一、單選題
1.學校教育始於 ( )
A 奴隸社會初期
B 奴隸社會末期
C 原始社會末期
D 封建社會中期
【答案】:A
【解析】:
中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態。從西周以後,出現了“國學”和“鄉學”,這就是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間,學校教育就誕生了。
2.教育發展水平的最終決定性因素是 ( )
A 政治制度
B 生產關係
C 經濟基礎
D 生產力
【答案】:D
【解析】:
教育發展的水平不可能超越生產力發展的水平,故生產力是教育發展的最終決定性因素。
3.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發展具有 ( )
A 順序性
B 不平衡性
C 互補性
D 個別差異性
【答案】:C
【解析】:
這是人的身心發展的互補性的例子。
4.素質教育是以 爲重點的教育。 ( )
A 面向全體學生
B 培養創新精神
C 促進學生全面發展
D 促進學生的個性發展
【答案】:B
【解析】:
素質教育在今天這個時代的特徵就是要培養具有創造精神和創新能力的人才,素質教育就是以培養創新精神爲重點。
5.“爲人師表”是說教師必須具備 ( )
A 專業意識
B 專業態度
C 專業技能
D 專業品質
【答案】:B
【解析】:
“爲人師表”是教師必須具備的專業態度。
6.被譽爲“課程評價之父”的是 ( )
A 斯密斯
B 泰勒
C 科爾伯格
D 皮亞傑
【答案】:B
【解析】:
泰勒被譽爲“課程評價之父”。
7.把學習過程概括爲“學一思一行”的統一過程的教育家和思想家是 ( )
A 孔子
B 孟子
C 荀子
D 墨子
【答案】:A
【解析】:
孔子最先強調教學過程中要注重思考,主張學習,思考和實踐相統一。