勤學是成功裏不可或缺的一個內容。今天本站小編跟大家分享幾篇傷仲永讀後感範文，以供參考!
傷仲永讀後感範文一
讀完《傷仲永》這篇課文，首先我爲方仲永這個人感到惋惜。這樣優秀的一位“天才”，最終變成庸人的結果就是不學習。光靠“受之於天”，唯一的下場只能“泯然衆人矣!”
事件大概說：金溪此地有一個世代都靠耕地爲生的家庭，其有一童名爲方仲永。在仲永5歲那年，忽然要“文房四寶”。在農民家裏不可能出現這“四寶”，他父親感到很驚訝，“借旁近與之”。借來“四寶”之後，方仲永立刻書詩四句，並加上自己的姓氏。全鄉的秀才觀看詩後，對仲永大爲讚賞，全鄉上下都知道出了一個“神童”。
一些人出錢買方仲永的詩，他父親認爲這是一個賺錢之道，就常帶仲永外出，不使他有學習的機會。
14年後，方仲永完全成了一個庸人。
……
天才，顧名思義，就是天生的才華，比普通人的造化當然要高得多，只要加以教育、學習，就會成爲一個對社會有用的難得的人才。“卒之爲衆人，則其受於人者不至也”。因爲方仲永他不接受後天的教育，沒有進取、進步，只是原地不動，而別人卻在努力奮鬥，致使把它超過，最後，他無可避免成爲庸人。
要得到進步，就得不斷學習。學海無涯，學習是沒有之境的。業精於勤，不勤奮、不認真、不努力，甚至根本就不懂得學習，那天才就只能“湮滅”。
歷史上中外勤奮的名人還少嗎?他們哪一個不是勤奮學習?哪一個不是刻苦鑽研?哪一個沒受過挫折?哪一個又是不“受之於人”的天才?
學習如逆水行舟，不進則退，尤其是今天，我們比方仲永那個時代的學習條件好得多，更應該倍加珍惜，努力學習。養不教，父之過，如果不是他父親貪圖小利，方仲永必定成爲一個人才。我們現在應意識到自主學習，父母不能完全給予我們學習環境，我們要自己去給予自己。
勤學是成功裏不可或缺的一個內容。或許我們並不是如何如何的天才，但從這一刻做起，努力、勤奮，必定能幹出一番大事業，也不抹滅父母對我們的期望。
現在，還爲時不晚。
傷仲永讀後感範文二
每個人都夢想成爲天才，渴望具備天才的頭腦渴望受到衆星捧月般的擁戴。我也曾無數次羨慕過天才，埋怨上天竟會如此不公平。當我知道一個五歲便可作出一首名噪一方的好詩的方仲永，竟最後“泯然衆人矣”心中又添了幾分疑惑：難道天才的才能會隨着時間的消逝而消失嗎?
我常想：生活中，又那麼多的天才，又有多少是隻需天才二字便可成才的呢?
大發明家愛迪生曾說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”王安石也評價仲永：“卒之爲衆人，則其受於人者不至也。”東西方的這兩位不同時期的著名人物，時間、空間都相距甚遠，但是觀點卻如此驚人的統一：如果只依仗自己的幾分天資，而不去勤奮讀書，不接受後天教育，只會一事無成。
仲永五歲便提詩，可見其天資是何等聰慧，可是後來卻不珍惜時間，充分利用自己天資去學習，只顧日日賣弄那幾份有限的才能。真爲中國由此少了一位大文學家而悲嘆。
暫不談仲永的無知與懶惰，我們來看一下仲永的家庭。一個“世隸耕”的家庭，一個貪圖小利、目光短淺、不使學的父親，我深感一個好的'家庭和氛圍和通情達理的父母對於一個個鮮幼的“天才”多麼重要。
我想，從古到今定有不少像方仲永這樣應沒有接受良好的後天教育而使自己的天資流失走的天才吧!我們對他們惋惜，但是我們也不乏愛因斯坦式的天才，後天的不斷探索、努力，天才也許就是我們自己。面對當前優越的學習條件，自以爲不是蠢人的人，鬥毆不珍惜時間努力學習，難鬧我們想成爲第二個方仲永嗎
勤奮是打開成功之門的鑰匙，天資只會讓這把鑰匙使用起來更加靈活些罷了。人們啊，天資固然重要，但它不是全部，努力和汗水纔是通向成功的必經之路!