時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，此時此刻我們需要寫一份自查報告了。你還在爲寫自查報告而苦惱嗎？下面是小編爲大家收集的最新義務教育學校管理自查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
義務教育學校管理自查報告1
爲全面貫徹黨的教育方針，根據教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量和辦學效益。現將我校開展義務教育常規管理工作進行認真自查，報告如下：
一、以人爲本，構建和諧校園
（一）加大投入，強化校園“四化”管理，強化環境育人的理念。
校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創造力的基礎，也是師生整體素質和美好形象的體現。近年來，學校堅持環境育人的思想，圍繞學校素質教育培養目標，有目的，有計劃地創設具有綜合和激勵作用的教育環境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。
20xx年以來，學校把傳統文化教育和環境教育有機結合起來，整個校園處處洋溢着和諧的氣息，散發着花香、書香、墨香；達到了淨化、綠化、美化、文化的境界。讓每一位孩子在高雅的校園文化中陶冶着情操，全面發展，健康成長。現在的校園是一個和諧、綠色、催人奮進的校園。2011年9月，學校被授予“十堰市文明宿舍”和“十堰市放心食堂”榮譽稱號。
（二）建章立制，規範管理，學校管理體現“人性化”。 在學校管理工作中，我們推崇人性化管理，做到“寬嚴有致，恩威並重”，既有規範化的制度，又有人性化的關懷。學校採取“統一領導，分工負責，全程管理，分級賦職”的措施，強化內部管理，相繼制定了《兵營中心學校學校常規管理制度》、《教師教學管理考評辦法》、《班主任工作考評細則》等規章制度，使全體師生時刻對照，規範遵守，逐步實現了人管人到制度管人的跨越。
另外，我們還不斷完善民主建設，如：最近我們在制定和修改學校制度時，每一項規章制度的制定和修訂都充分考慮到教師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓教師討論，廣泛徵求意見，提出修改建議，最後全面權衡，出臺定稿。
爲了讓大家積極參與學校管理，同時，實行了校務公開制度和民主評議學校領導制度，建立了“校務公開欄”，把學校的財務情況、獎懲情況、業務考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學校的主人，以主人翁的態度去關心學校的每一件事，去做好每一項工作。
（三）師資隊伍，德才兼備，教師管理力求做到一個“實”字。
學校工作最爲重要的是調動教師工作積極性。學校常規正常化、規範化、制度化，教師自身常規首先要正常化、規範化、制度化。當前，擺在教師面前的重要任務是實施新課程改革，全面提高教育教學質量。爲此，我校特制定了備課、上課、作業、輔導等一系列常規要求。就教師而言，確立一個正確的思想至關重要。
鑑於此，每週一次業務學習形成了制度，正常進行。同時，我們還注意做好師訓工作，主要採取送培、走出去、請進來的辦法，培訓、提高教師的業務素質。
工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計劃制定、執行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、生命安全課程、心理健康教育課程的教學。切實按學科教學計劃上好課，努力提高學生各方面素質。
在對學生教育上，首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重於言教，教師的舉止言行和師德修養直接影響到學生成長。我們經常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規範》，嚴格規範教師的教育教學活動行爲準則，努力打造新時代“教書育人，爲人師表”的楷模。
（四）學生素質得到全面發展，在學生管理上努力體現一個“活”字。
幾年來，我校確立了“以人爲本，以德立校，讓每個學生健康和諧發展”的德育理念，明確“育人”是學校工作的重心。20xx年開始，我校德育工作通過開展豐富多彩、特色鮮明和紮實有效的主題活動，不斷挖掘德育教育的閃光點，樹立德育教育的品牌亮點。課外訪萬家、家長學校、行風評議、貧困生資助、愛心媽媽、感恩報告、親子活動搭建家校合作的和諧校園；
六一、國慶、元旦、運動會等豐富多彩的活動讓學生徜徉在快樂成長的幸福校園；種植花草、製作手抄報、小巧手手工展、環保教育課、百人簽名愛我校園等活動描繪出生機勃勃的綠色校園；班班有特色，人人有需求的特色文化牆、孩子們親手繪製的國學經典黑板報、形式多樣的弟子規講故事比賽、中華魂演講、誦讀經典活動呈現出傳承經典文化的書香校園；這些活動讓學生增長了才幹，鍛鍊了毅力，體驗了快樂，每天一小時的陽光體育活動堅持有序地開展，是孩子們最喜歡上的活動課，學生在陽光平安校園裏茁壯成長。
十年樹木，百年樹人，德育工作育人於細節，潤物細無聲，在全體教師的共同努力下，學生的綜合素質得到了全面的提升，初步養成了文明守紀的良好風氣。
（五）爲確保教育教學質量，教育教學管理始終堅持一個“嚴”字。
沒有規矩，不成方圓，學校領導切實加強教學工作的流程管理，從備課、上課、輔導、考試等各個常規環節抓緊抓好，做到有組織、有計劃、有檢查，推動學校發展。學校先後制定了一系列管理規定，如 《教育教學管理制度》，《教學常規檢查制度》，《課堂教學常規制度》，《質量分析制度》，《課堂教學質量評價表》、《校本教研製度》、《家訪制度》等。
從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價都有比較明確的規定，使教師有章可循。不僅有剛性的規定，更有彈性的空間。我們把創造還給老師，使每位教師都富有個性。爲了使教學常規制度內化爲教師的教學行爲，能夠落到實處，我們主要抓好以下五件工作。
1、實行簽到制，保證教師有充足的時間備課、批改作業和開展校本教研活動等。
2、嚴格落實國家課程計劃，開齊上足課時。值領導每天不定時至少巡視兩次，檢查的內容很多（課堂常規，遲到，體罰和變相體罰學生等），按課表上課就是其中一個重要的內容。節假日不補課，無隨意停課現象。
3、努力抓好教師校本培訓，計劃詳細，效果良好。鼓勵教師走出去，參加各級各類培訓，本學期共計安排18人次參加上級部門的各類學習培訓，不斷提升教師素養，爲提高教師的計算機水平，我校教導處定時舉辦校內的計算機知識培訓，老師們參訓率高，學習積極性高，意識到了教育信息技術在教學中的重要作用，由自發到自覺，我校教師現代教育技術理論水平和應用能力較以往有了很大進步；
4、加強家校聯繫。班主任、科任教師均參與家校聯繫定期家訪、電話聯繫、當學生學習遇到困難或思想上有波動時及時電話聯繫，溝通學生在校、在家表現，共同教育好學生。每學期舉行一次家長會，以班級爲單位進行。每學期結束時進行全面家訪或校訪，根據學生變化情況進行不定期家訪。
5、加強學籍管理。建立健全學生檔案資料，學籍管理規範，變動學生手續完整，情況清，去向明，資料與學生的實際情況相符合。防流控輟工作實施到位。
（六）安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識。 我校堅持“安全第一、以防爲主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”爲抓手，積極開展創建安全文明校園活動。
1、組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案，制定《安全工作管理制度》，層層簽訂《安全責任書》，形成了“學校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。
2、開展好學校安全衛生的宣傳和教育活動，對各學段開設健康教育課。充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，廣泛對學生進行預防流行病、傳染病的知識教育和心理健康教育，以提高學生的'安全意識和自我保護能力。
3、因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校經常播放交通安全警示片等對學生進行安全教育活動，建立消防演習、疏散制度，每學期進行兩次疏散演習。以便讓學生掌握一些必要的安全常識和自我保護的知識，增強師生的安全意識。
4、加強寒暑假值班。放假期間，學校每天都安排了值班。
義務教育學校管理自查報告2
爲全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，在認真逐條學習《義務教育學校管理標準》後，結合我校實際情況進行自查，現將自查情況及整改方案進行彙報。
一、學校概況
鹽城市第八中學座落於在鹽城市大慶東路35號，坐擁鹽瀆水街盛景，行得鐵路公路便利。三十多年的發展，學校現有13個教學班級，在校學生614名，教職工72名（專任教師65名），其中市、區學科帶頭人、教學能手、名校長、名教師計12人。學校先後被授予“全國地理教學先進集體”、“省實施素質教育先進學校”、“省健康促進金獎學校”等榮譽稱號。
二、學校管理
（一）嚴格執行義務教育課程計劃和標準
全面落實《江蘇省中小學管理規範》，學校各項管理制度完善，管理規範，崗位責任明確，學校嚴格按照國家課程標準，使用國家審定或國家授權審定的教材實施教學。
1、課程設置
我校嚴格規範執行義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時。
2、陽光體育
保障學生在校每天1小時體育活動時間。認真開展體育藝術“2+1”專題活動。
3、優質保障
①教師安排合理，分工明確，精細化教師的工作量，確保各類課程開齊開足。
②場所安排合理，保證實驗器材、活動器材、運動器材、場所各方面的統一協調。
③加強師資培訓和儀器管理，確保各類課程保質、高效的開展。
④學校確立走教師專業化發展和內涵發展的道路，加強教師業務水平、師德建設。
4、制度健全、依法保障
①開齊課程，開足課時。按常態隨機分班，不設重點班、實驗班等。
②不對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴的行爲。
③倡導啓發式教學，關注學生個體差異，因材施教，重視綜合實踐活動的指導。
④課程、教材要求的實驗課開出率達95%以上。
⑤嚴格控制學生課外作業量，每天作業總量不得超過90分鐘。
⑥教育教學研究活動開展活躍，教學各環節工作也是圍繞如何促進教師專業發展，提高教師專業水平來開展，教務處、教研處認真檢查、監督落實情況。
（二）教育經費按時撥付
上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付。教育經費保障機制改革實施及時到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資能按時、足額發放，購買了醫療保險，按時交納了住房公積金。
（三）上級行政部門高度重視教育管理
1、組織領導。學校發展受到黨政重要關注，有教育局領導專門結合學校。
2、集團化管理。認真執行義務教育均衡有關文件精神，與集團統一進度、統一教研、統一評價，學校最大班額不超過50人。
3、鞏固“普九”成果。招生範圍內的所有初中生全部入學，沒有輟學學生，輟學率爲0。
4、學校周邊環境與安全。
①公安及相關職能部門組成專門班子，對學校周邊進行調查走訪並進行專項整治。 ②學校內部層層簽定安全責任書，規範安全管理制度與措施，對涉及校園安全穩定矛盾糾紛進行排查調處，對安全設施進行檢查維護，安全教育常抓不懈。
③廣泛進行交通安全知識講座，張貼宣傳標語。
④學校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網絡。
三、存在的主要問題及改進措施：
（一）存在問題
1、學校教師年齡結構偏老，平均年齡達46歲，而青年教師個人的教育教學特色不明顯，因而教學經驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學科不配套的現象嚴重，爲學校實現整體式跨越帶來一定難度。
2、學校音、體、美教師缺乏，給學校的藝術教育帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的全面發展。
3、地方的經濟發展水平、家庭的經濟狀況、家長普遍文化水平不高、學生的家庭環境及周邊社區環境等都對學校的發展產生了制約作用。
（二）努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區及外來務工人員子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學；關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。
2、堅持推進素質教育，狠抓教學常規管理，建成一支熱愛集體、甘於奉獻、對學生負責的教師隊伍。
總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都取得了一定成績。但由於各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還有提升空間，我們將在以後的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
義務教育學校管理自查報告3
近幾年來，我校在市教育局、鎮中心校領導下，始終把義務教育均衡發展、普十五、黨政建設工作作爲教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，爲了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定。
我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：
一、基本情況
我校位於清鎮市紅楓湖鎮水產公司，服務範圍爲水產公司和羊昌、農牧場3個行政村。屬於農村小學，現有在校生101名，其中專任在崗教師8名，門衛1名。學校始建於1973年，至今已有42年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文精神。
近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作爲普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、指標達成情況
自評過程
1、組織專題學習，逐條對照檢查、分工負責到人、落實到位。
2、召開全校大會學習，告之全體教師，對照常規自查自糾。
3、抽查學生及家長，調查教師執行情況，形成改進意見。
4、行政會討論，對照各項指標自查、檢查資料、綜合打分。
5、申請清鎮市教育局評估驗收。
6、對照“六項92條”逐項的反覆自查，滿分總分爲500分，自評總得分爲480分，自扣20分。
一、平等對待每位學生（滿分70分 自評得分70分）
（一）維護學生平等入學權利（20分）
學校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開範圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作爲學生入學或升學的依據。實行均衡編班，學校共7個自然班級，不分重點班與非重點班。
每學期實行收費公示制度，嚴格執行國家關於義務教育免費的規定。除學前班收保育費外，其他班級從不收取費用。故此項標準自評得分爲20分。
（二）建立“控輟保學”工作機制（27分）
學校嚴格執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，及時增減或信息更新。堅持每天執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。近年來五輟學學生。故此項指標自評得分爲27分。
（三）滿足需要關注學生的需求（23分）
學校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。關愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務並經常爲其爭取捐贈或補助。學校無寄宿學生和隨班就讀學生。此項指標自評得分23分。
二、促進學生全面發展（滿分130分 自評得分121分）
（四）提升學生道德品質（32分）
我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執行國家課程計劃開足開齊課程，在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行爲習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程。但由於學校無專業心理輔導教師，故此項指標自扣2分，自評得分30分。
（五）幫助學生學會學習（23分）
近年來，我校努力提高辦學條件，常常更新校園文化佈局，爲學生營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣；引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質；採用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。此項指標得分爲23分。
（六）增強學生身體素質（33分）
我校共有7間教室，室內採光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施均達到規定標準，嚴格實行學生每天陽光1小時體育鍛煉，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。此項指標自評得分爲33分。
（七）提高學生藝術素養（22分）
.我校楊按照國家要求開設音樂、美術、書法課並通過中心校實行的走教制度，爲我校填補了無專業藝術教師這一空白。走教老師經常組織學生參與藝術活動。但我校無專業藝術活動室，沒有與社會藝術團體建立合作關係。故此項指標自扣4分，自評得分爲18分。
（八）培養學生生活本領（20分）
我校教師常利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會佈置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業，培養學生的核心價值觀和勞動能力。由於考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。故此項指標自扣3分，自評得分爲17分。
三、引領教師專業發展（滿分80分 自評得分80分）
（九）加強教師管理和職業道德建設（30分）
我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考覈評價機制，經常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。並將師德考覈納入年終績效考覈。多年來教師中無違規違紀現象。故此項指標自評得分爲30分。
（十）提高教師教育教學能力（26分）
本校長期堅持校本研修工作，並積極按照繼續教育要求完成相關工作，確保十二五繼續教育順利驗收。教師教學能力、業務水平得到提升。故此項指標自評得分爲26分。
（十一）建立教師專業發展支持體系（24分）
我校每年保證5%的生均公用經費用於教師培訓，引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。鼓勵教師積極參加國培、省培計劃工程，十二五繼續教育驗收過關。此項指標自評得分爲24分。
四、提升教育教學質量（滿分70分 自評得分67分）
（十二）建設適合學生髮展的課程（25分）
學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。嚴格實行減負，並制定減負實施方案參照執行。根據學生髮展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。但考慮到安全因素，學校沒有組織學生參與社區服務與勞動技術教育，故此項指標自扣2分，自評得分爲23分。
（十三）實施以學生髮展爲本的教學（20分）
學校嚴格按照教師常規管理對教師檢查，每學期期末監測結束後要求教師認真擬寫質量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質量有所提高，並對取得成績的老師進行獎勵。此項指標自評得分爲20分。
（十四）建立促進學生髮展的評價體系（15分）
學校實施綜合素質評價，注重過程性評價，不以分數作爲學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。此項指標自評得分爲15分。
（十五）提供便利實用的教學資源（10分）
我校圖書室內，現存圖書4000冊並配有教學參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書39.6冊，並設有科學儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，學校無計算機室、科學實驗室。故此項指標自扣1分，自評得分爲9分。
五、營造和諧安全環境（滿分70分 自評得分68分）
（十六）建立切實可行的安全與健康管理制度（15分）
我校已建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，採取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。並制訂突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。故此項指標自評得分爲15分。
（十七）建設安全衛生的學校基礎設施（20分）
我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。發現隱患及時消除，上報。少先隊時常進行安全教育宣傳。但學校未建立衛生保健室，故此項指標自扣2分，自評得分18分。
（十八）開展以生活技能爲基礎的安全健康教育（15分）
學校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學生進行安全教育，並不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預防、飲食衛生常識以及生長髮育和青春期保健知識。此項指標自評得分爲15分。
（十九）營造尊重包容的學校文化（20分）
我校利用主題班會、國旗下講話培養學生團結協作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。同時聘請清鎮市城南派出所黃警官爲法制副校長，經常我我校上法制教育課，並要求教師學科教學滲透法制教育。做好校園綠化、美化、淨化工作，合理佈置和設計校園，有效利用空間和牆面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。此項指標自評得分爲20分。
六、建設現代學校制度（滿分80分 自評得分74分）
（二十）提升依法科學管理能力（25分）
我校每年組織教師參加師德師風教育活動，學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規範學校治理行爲，提升學校治理水平。並制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效；健全管理制度，建立便捷規範的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。由於學校沒有條件聘請司法機構人員或律師爲學校法律顧問，協助學校處理法制事務，因此此項指標自扣3分，自評得分爲22分。
（二十一）建立健全民主管理制度（35分）
學校定期召開校務會議，民主決策學校重大事項，健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。學校專門設立校務公示欄，對學校財務、重大事項進行公示。發揮少先隊作用，引導學生自我管理或參與學校治理。學校領導組織、參與家長會、家訪工作，與家長、羣衆建立溝通平臺，聽取家長羣衆的意見和建議。此項指標自評得分35分。
（二十二）構建和諧的家庭、學校、社區合作關係（20分）
我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。並爭取到加拿大奧產國際的資助，爲學生購買圖書、文具、校服等價值3萬餘元。學校還經常有序開放學校體育文化設施，服務社區居民，與社區居民形成了良好的合作關係。但學校還沒有爭取到名師名校幫助，沒有聘請人大代表爲學校行風、校風監督員。故此項指標自扣3分，自評得分爲17分。
通過對照以上六大塊92項常規管理內容，我們深刻認識到自身的不足與弱項。我們決心在今後的工作中逐步加以改進，使學校越辦越好。