩期環境教育專題黑板報。學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校幹道旁、大樓上均佈置有綠色環保警示語和教育用語。學校在環境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節等環境節日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環保徵文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學校環境教育的資料較爲齊全。學校購置有開展環境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料。