時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，轉眼回顧這段時間的工作，有得有失，此時此刻我們需要寫一份自查報告了。我們該怎麼去寫自查報告呢？下面是小編精心整理的義務教育課程實施自查報告，歡迎閱讀與收藏。
義務教育課程實施自查報告1
爲進一步深化基礎教育課程改革，規範義務教育課程實施行爲，促進義務教育階段全面落實國家課程方案，按照省教育廳《關於開展全省義務教育課程實施情況調研的通知》，我市對義務教育課程實施情況進行了調研。現將調研結果彙報如下：
一、國家課程實施的基本情況
各學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，我市教師對國家課程理念能正確理解與認識，能把國家課程落實到課堂中。
1、課程目標。
各校課程既注重知識的傳授，又強調形成積極主動的學習態度，把積極主動的學習態度當成獲得知識與技能的過程，當成學會學習和形成正確價值觀的過程。學校重視學生積極上進的學習態度，對學習的強烈願望，以及學生內在的心理需求，對學校、學習的熱愛，做到學生開放、自主，學生的個性真正得到了張揚，最大限度地提高學生的學習積極性。
2、課程內容。
通過調查發現我市學校注重加強課程內容與學生生活以及現代社會、科技發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。課程內容注重學生情感、態度、價值觀的培養，注重體現尊重學生的差異和個性。
3、課程教學方式。
學校的教學方式倡導課堂以教師爲主導，以學生爲主體，把課堂的舞臺讓給學生，使學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜索和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流於合作的能力，也就是參與、實踐、互動、合作。
4、課程設置。
國家課程設置情況總體良好，各校都能依照國家課程設置標準規範安排課表，按照國家課程標準要求的節數安排課程，大多數有專職教師帶課，課堂教學及作業落實都能到位，教學效果良好。
5、存在問題。
一是綜合性學習課程，各校以信息技術爲主，信息技術作爲中考科目，受到各校的重視，每週至少開設1課時，而其它形式的綜合實踐活動開設相對比較少。近年來做的好的方面是部分學校組織學生研學旅行，但次數和時間相對較少，學生的實踐能力需要進一步提升。
二是結構性缺教導致一些課程的帶課教師缺乏對教材的深鑽深研，小科目師資力量薄弱，教學效果受到影響。
二、地方課程的認識和實施的管理情況
1、在對地方課程實施的認識方面。大部分教師、行政人員和教研員能認識到地方課程實施不僅是國家課程的重要補充，還肩負着促進學生素質全面提高與個性發展的重任。在學校領導對地方課程的重視程度方面：學校教師、行政人員和教研員都比較重視，部分學校已建立地方課程實施管理和地方課程教學評價制度；但仍有少部分學校領導對地方課程重視程度不夠，學校管理機制不健全。
2、地方課程的教學情況。對教學情況的調查發現：教師在教學上，以講授、互動討論結合爲主的，也有個別學校學生自學爲主、教師指導爲輔。考試評價上基本都採用了教師綜合評定。
3、存在問題。由於地方課程內容豐富，教材繁雜，我市現行的地方教材有近10種之多，學校普遍反映地方課程的開設缺少時間，顧此失彼，對於教材內容不能系統的進行教學，大多是利用班會時間擇其要點帶領學生學習。
三、學校課程實施的管理情況
1、整體情況。學校課程的開設情況不容樂觀，部分學校編寫有校本教材，如新城二中《中學生環境保護知識讀本》等，但大多數學校對校本課程的設置不到位，更談不上教材的開發。
2、存在問題。每週的課時數和學生在校時間是固定的，學校難以做到各方兼顧，加之中考改革意見中提出凡學必考的原則，使學生課業負擔加重，在有限的在校時間裏，再開設校本課程，課程安排上就難以實現。
四、課程開設建議
1、統一規劃。地方課程的設置需要從上到下有一個統一的標準，如對教材的選用，應從實際出發，避免多而雜，要做到少而精，並且在考覈方面制定相關的標準，努力做到讓教師樂意教，學生喜歡學。
2、適當調整。英語可作爲中考、高考的一大學科，在課程設置比例中僅佔6—8%，即一週課時數爲2—3節，遠遠不能滿足初中學業考試的水平要求。
3、科學考覈。綜合實踐課程的開設方式靈活多樣，只是學校在認識方面還不夠全面，所以課程的管理方式不夠健全，望能夠制定科學的考覈機制，加強學校對此門課程的認識，完善課程的管理體系。
4、配齊教師。薄弱學科教師專業性不強，非專職教師不少，配備不合理，難以勝任各專業學科的教學，教學效果並不如人意。建議能進一步深入調研，儘可能配齊專職教師。
義務教育課程實施自查報告2
爲認真貫徹落實《義務教育課程設置方案》，進一步深化基礎教育課程改革，規範我校辦學行爲，推進素質教育的深入實施，我們本着“全面落實國家課程、開全地方課程、開發校本課程、開足課時、切實減輕學生課業負擔、遵循教育規律和學生成長規律，全面實施素質教育的原則，努力提高我校課程實施水平和教育質量，使我校的課程實施逐步走向了規範化，取得了良好成效。現彙報如下：
1、課程理念方面。
理念是工作落實的前提，我們高度重視課程理念學習，爲確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了新課程理念學習制度，以集體與自學相結合的學習方式，每位老師做到學習有記錄，並通過理論測試、課堂實踐等形式作爲檢查學習效果的主要方式。對於新的課程理念，學校通過會議進行宣傳；在校園文化建設上，由於學校正在改建，資金不足，未能使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念中。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規劃、工作計劃和總結。
2、課程開設方面。
我們將課程開設上升到政治、法律的高度來對待，按照《山東省中小學管理基本規範》《義務教育課程設置方案》《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》的相關文件精神開設各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數的現象發生發生，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致。學校成立監督監控領導小組，每週進行不定時巡查，對違反課程設置計劃、私自調課的現象進行督查，發現問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規定進行正常開課，從未發現任何違規現象。我們立足學校和學生實際，在實踐活動中針對不同年級開設地方課程、校本課程。我校始終堅持科技爲先的教學宗旨，加強師生科技探索意識，引導學生動手習慣積極，着重培養學生創新能力，爲促進學生全面發展奠基！學生們在小發明、小製作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創作了各種科學器材，且行之有效。我校在校刊《望之園》的基礎上，又增設了《望之園》特刊《地震來了——怎麼辦》、《禮儀、育人、安全、環保》、《行爲養成教育》等，以學校周圍的歷史文化名人、歷史典故爲題材，讓學生了解本地的文化資源，從而激發學生愛校之心。並形成了我校自身特色。
3、課程資源方面。
教師隊伍建設及辦學條件，在配備上雖然沒有配足配齊音、體、美、英語等專職教師，大部分語文、數學任課教師與學歷也不對口，老齡化嚴重，但努力發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施（實驗室、圖書室、器材等）配置上正逐步完善。
我們在合理配置校內資源的基礎上，積極開發其它資源。利用家長會、家長學校上課，從人力、物質、時間、信息資源上開發利用家庭資源。學校對校外的自然資源和社會資源進行分析，讓學生能夠到仲村集場進行實踐活動，使學生的書本知識能夠得到應用，自身能力能夠得到鍛鍊，爲此學校制訂了切實可行的活動實施方案、落實活動措施，使我校的課程資源得到了開發和利用。
4、課程實施方面。
教學研究是學習教學工作的'重點，我們高度重視學校的教學研究工作。建立了完善的教學研究制度、研究機構；有針對性地制定操作性強、切實可行的教學研究計劃；定期開展主題明確的、形式多樣的教學研究活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節公開課活動、課堂教學示範研討活動、講課比賽活動、課堂教學質量測評活動和專題研究活動，並詳實記錄活動開展情況，並及時進行總結，不斷積累豐富經驗，使我校的課堂教學研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；比較合理的設計教學環節，上課採用“先學後教，當堂訓練”的模式，以培養學生獲取知識的基本能力爲中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，並分層次培養，面向全體，因材施教。練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。學校同時開展了常規教育和專題教育活動，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。學生每天早上8：00到校，在校學習時間不超過6小時，每天睡眠時間不少於9小時，從不利用雙休日、節假日給學生補課。一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業總量不超過1小時。學生集體體育鍛煉時間不少於1小時。一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校沒有集體給學生訂買任何資料。
5、課程評價、考試及成績反饋方面。
縣鎮教育主管部門高度重視《管理基本規範》的落實，取消了一切形式的統一考試，我們積極響應號召，取消百分制，統一使用等級制評價；平時的檢測成績反饋實行“三不”，即不公佈、不張貼、不排隊；測試題符合課標要求，密切聯繫實際，重視能力考查，；學生評價以激勵性評價爲核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，期末評價用試卷進行，成績記錄以等級進行。對於地方課程的評價，以激勵性評價爲核心，注意保護學生的自尊心、自信心，促進學生全面發展。
6、學校特色教育方面。
在校本開發方面，我校在堅持“教學質量是關鍵，科技創新爲中堅”的思想指導下，形成特色教育，全面提高學生素質，學校注重學生的自身潛能，根據自己的特長，全方位給學生創設發展個性平臺。如我校師生在XX年蒼山縣首屆藝術節上製作的運載火箭、天文望遠鏡、潛望鏡、攝影等榮獲一等獎，製作的各種根雕作品有六人獲得二等獎、七人獲得三等獎，並且榮獲團體二等獎的好成績。又在今年（XX年）小發明、小製作活動中，我校師生創作了綠色能源綜合發電裝置、地震報警系統榮獲一等獎。我校始終堅持“富民強國”應以“科技爲先”的教學理念，加強了師生科技探索意識，全面引導學生的動手習慣，着重培養學生的創新能力，爲促進學生的全面發展而努力奮鬥！
總之，新課程的改革，需要我們孜孜不倦地探究；新世紀的教育，需要我們兢兢業業地奮鬥！在今後的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，使課程改革之路越走越穩！