在日常生活或是工作學習中，大家都跟徵文打過交道吧，寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫徵文呢？下面是小編精心整理的陽光的徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
陽光的徵文1
凝思許久，我依然無法從那畫面中抽離出，那落滿陽光的畫面……
我實在不敢相信！怎麼有那麼多大小不一的湖泊、泉眼。那片湖如寶石一般鑲嵌於茫茫大地，是那麼清澈、透明。湖中，各色的魚兒在悠閒地漫步着，那邊又有一羣可愛的小魚兒打鬧着。正所謂“魚戲葉間”展現的應該就是這幅畫面了吧！“叮——咚，叮——咚”，是誰在演奏着着不知名的鋼琴曲呢？仔細一聽，恍然醒悟，這如同鋼琴一般清脆的聲音，是泉水發出的。那聲音久久不絕於耳：
叮——咚，叮——咚……
我站立着，任憑時光荏苒。眼前忽然出現一個人，他正讚美着他的“第二故鄉”。哦！這裏原就是那舉世聞名的泉城——濟南。我閉上眼，傾聽泉水的演奏，聽得入神。
怎麼沒有動靜了？我慢慢睜開眼——周圍開始暗下了，這些泉水突然消失了，周圍的植物也少了很多，取而代之的，是一些不知名目的雜草。整個地方忽然呈現出了一幅死氣沉沉的模樣。咦，那裏好像還有泉水！我興奮地走近一看，大失所望——那水幾乎和泥水沒麼區別，活像黑夜中的天空，黑得醜陋，黑得可怕，黑得絕望。那“叮咚”的聲音還在，只不過有些渾濁。不免還有一絲絲的臭氣，幾乎可活活尋思一個人。面對此情此景，心中的複雜不免油然而深，縈繞心頭，久久不能退去……
“這兩個地方，你覺得哪個更好？”此時，一個聲音響起，一個老人慢慢走過，臉上帶着慈祥的微笑，手中拿着一根柺杖。看上去很和藹，很親切。
“當然是前面的那個地方。”我答道。
老人的笑容瞬間消失了，嘆了一口氣說：“可是，這兩個‘地方’其實是一個地方前面那幅畫面只是一個美好的回憶了……”老人臉上出現了幾分傷感。
我目瞪口呆，只是感到奇怪：同樣一個地方，爲什麼前後差異那麼大？於是我問道：“這不太可能吧？”
“這是真的，”老人又嘆了嘆氣，說，“其實不止這一處，地球上還有一些地方也因人類行爲而被破壞，水資大量被污染”
我反駁道：“那爲什麼我們周圍安然無恙？”
老人冷笑起，憤憤得問道：“世界上有多少水可以使用？世界上有多少國家，有多少人處於缺水狀態？又有多少水還是乾淨的？你，知道嗎？”老人說話時，身子不免顫抖起。
我啞口無言，不知道說什麼纔好。
老人長嘆一口氣，說：“我們還是接着看吧。”
我不由自主地閉上了眼睛，我不敢看了。但過了好一會兒都沒有動靜，我便睜開了眼睛——那裏是一片空白。
“這是什麼？”我疑惑地問道。
他緩緩地說道：“這便是未。”
“那爲什麼是一片空白呢？”
“因爲這要靠你們啊。”
“靠我們？”
“對。靠你們，你們的行爲決定未的樣貌。是更加美好，或是更加糟糕……”
我點點頭，問道：“對了，您是誰啊？”
他很滿意地笑了，說：“我是水神”
水神走了，我的心更明瞭了……
醒，陽光從窗外直射進，格外明媚、燦爛。這水神的訪，落滿了陽光，不正是要告訴我們點什麼嗎？
陽光的徵文2
生活中因爲有了陽光而精彩，更因爲有了陽光而溫暖。而他正如同陽光一樣，照耀着整個校園，溫暖着每個人的心田，班裏也因爲有了他而充滿生機。他，被譽爲“陽光男孩”，平日裏我們管他叫“陽光”。
這個“陽光”的確擁有着陽光般的個性，更擁有着陽光般的直白。他陽光般的心態溫暖着每個人的心田。可是在溫暖的背後卻時常隱匿着“神經質般的搞笑”。不信，且聽我慢慢道來。
在我們這所條件優越的學校裏，有一位有着先天不足的同學，她的面孔毫無血色，智商比常人低。由於這種種不足，別人都不喜歡和她在一起，整天躲着她，就連女生也不例外。但是她有一個美妙的名字——陳菲。自從升入中學以來，“陽光”一直與她保持着友好往來。他同情她的遭遇，更爲她鳴不平。
正所謂“蒼天有眼”，我們恰好與她鄰班。而我們兩班的“兄弟”關係，也爲“陽光”幫助陳菲創造了條件。對於他和陳菲的友好往來，我們也早已司空見慣。
“陽光”還有另一個“嗜好”——唱歌，還經常胡亂改編歌詞，說自己“死了都要唱”。班裏整天被他搞得雞犬不寧，民怨載道。有的同學還風趣的說他的歌如同猿的叫聲一般，“哀轉久絕”。
可是有一天，班裏靜得出奇，顯示出不同尋常的風貌，再也聽不到那“哀轉久絕”。
咦？“陽光”病了嗎？
晚上，“陽光”主動找到我說去辦公室一趟，找十二班班主任有點兒事。平時我與他關係不錯，便“傻乎乎”地跟他去了。
見了老師，他主動向前說道：“老師，你們班的陳菲自己一桌對嗎？”老師點了點頭。“我想搬到你們班與陳菲一桌，我不希望更不願看到她孤獨。但我的成績仍是我們十一班的。”他接着說道。而我卻如“夢中驚醒”，驚訝與感動衝擊着我的心靈。我想不到他會幹這種“傻”事。當我還在自我沉思，老師卻“爽快”地答應了他這“荒謬”的做法。我不理解“陽光”的做法，更不理解老師的做法，迷霧籠罩在我的心頭。
走出辦公室後，我們一句話也沒說……
事後由於我們班主任不同意，這件事才告一段落。
後來當我們問起這件事的原由時，他的回答使我們所有人都笑了。
原來由於升入八年級，學習氣氛變濃了。同學們都忙於學習。健談的他找不到交談對象，感覺不爽，便出此下策。同時還能使同學們“注意他……”
這個“陽光”再這樣鬧下去，不知道未來的世界將會變成什麼樣……
陽光的徵文3
今年是建黨90週年。作爲21世紀的少年兒童，我們是在黨的關懷下成長的。今年的六一，我們唱響了一首歌——《沒有共產黨就沒有新中國》！是的，沒有共產黨，就沒有現在的美好生活。
是誰帶領中國走向解放？共產黨！是誰讓我們居住在繁華盛世中？共產黨！是誰給予了我們安定美好的生活環境？依然是共產黨！經歷了多少個風雨交加，經受了多少個困難時期，中國共產黨總和中國人民在一起，同甘共苦，同舟共濟，終於有了我們的今天。
在共產黨陽光的普照下，中華民族正向世界證明自己的價值：連續高速的經濟增長，“神舟五號”在載人航天技術，“雜交水稻”的首創……一個個舉世矚目的成果令全世界爲之喝彩而刮目相看。這樣的共產黨，能不瘦人民的愛戴嗎？黨對我們的關懷，每一位中國人都能體會！
在小學生的眼中，共產黨就如同我們的天空，一直支撐着我們的世界，讓我們無憂無慮地翱翔在知識的海洋中。在黨的引導和幫助下，多少個貧困兒童欣喜若狂地背上了書包，踏進了校園啊！少年兒童入學的數量在飛速增長，我看着這一切的變化，心裏無限感慨：都是共產黨的功勞埃因爲黨對我們無微不至的關懷，才使我們能夠安心學習。因爲黨的關懷，我們可以享受到9年義務教育；因爲黨的關懷，我們的課本都是免費提供的；因爲黨的關懷，我們小學生也可以參加許多活動，提高能力……黨對我們的關懷，作爲祖國花朵的我們最能體會！
我有一個親戚，他是一位共產黨員，也是一位偉大的軍人。曾經聽到爸媽提起過他在年輕時是一位八路軍，參加了戰爭，守護着祖國的疆土。每當他對我講起他參加的戰爭時，他的臉上是無限的滄桑和刻骨的驕傲！現在，這位姨爺爺雖然上了年紀，卻依舊有着善良溫和、堅持不懈、做事果斷的良好品質，那時我總想着：共產黨員是這樣的，那麼共產黨肯定也是關懷百姓的。這讓我從小就對共產黨產生了敬佩之情，也讓我在這樣的薰陶下努力學習這樣的品質。這也是許多人要努力的！
世上最舒心的事莫過於沐浴在溫暖而和諧的陽光下了。成長在陽光下，你會倍感自信；成長在陽光下，你會充滿熱情；成長在陽光下，你能忘記一切不好的事物。在中國人的心裏，黨就是我們永遠的太陽，我們一邊追隨着它，一邊在黨的陽光下成長、生活！
敬愛的共產黨啊，我要在您90歲的生日裏，對您大喊一聲：“謝謝您，新中國的母親！我會努力地長大，長大！”
陽光的徵文4
暖春的早晨，金燦燦的陽光灑滿大地。我校全體師生集中在操場裏，一起參加升國旗儀式。隨着國歌的奏響，沾着革命鮮血的五星紅旗徐徐升起。看到五星紅旗的升起，就不禁想起我們的祖國也在日益強大起來，也就想起黨對我們的諄諄教誨，其實，對於黨的教導，我是從一名普通的民警身上看到的。他——就是河北營盤鎮舍已爲人的好警察，範所長。
範所長是河北省營盤鎮派出所所長，他是全國的優秀警察。但是，他沒有一點領導架子，常常與羣衆一起聊天，並且總是很耐心地等老人講完話再說話，於是，羣衆們親切地給範所起了一個外號——“大了”。大了大了，大事化小，小事化了。他以這種服務態度對待人民羣衆，怪不得每次羣衆有事馬上找“大了”。“範所長”，他這個名字也很有意思，在黨的培育下茁壯成長，成爲一名優秀的人民警察，有時候，我們親愛的“大了”也會在工作中遇到難題，經常有人說他“爲什麼總是婆婆媽媽，愛和那些老頭老太太在一起聊天？”他聽了，每次總笑笑，耐心地說：“我們上班時，穿着這一身警服，我們是穿着警服的老百姓，當我們下班了，我們更是老百姓。老百姓與老百姓聊天有什麼稀奇的？”總是對人憨笑兩聲，大踏步辦事去了。他在平時的生活中非常節儉，而這又是爲什麼呢？原來，範所是把自己的工資大部分給了派出所，而每次發完工資，他的妻子總會問，他每次都能“矇混過關”······，但是，範所有一個壞毛病——喝酒沒節制。但有一次在喝酒這方面還因禍得福。他在迎接上面隊長的宴會上因爲給隊長喝的是200多元的好酒，而爲了所裏省錢，自己喝的是20元的散酒，後被隊長髮現。隊長知道後特別受感動，反而給了派出所2萬元。因爲隊長被範所舍已爲人的精神所折服。但不幸的是，範所因長年過度勞累，在辦公室裏永遠地倒下了，享年49歲。
範所身上所呈現的這種精神不正是黨的精神嗎？黨是慈愛的，令農村孩子免費吃上“蛋奶工程”；黨的勇敢的，紅軍戰士們英勇殺敵的身姿依然浮現在我眼前；黨是不求回報的，黨爲我們謀幸福生活，卻從來不拿羣衆的一針一線······
在我們成長的歲月裏，黨無處不在，黨其實一直在我們身邊默默地照顧着我們，呵護着我們，激勵着我們。如果我們是一棵棵小樹苗，那麼黨就是溫暖的陽光，用陽光悉心滋潤我們。小樹苗是未來的接班人，長大成長爲大樹，成爲國家棟梁，回報黨對我們的恩情！
陽光的徵文5
早晨的空氣格外的清新，獨自一人漫步在山間的小路 ，想起要跑步上赭山可真辛苦，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，葉片上的露珠還依稀可見。“啊!多美!如果時間能停留在這一刻那該多好啊!”
準備好一切事項，我就開跑了。一陣涼風吹過，弄得我抖了幾抖，不由得發出感嘆：好冷啊!“真是的，到底是誰想的主意?在學校跑跑也就算了，還叫我們寒假也跑，不知什麼時候結束呢”，心中不時埋怨道。接着，我的呼吸也變得急促了，疲勞感也愈發強烈。但隨即被路旁的風景給吸引住了，之前的不愉悅也一掃而空。從山上往下望，一切事物都變得那麼的精緻、美麗!
一幢幢高樓拔地而起，像一個個巨人矗立在蕪湖市的每個地方。“啊，好險!差一點就要跌倒了，到底是誰那麼缺德!”我隨即把果皮拾起扔進路邊的垃圾箱裏。我繼續在這山間跑着，樹葉“沙沙”地響着。我此時小腿又酸又痛，身上早已經汗溼浹背。不知跑了多久，好象快要到山頂了，這時的太陽剛剛升上了天空，一縷縷陽光照射到身上，一絲絲暖意頓時涌上了心頭。到達目的地，一躺下來，全身的“裝備”好象一下子給卸下來了，真是輕鬆!熱氣散去，我又慌忙地穿上衣服。告別美麗的晨光，我又踏上返回之路。雖然今天十分勞累，但我心中卻十分快樂。如果每天堅持來跑，我以後一定變得十分強壯。
陽光體育伴我行，跑步隨我成長，此時在享受陽光的感覺真是美好啊!
陽光的徵文6
教育孩子除保持傳統美德以外,更需秉承勤儉、愛國、包容、善良、感恩,“百善孝爲先”。所以我們一定要教會我們的孩子塑具尊老愛幼、尊敬師長、團結同學、與人和睦友愛相處的基本道德禮儀品格,樹立一種與人爲善的陽光情懷。
正因爲如此,我們許多家庭成立了愛心團隊,我們帶着孩子曾前往雲南魯甸、廬山地震災區護送災後救援物資。也利用寒暑假的時間和更多的愛心人士前往樂山馬邊彝族、阿壩九寨、涼山西昌等全國各地偏遠貧窮山區爲當地學生送溫暖送愛心活動,孩子們也隨行積極參與,讓孩子們感知和珍惜自己的幸福生活,懂得感恩身邊的一切。
陽光的徵文7
於我，九月永遠像五彩的書籤，被我夾在生命中最難忘最浪漫的初秋歲月。
北方的秋季輕輕地來了，安靜，肅然，然而卻也感不到一絲悲意，一切皆因充滿了愛情故事。
一些淡淡的烏雲經常會出現在灰沉沉的天空中，一陣涼風吹過，雨便下起來，突如其來的秋雨是那麼的綿細，悠遠。又是那麼的精緻，好像一部百讀不厭的古典愛情小說。細雨和秋霧最終化成了雨霧，不斷地升高不斷的升高，，，這雨霧彷彿要化作一堵無形的高牆阻擋我那昨天的回憶，然而那回憶是如此的刻骨銘心，偏偏雨越下越能使我完整的又真切的回想起那些愛的記憶，，，，，，，
在山花爛漫的春天與你相識，與你相戀。牽手。在多年後的深沉而又多情的秋天我們又決定相伴一生無可否認這是多麼的羅曼蒂克，多麼的富有傳奇性，難道不是嗎？
秋天是收穫的季節，於我便是如此。在那個初秋我收穫了純真的愛情，所以我便收穫了幸福的一生。
感謝你----我的愛人---你是我生命中那一片永不飄落的綠葉。
陽光的徵文8
有人說：女孩是一本書，令你百讀不倦；女孩又是一幅畫，令你百看不厭；女孩還是一首歌，令你百聽不煩；女孩就是一首詩，令你回味無窮……
隨着多少的歲月流逝，春雨潤溼多少記憶，塵埃湮滅多少歡樂，秋風飄落多少往事……女人可以不美麗，可以不年輕，但一定要讓內心充滿着陽光。
陽光女孩，應是一縷溫柔的空氣，視而無形，看而無影，卻真實地存在於你的生活空間，秀逸清涼，潤澤可人。她圍繞着你，輕曼的簇擁着你，默默地爲你停留，無私地爲你存在。如此，她的生命就有了更深的意義。
陽光女孩，用心感受生活的動人底蘊，口味自然，口味生活，口味人生。每天給自己一個微笑，也給別人一個微笑。世界是相同的，不同的是我們的心情，用微笑獲得快樂，記得有這樣一句話：“當你笑的時候，你就擁有整個世界；當你哭的時候，卻只有你自己。”不要失去微笑，做個陽光的女孩。
陽光女孩，崇尚簡單的生活，淡淡地來，淡淡地去，如聽簫音嫋嫋，流入你的心田，令你爲之憧憬，心離了這浮躁的塵世，換來的.是靈性的清淨，得到的是自己內心的寧靜和有條不紊。
陽光女孩，是寬容和愛心的化身，“予人玫瑰，手留餘香”，寬容別人，你心靈的天空潔白、明朗、燦爛、寧靜，煩惱和痛苦就會遠離你而去，寬容的女人才是美麗的，而寬容的美麗才能經得起歲月滄桑的洗禮，你看到的只會是純靜、柔情和溫馨。
陽光的女孩，不關風花雪月，不關貧富貴賤，是從內而外擁有一份從容與自信；執一份淡泊與清明；掬一腔似水柔情，放飛着心靈的夢想，用淡泊的心態去看待變化多彩的世界，讓快樂永遠的伴隨在的身邊！
陽光女孩，從她的氣質就很容易感覺到或看出來.這樣的女人無論走多遠,無論走多累,眼神中,儀態裏,言語中,永遠都抹不掉一種優雅,一份靈透,一場婉轉,一泓深情,無論那時多辛勞,別人覺得多苦難,她都能安之若泰,最後重返安逸。
陽光的女孩，並非沒有追求，沒有理想，沒有奮鬥。而是在靜默的心海中存一片藍天，想着那些留下痕跡的腳印，深深淺淺的腳印，每個印跡都是一個故事，幸福的、快樂的、溫馨的……
我們一起做個陽光女孩，讓我們一起出發吧!
陽光的徵文9
城市，建築物越來越高，連沐浴陽光也成了一種奢望。無意間，瞥見陽光下，有一塊映射出閃閃的光芒，走近才發現是小小的水窪。雖然只有一點點，但反射的陽光卻炫目多彩。它讓我想起了一個人——徐本禹，和大山深處的一段愛。
他說：“雖然只是小小的一滴，但我願把我接到的陽光，毫無保留地反射給別人。”是的，他做到了。於是有了朗朗的讀書聲在山谷裏迴盪，大山的褶皺裏有了與岩石交響的樂曲。一個人獻出的愛微不足道，卻讓終日在無知的黑暗中成長的孩子有了一線陽光的天空，知識的甘泉開始滋潤求職的嫩芽。或許，徐本禹只是想灑下一顆愛心，卻沒有想到他收穫了更多財富，在央視大廳裏，不輕彈淚滴的男子們灑下了許多深情，不是傷心，而在感動裏。
因爲，一線陽光也沒有想到，會有一滴水將它演繹的璀璨奪目。但是，陽光或許更沒有想到，會有人像大海里的一滴水把陽光的每一縷光反射到每一個學生的心間。
他沒有可歌可泣的英雄事蹟，也沒有名震中外的傲人成績，慈祥的面孔，樸素的衣着，溫和的話語……他就是我校一名平凡的老師，六二班的數學老師魏祥勇。
我們的學校雖然是在縣城，但是本縣城的教育硬件設施並不是那麼的讓人如意。學生學習的方法，教師的教學手段還是顯得那麼落後。但是爲了讓學生的成績提高，掌握更多靈活的學習方法，魏老師每天總是顯得那麼繁忙，不是在備課教學，就是在鑽研教育教學理論。辦公室的“‘茶’‘話’會”從來聽不到他的聲音。他這樣是不是就一定行呢？我帶着這樣的疑問，找了幾位同學談心，順便把話題聊到了魏老師身上。我原以爲孩子沒有話說或者不敢說，但出乎意料，提及魏老師孩子們好像有說不完的話，透過他們的話語我能夠感覺到魏老師的與衆不同。
的確，他的課堂不是生硬的說教，而是常常利用課上大部分時間用他那幽默風趣的語言給學生講一些小故事，或聯繫實際動手實踐，從而大大提高了學生學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習產生了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是名列前茅。
魏老師這種“樂”教不僅僅在課堂上，更是在平常的生活中。每每看到他，總是一副笑臉，對生活，對教學充滿激情。對於剛剛走向教師崗位的我來說，怎麼堅持幾十年保持這種樂觀的工作與生活態度呢？
每天面對的是單純而充滿活力的學生，我樂爲教師。
教師職業的神聖使命，縱然清苦也怡然自樂，我樂爲教師。
在這個平凡的崗位上，我找到了人生的價值，我樂爲教師。
魏老師如是說。
就是這樣的心態，就是這樣幾十年如一日的堅持，纔會有在平凡崗位作出不平凡業績的人們。他很普通，也正是在許多像魏老師這樣的水滴的凝聚與反射下，我們教師纔會成爲天底下最光輝的職業。
教師，陽光的使者。
有了陽光，學生便有了奔跑的力量，追逐雷和閃電的力量。把浩瀚的海洋裝進胸膛，再小的風帆也能遠航。隨風奔跑，有夢做翅膀，有再大風浪還有一線陽光使他順利遠航……
有了陽光，就讓生活生機無限，我們便不會絕望。雖然有烏雲會遮住太陽，可是我曾領略過陽光的溫暖；雖然還有黑夜，可是夜過了仍會有太陽噴薄欲出，陽光還會再次灑向大地。
因爲有你——陽光，我便心中無限光明；因爲有你——陽光的使者，我的腳步纔會更加自信和踏實。願我們的生活有更多的陽光使者。
陽光的徵文10
陽光，沐浴着神聖偉大的愛；陽光，溫暖着無私奉獻的愛；陽光，黏舔着受創痛苦的愛。陽光滋潤，溫暖着地球上的生命，萌芽着每一處種子，一切的一切，都是那麼美好，那麼和諧。
幼兒是祖國的花朵，未來的希望。有人把孩子幼小的心靈比作荷葉上的露珠，晶瑩透亮而又需要小心呵護，稍不小心就會讓他“滾落，破碎”。幼兒的茁壯成長離不開呵護和愛，愛是教育兒童的情感基礎，沒有了愛，便沒有了教育。關愛幼兒，把愛灑向每個幼兒的心田，讓幼兒真正感受到教師愛的溫暖，創造一個健康良好的心理環境，促使幼兒能夠獲得健康的心理髮展，纔是每名幼兒教師的心願。
我作爲一名入職不久的幼兒教師，我滿懷着憧憬和期許來到這個充滿無限挑戰並要播撒愛的種子的崗位，我捧出一顆熱情如火的心去熱愛孩子，熟悉他們，瞭解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生間的真誠和依賴。
現在接觸的是小班的孩子們，四歲的孩子每天有說不完的話，那天，在給小朋友斟營養水時，羽彤小朋友問我：“小林老師，你有沒有好朋友啊？你的好朋友是誰呀？”我微笑着回答說：“我的好朋友就是你們啊！”後面的然然小朋友等不及了，上來就說：“小林老師是我的好朋友，我和小林老師是好朋友！”說着，便拉起我的手。當時，我的心就像剛從冰箱拿出來的冰淇淋遇到四十度的天氣，馬上要融化掉了。瞬間，我放下水壺，蹲在地上，親吻着這幾個小朋友的額頭，頓時我感到非常幸福，因爲我在她們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了她們生活中不可或缺的一部分，我是她們可以信賴的朋友。
有的小朋友當我是她們的朋友，有的小朋友還把我當成了自己的媽媽，一天早晨，當我給孩子們分完早點後，佳琦小朋友拿着她手裏的麪包片喊了我一聲：“媽媽！”當時我有點不知所措，看着她，她感覺自己像犯了錯誤一樣羞紅了臉，好看極了，飯後我問她:“佳琦，小林老師是和你媽媽長得很像嗎？”她很不好意思的跑掉了，其實我知道，我與佳琦的媽媽長得不像，只是孩子與我接觸的多了，感覺上更像她的媽媽一樣，纔不由自主地喊了那一句：“媽媽！”。可是她卻不知道，她這不經意間說出的話給予了我多大的鼓勵，原來孩子是把我當成媽媽那樣來珍視的，從那以後，我更是把每一個孩子真的當成我自己的孩子來愛。
我用愛在孩子成長的道路上留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫，自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。那次，班裏的保育員老師在分發小勺的時候漏掉了一個小朋友，他那組其他的小朋友便舉手把這件事告訴老師，當我還未走過去時，軒軒小朋友拿起她的碗勺遞給那個小朋友，並笑着說：“你先用我的吧，我等一會的！”當時我非常感動，這麼善良的孩子是我班級裏的，我太引以爲傲了！
還記得那次我感冒了，很嚴重，我嘶啞着嗓子來到班級給孩子們上課，當我開口說話時，孩子們中間突然有個大聲地說：“別說話了！老師的嗓子都啞了！”瞬間整個教室安靜了下來，孩子們都坐的整整齊齊，安靜地看着我。這時，cici小朋友舉手說：“小林老師，你多喝點水啊！我媽媽說感冒了一定要多喝水！這樣病才能好得快！”Elven小朋友又說：“老師，我的櫃子裏有小兒感冒藥，我去拿給你！”博軒小朋友從我身後出現，搬來了一把小椅子讓我坐下，那麼多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！在那一刻，我發現孩子們已經學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶。正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子亦會愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”的確，愛是一種情感交流，當你把炙熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，亦會激起孩子對你情感的回報。
在教育過程中，我時時給予孩子表揚與肯定，在主題會上，我都會引導幼兒發現其他幼兒的優點和進步，並作出評議，比如：誰吃飯不挑食，誰的桌邊乾淨，誰有禮貌，誰願意和小朋友一起分享他的喜悅......同時，也會對受表揚的幼兒提出新的要求。幼兒在這種環境中都願意積極展現自己的優點，主動改正自己的不做，自然而然地孩子們習慣就好了。
愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋樑，能溝通是有的心靈。讓愛走進孩子的心靈，用愛去撥動一根根嬌嫩的心絃；用愛去滋潤一株株纖柔的幼苗，讓幼兒的身心在老師的愛中健康和諧發展。
陽光是最具有力量，最能溫暖人的物質，當我們點數每一縷陽光，就會有一份足以融化心扉的愛瀰漫開來。我要做最能溫暖孩子的那縷“陽光”，讓孩子每天沐浴這“陽光”下的愛！
陽光的徵文11
善良是爲人之本，清廉是從政之本。懂得善爲人、清爲政，一個稅務幹部、稅務團隊，自然會“秀立於叢林”，博得衆人尊敬和仰慕。而從稅者要想留芳青史，在天下留下自己的清名和美譽，也必須秉持一身正氣，時時處處行正。——善和正，正是打造優秀幹部隊伍，鑄牢稅務事業之基的“文化之魂”。
善學者智，學善者正。每個稅務人員，只有勤於學習，善於鑽研，才能博聞多識，業務精湛，擁有處理各種複雜稅收業務的智慧和才能;而在爲人、處世、從業中，只有一心學善、向善、行善，才能保持純潔、高尚、正直的品格，擁有正人君子之風。
善於用法，正於護法。法律是爲國家和絕大多數人民羣衆服務的，每個稅務執法者，要善於運用各項法律、制度，治稅、護稅、管稅，才能維護好國家、公衆的經濟利益;而在依法治稅過程中，面對社會上各種權力、關係、人情的干擾和阻撓，也要勇於捍衛法律的公正與尊嚴，秉公執法，公正辦事，讓公衆感受到法律是“正義之劍”、“陽光之劍”，人人在法律面前平等。
品善如水，身正如山。納稅服務是暢通稅民溝通渠道，確保稅務機關更好地履行行政職能的一條重要途徑。服務中，每個稅務人員在待人、接物、心態上，要宛如清純柔和的水一樣，以最大的善良、包容、耐心和熱情去投入，換取納稅人對稅務機關的肯定，也讓每一個納稅人都因得到尊重，而爲履行納稅義務感到驕傲和自豪。面對現實中一些不正之風、歪門邪道，也要做到像沉穩厚重的山峯一樣，巍然屹立，時時展示一身正氣。
善謀者順，正行者和。搞好稅收徵管，要求稅務人員必須善於謀事、管事、處事，只有如此，個人和集體事業才能一帆風順，爲同仁和大衆所稱道;而在管稅中，不論做什麼事，必須光明磊落，正直無私，不爲私利所動，不爲小人所惑，不爲誘惑所誤，才能贏來人和、家和、事業和。
善當持廉，正當守潔。欲樹立善之名，須保持廉潔，欲樹立正之譽，須像冰、玉一樣守潔。只有這樣，稅務人員才能在公衆間留下善良、正直的美譽，被納稅人所稱頌。
功在善進，業在正爲。人人都想在天地間建功立業，有所作爲。而在稅務崗位上，要想建立卓越的功勳，必須善於開拓、創新、攀登、進取;要想在事業上獲得他人、公衆的認可，必須立大志、順時勢、走正道、行善事，才能獲得大的成功。
善用人才，正待人才。人才是稅務事業持續、健康、快速發展的“基石”，因此，作爲領導者，必須樹立正確的用人理念。要有一種“只有不稱職的領導，沒有不稱職的幹部”這一治局理念，知人善任，在工作中善於發現人才，善於運用人才，努力做到“人盡其才，物盡其用”;要有“人才就是創造力，就是財富”的思想，營造尊重人才、重用人才的良好氛圍，正確對待各種人才，才能充分激發出每一個人才的工作熱情和智慧潛力，讓人才煥發出創造和創新的光彩。
團結爲善，奉獻爲正。每個基層單位，都是一個團隊、一個“家”。在每個“小團隊”、“小家庭”中，成員彼此之間只有團結友愛，和睦相處，相幫互助，才能打造成一個“堅不可摧”的戰鬥團體，衆志成城;而每個小團隊、每個稅務成員，只有懂得爲事業、爲社會、爲國家奉獻，才能營造出一個風清、氣正、人和的“稅務天地”，助推國家稅收事業蓬勃、興旺、發達。
“善如水、正如山、法如鏡、和如風。”——大善如水、身正如山、執法如鏡、和睦如風，這應該是每個稅務人的從業準則。做到了“善以做人，正以做事”，相信每個稅務人都會無愧於國家、人民和人生，在天地間抒寫出一個輝煌、壯麗的“稅”字。
陽光的徵文12
陽光雨露,我爲你呵護。可愛純真的孩子,我們家長更希望孩子們學會獨立堅強,“吃得苦中苦,方爲人上人。”生命是一種聲音,一種鼓勵與叮嚀,猶如薄霧清泉下委婉的音樂。我們感謝時間,因爲時間是我們最好的朋友,我們在相同的時間內和孩子進行了融心平和的交流。
我們家長值得爲孩子做表率的地方是隨着時間去深思深悟,爲孩子付出的行動集思廣議,不嘆爲驚止。讓孩子具備一種勤學動腦的思想理念。關於諸如此類教育孩子成長的經驗方法讓我們交給時間去處理,在孩子成長的路上我們與陽光同行、風雨兼程,讓孩子在心靈的樂園裏歡樂漫舞。
作爲我是一位70後的大齡青年,由於晚婚晚育,在教育孩子的方法上偏向成熟理性、樸實忠厚,因而讓孩子或多或少在性情方面比較成穩,少了些許活潑。較之年輕媽媽們科學時尚的教育方法,我應進一步加強自身學習,“學而知之更多”,學無止境,除了配合老師輔導孩子的課本知識外,讓我們和孩子一起多讀書,讀好書,也讓閱讀成爲一種好習慣,真正的讓孩子變成社會上快樂學習、健康生活的優秀學生,積極參與更多的社會實踐活動,讓我們家長爲孩子未來的成長助一臂之力吧!
陽光的徵文13
“呱呱……呱……”一聲聲清脆的啼哭聲劃破了寂靜的黎明，一個新的生命誕生了，輕柔的風把這呱呱的啼哭聲送到了人們的耳朵裏。“多美的聲音啊！”一位老人不禁感嘆。“這孩子一定很健康！……”人們對這一位來到這美好世界的嬰兒送去了一聲聲祝福。孩子，你聽到了嗎？這，便是你要感恩的“第一位”你並不認識的陌生人。
你慢慢長大，周圍的一切都那麼新奇。“媽媽，那是什麼？”你用稚嫩的聲音問。“那是蝴蝶，寶貝兒。”媽媽耐心地講。“那又是什麼？”“那是……”這是寶寶和媽媽之間再普通不過的對話，多少次，媽媽就這樣耐心地教你認識這個奇妙的大千世界。這，便是你要感恩的“第一位”親人——母親。
上學了，你背上小書包，緊緊地攥住***手，心裏好怕，好緊張。可是，當看到老師那親切的笑容，你的心就像被冬日的暖陽照耀着，好溫暖，好溫暖。老師，在你的心中是多麼偉大的詞，它包含着溫暖、知識、辛勤與付出。你學會一首歌，便在老師的窗外輕輕哼唱：“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……今夜的燈光仍在亮……”這，便是你要用一生去感恩的“第一位”你人生的同行者。
小小少年，沒有煩惱，你的每一天，都充滿陽光與歡笑。你看到兩隻小鳥，它們一次次地銜着一點點的樹枝與泥土，去建築它們愛的窩巢，它們的家在一點一點地完整，它們的未來也一點一點美好。你懂了，幸福的生活要靠自己的雙手去創造；你看見一隻蜘蛛，它懸掛在一根絲上，它奮力向上爬，又不停地向下滑……反反覆覆，失敗了，又從頭再來，它沒有放棄，它在編織自己絢麗的人生之網。你又懂得了永不放棄的人生纔會更加美好……這，便是你應該去感恩的“第一位”大自然中頑強的生存者。
從你呱呱落地的那一刻，你便沐浴着關愛。你的今天需要去感恩的太多太多，感恩爸爸***呵護，感恩老師的批評，感恩每一個錯誤，感恩每一天的陽光……你要相信，你的未來更是如此
陽光的徵文14
“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫着夏天……”童年是每一個人在人生中最快樂的日子，它是美好生活的嚮往。童年天真、無邪，它把我們最美好的回憶收藏起來了。
所有人的童年是抹不掉的過去，童年只是一個階段，這個階段給了我教訓，給了我收穫，給了我快樂!童年是無憂無慮的，童年也是無憾的!童年中做了有意義的事情，感覺現在的生活是多麼快樂呀!現在，我回想起來，在我的童年裏，有多少有意義的事情啊!
童年時，我記得在媽媽生日時，自己曾親自做了一張賀卡，當時，我分明看到媽媽眼中激動的淚花，媽媽是多麼的感動，多麼的高興啊!
童年是一首歌!收藏着我的喜、怒、哀、樂!
春天裏，爸爸媽媽帶我們去春遊，在草地上，我們玩耍，面對着小草青青的大地，我盡情玩耍，是多麼的快樂呀!那時候，我不知道春天的短暫，怎麼小草一會兒就會變黃，最後枯萎?現在的我，知道了這些事情，這說明我在成長!
夏天裏，我與朋友們一起游泳，在水中嬉戲，是多麼快樂呀!面對着這誘人的湖水，何人不起湖水情?微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身後飛揚!
秋天裏，我與同學一起漫步，在楓樹旁，我觀賞着那迷人的楓葉，心中有無數個爲什麼?火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象徵着秋天的收穫嗎?
冬天裏，潔白的雪花飄落下來，落在我和小夥伴的臉上，冰涼冰涼的，舒服極了!我和小夥伴，一起來堆雪人，打雪仗，儘管手凍得通紅，可是我們玩得多麼歡快……
我永遠都不會忘記童年裏所發生的一切，童年是我最快樂的時光，我在這種陽光下幸福地成長着!
陽光的徵文15
記得讀《綠光芒》的時節是在一年前的夏天，那時候，綠色與陽光正是霸佔世界的主宰者。這本書似乎也很應景。
常覺得，讀別人的故事，也是在讀別人的人生。《綠光芒》的感覺即是像極了這句話，我沿着梅老師的人生慢慢向前，一路走走停停，有時候拾得路邊渾厚的綠色，還有那些透過葉子死命地鑽出來的光。那風景很美，梅老師也把其謂之生命的色彩。當我們走過五十個故事編織的網脈，回首即能看見故事背後的歲月。
我能捋出來的很少，但似乎足夠。
那裏頭有些是對親人的一點紀念，有些是對恩人的感謝，有些是對曾經浪漫的詮釋，還有些則是對自我青蔥時光的回想。我能在字跡裏聽到葉響，能聽到故事裏奶奶對作者年少時說的“起牀”，還有快遞青年烈日下的怒吼和咆哮。簡單的、複雜的，我讀得想微笑，想安靜，更想起自己。
原來，生活都沉在這不長的故事裏。《綠光芒》裏有篇文叫“春天”，講的是已經逝去的親人。不太悲傷，讀時你只能看見作者一個人坐在空曠的地方，與離開的外婆、父親、姑媽一起講講以前，說說現在。他一個人，圍繞在他四周的山峯、水流、麥田、微風，安靜地襯着作者，好像暖極了。幾年前，爺爺離開，我的悲傷隨着年月一起隱入了成長，剩下的是想念和遺憾。爺爺，我也想像梅老師那樣，可以對你問聲好，可以說，我沒有偷懶，沒有讓別人等很久，也更沒有像從前任性了。只是，我也變得很匆忙，很累。校門口也不再有人每天等我回家。更重要的是，我很想你。
也許，人生真的很長，形形色色的故事排成列等着你跨步擁抱，很久的歲月彎彎曲曲、折折轉轉，待你在最後回首時看見久釀的醇香，以及那些永久不滅的藏在綠色拐角中的陽光！