讀一本好的文章，能讓我們明白許多道理。下面是小編爲您整理的作文，希望對您有所幫助。
我最喜歡的一篇文章徵文篇一：
小學以來，我學過的課文許許多多，但我喜歡的就是數《推敲》了。詩人賈島去長安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在。回去的路上，賈島覺得留下的詩中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”字不妥帖，便反覆吟哦。最後，韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。 讀完這篇文章後，我覺得賈島這種反覆推敲的精神，是我們小學生應該學習的。
記得五年級的時候，程老師教了我們一首詩《過故人居》。在解釋詩句的時候有一個詞組“一抹彩霞”?不是叫做“一片彩霞”的嗎?這“一抹”跟“一片”到底有什麼區別呢?我的腦海中不時出現這一疑問。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒有查出任何“蛛絲馬跡”。於是我把這些問題藏在心裏，等着下課去問程老師，讓程老師來解答。
終於盼來了鈴聲，我抱着字典滿懷希望地來到 程 老師面前。我把自己的想法跟 程 老師說了，並把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給 程 老師看。
程 老師看了之後，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯着我翻出的字典上的解釋，很快上課鈴響了， 程 老師對我說：“你先去上課，我再想想，等下課的時候再告訴你。”
第二課下後，我急衝衝地跑到程老師面前，問程老師想出來沒有?程老師對我說：“我覺得都是一樣，都是量詞，都是起修飾彩霞的作用!”我聽程老師說的也的道理，點了點頭，可不一會兒，我突然想到了什麼，茅塞頓開。我興奮地對程老師說：“程老師，程老師，我想到了!一抹是指天空中淡淡的小部分，而一片是指天空中的一片，而且給人的感覺是濃濃的。”程老師聽了連連頭，笑得眼前眯成了一條線，還一直撫摸着我的頭直誇我愛動腦筋，誇得我心裏甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣，只有善於推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
我最喜歡的一篇文章徵文篇二：
小學以來，我學過的課文許許多多，但我喜歡的就是數《推敲》了。詩人賈島去長安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在。回去的路上，賈島覺得留下的詩中的“鳥宿池邊樹，僧推月下門”的“推”字不妥帖，便反覆吟哦。最後，韓愈告訴賈島應該用“敲”字更好。 讀完這篇文章後，我覺得賈島這種反覆推敲的精神，是我們小學生應該學習的。
記得五年級的時候，程老師教了我們一首詩《過故人居》。在解釋詩句的時候有一個詞組“一抹彩霞”?不是叫做“一片彩霞”的嗎?這“一抹”跟“一片”到底有什麼區別呢?我的腦海中不時出現這一疑問。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒有查出任何“蛛絲馬跡”。於是我把這些問題藏在心裏，等着下課去問程老師，讓程老師來解答。
終於盼來了鈴聲，我抱着字典滿懷希望地來到 程 老師面前。我把自己的想法跟 程 老師說了，並把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給 程 老師看。
程 老師看了之後，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯着我翻出的字典上的解釋，很快上課鈴響了， 程 老師對我說：“你先去上課，我再想想，等下課的'時候再告訴你。”
第二課下後，我急衝衝地跑到程老師面前，問程老師想出來沒有?程老師對我說：“我覺得都是一樣，都是量詞，都是起修飾彩霞的作用!”我聽程老師說的也的道理，點了點頭，可不一會兒，我突然想到了什麼，茅塞頓開。我興奮地對程老師說：“程老師，程老師，我想到了!一抹是指天空中淡淡的小部分，而一片是指天空中的一片，而且給人的感覺是濃濃的。”程老師聽了連連頭，笑得眼前眯成了一條線，還一直撫摸着我的頭直誇我愛動腦筋，誇得我心裏甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂趣，只有善於推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
我最喜歡的一篇文章徵文篇三：
我一年級到五年級以來 , 學過許許多多的課文 , 有令人喜愛的童話 , 有歷史故事 , 還有告訴人們道理的寓言故事。但讓我最難忘的，還是《推敲》這一篇課文。
這篇課文主要寫了唐朝詩人賈島月夜訪友，見朋友不在，於是以詩贈友，留下了一首《題李凝居》。第二天一早，賈島正準備離開北京城，忽然想起自己昨夜寫的詩，覺得 “ 鳥宿池邊樹，僧推月下門。 ” 中的 “ 推 ” 字用得不妥帖，也許用 “ 敲 ” 字更好。最後經過唐朝另一位大詩人韓愈幫助之下才解開，應該用 “ 敲 ” 字更好，有三個理由：即使友人家門沒上栓，也不能推門而入，這樣可以說明賈島禮貌。用 “ 敲 ” 字更可以襯托出月夜的寧靜。讀起來也響亮些。所以說用 “ 敲 ” 好。
讀完這篇課文後，我陷入了沉思之中：爲什麼我們即使明白了這個道理也不去學習賈島、韓愈這種精神呢?如果我們平時像賈島一樣一字不苟，認真推敲，還有什麼文章學不好寫不好呢?像我們平時，連個錯別字都懶得改，還有誰願意去像賈島、韓愈一樣一個字的細微的小錯誤都不肯放過呢?如果我們都像賈島、韓愈那樣一字不苟，那我們都會成爲一個個小作家，小詩人。
我非常喜歡這篇課文，《推敲》教會了我，無論是讀文章，還是寫文章都應該 “ 一字不苟 ” 。
我最喜歡的一篇文章徵文篇四：
我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啓示》。
水滴爲什麼能滴穿石塊呢?通過本篇課文我深深的體會到：是因爲水滴目標轉移，持之以恆的滴着石頭。或許一滴，兩滴，三滴，滴不穿石頭，但當幾億滴，幾十億滴，幾萬億滴幾千年，幾萬年，幾十萬年水滴不停息地滴向石頭，石頭終究會被滴穿的。課文爲了說明目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想的道理，介紹了醫術高超，擁有藥學鉅著《本草綱目》的李時珍，擁有一千多項發明專利權的愛迪生和畫藝已達到最高境界的齊白石勤奮刻苦，取得成功的故事。本篇課文用樸實的語言描繪着三位名人是怎樣一步一步奔向成功的，我被深深地震撼着。
我情不自禁地想起了爲了撰寫一部翔實可信的明史而歷盡艱辛的談遷，爲了編寫《史記》而忍辱負重19年的司馬遷，爲了推出《徐霞客遊記》而嚴寒酷暑奔波在外34年的徐霞客……我不禁質問自己：古今中外，成就事業的偉人不都是靠着滴水穿石的精神才越過一道道障礙，穩登成功之峯嗎?那成功之峯，不是半途而廢就能登上的;不是三心二意就能登上的;而是那些不畏堅信，歷盡挫折的人用汗水做渠道，用堅強做柺杖，用毅力做草鞋，一步一步登上成功之峯的。如果人人都那麼容易做到，那成功也就沒意義了。
這篇課文讓我明白了滴水穿石的道理，所以我喜歡它。