英語學科10分鐘試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授與呈現、鞏固拓展和小結作業。這四個部分環環相扣，只有安排合理得當，做到 “鳳頭—豬肚—豹尾”，試講纔可脫穎而出。那麼，下面是小編爲大家提供試講提分技能，歡迎大家閱讀參考。
續數字(說三個連續數字) 遊戲方法：
學生若干人(或是小組，或是排、行但人數應爲偶數)起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數字，如：Three。 站在他旁邊的同學說：Four,five,six. 第三位同學任意說出一個數字Eleven， 站在他旁邊的同學說：Twelve, thirteen, fourteen. 以此類推，把遊戲做完。
此遊戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。 每小組(排或行)的同學爲一個隊(Team)，任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續。
記憶電話(號碼) 遊戲方法：
學生若干人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個8位數，作爲自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。
遊戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。 參加遊戲的同學用1分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。 主持人把紙片反扣(寫字的一面朝下)在課桌上。 主持人發令：Ready , Go !
參加遊戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的.優先權，然後說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”。
每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得1分，同時主持人把紙片翻過來。 其他同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得1分。直到主持人宣佈比賽結束，或者所有“電話號碼”都被說出來。 得分多的同學獲勝。
第一輪比賽結束後，同學們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。
描述職業(猜詞1) 遊戲方法：
教師把有關表示職業的名詞製成卡片，然後讓一名同學到教室前面，面向同學，教師出示卡片給站在面前的同學，通過他(她)的表演與描述，使同學們猜出卡片上的名詞。 此遊戲可以用於小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的爲優勝組。
心有靈犀(猜詞2) 操作方法：(I know what you mean----words guessing)
(1、)準備道具一套(可以是10張)寫有“日常活動”詞彙的卡片，每卡一詞。
(2、)學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞彙，兩人協作猜詞。
(3、)猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背後，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。
(4、)每位同學限時60秒，在規定的時間內猜詞多的組獲勝。
注：這種限時的遊戲可以適用於很多的教學內容，例如語法課上可以在控制性練習的時候，指示學生限時造句;或者在brainstorm的時候給學生以時間限制，即在規定的時間內將要求的詞彙項目說出來。
Why not ?(爲什麼不呢?)
操作方法：
(1、)兩個參與遊戲者站在同學面前，一個想辦法說服另一個人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以採取任何形式：說服、請求、施壓，但只能是“君子動口不動手”，在規定的時間內看能說服對方。
(2、)如果規定的時間到，兩名遊戲者互換景色。
(3、)被勸說者可以用完整回答，也可只用“No”來作簡單回答，或者乾脆表示沉默。
(4、)被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。
遊戲說明：遊戲者爲了說服別人，就要開動腦筋，使出各種論據來支持自己、反對對方。同時還能增加遊戲者戰勝困難的勇氣，增強責感。
所以，英語課是一個歡樂的過程，如何帶領學生們快樂中獲得知識，在學習中感到快樂是每一位老師要不斷思考，不斷進步的地方。