一、單項選擇題
1.以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱爲( )。
A.課程標準
B.課程計劃
C.教材
D.教科書
2.編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是( )。
A.課程
B.課程標準
C.課程計劃
D.課程目標
3.注重培養學生基礎學力的課程是( )。
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.發展型課程
4.新課程改革中提出的課程“三維目標”是( )。
A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀
B.知識、情感、意志
C.面向世界、面向未來、面向現代化
D.世界觀、人生觀、價值觀
5.在我國新的課程結構中，高中階段以( )爲主。
A.綜合課程
B.分科課程
C.綜合實踐活動課程
D.選修課程
二、辨析題
6.素質教育就是什麼都學，什麼都學好。
7.素質教育就是要使教師 成爲學生的合作者、幫助者和服務者。
8.素質教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
9.課程標準是教材編寫的依據，教材是課程標準最主要的載體。
三、簡答題
10.簡述課程標準的構成。
四、材料分析題
11.教師在體育課上要求學生動手佈置一條“勇敢者的道路”(規定場地和器材，包括四種不同類型的障礙物和一條等長的跑道)，障礙順序自定，四種障礙分別是走過體操凳、鑽過跨欄架、跳過跳箱蓋和滾過體操墊。當某一位同學完成練習後，要求其他同學給予掌聲鼓勵。
第一次練習：各小組每個學生挑選一個自己最有把握通過的障礙物做嘗試練習。第二次練習：選兩個障礙做嘗試練習。
第三次練習：選三個障礙(留下一個通過最困難的)做嘗試練習。第四次練習：越過四個障礙做嘗試練習。
試分析該體育課的設計思路及效果。