語文、英語 —— 聽、説、讀、寫的方法
數、理、化 —— 歸納、演繹、審題、解題的方法
政、史、地 —— 聯想、記憶、反思、運用的方法
八、發散思維如何操作
進入高中後，老師常常要我們使用發散性思維，那麼，具體又如何操作的呢?
思維要活躍必須發散性思維，而不能墨守陳規，定向思維，那麼怎樣才能做到呢?
第一，解放思想，轉變觀念，破除迷信，不能迷信書本、迷信權威、做到實事求是。
第二，要善於觀察各種各樣的現象，從不同角度、不同側面進行仔細觀察。
第三，發散性思維具體表現為：求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維，因此看看你在哪個方面有所欠缺，在平時着重培養，讓老師幫你訓練是非常必要的。
九、覺得老師講課快怎麼辦
我覺得數學課老師講課很快，有時還在回味前一步，而老師已講到後一步了，怎麼辦?
這是一個如何適應的問題。自己速度不行，在教師為了整體利益不能改變的情況下，只能改變自己，課內不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。提前就明確聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善。如果還不行，課後補，仔細消化一下，直到弄懂為止。
十、學英語吃力怎麼回事
學英語感到特別吃力，背書總是背了這段忘了那段，這到底是怎麼一回事?
學好英語少不了讀與背，但即使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好，因此，儘量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節，這有利於記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕説錯，要像嬰兒學説話一樣，出錯的機會越多，越有利於提高英語的水平。只有反覆訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是如此簡單。
十一、英語成績不能提高怎麼辦
我的英語成績總是不能提高，常在及格附近徘徊，該怎麼辦?
任何結果都是有一定的原因引起的，那麼，你首先得去找一找原因，我想你可以用發散思維來找原因。比如，你為什麼能把理化學好?為什麼別人能把英語學好?其中的原因是什麼呢?或許從中有所啟發，另外，根據你多次失利的現實，首先要在心理上消滅害怕情緒，如中國男足要出線，必須克服恐韓症一樣。另外，需要更多的.時間、更多的努力，不要急於求成，堅持，堅持，再堅持，一定要相信只要有付出必定會有收穫。
十二、英語越做越不想做如何辦
我做英語時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況如何辦?
開始做時，精力充沛自然效果好，效果好自然有勁，到後來慢慢地疲勞了，精力越來越不集中，效果越來越差，就不想做了，對不對?方法很簡單，換換口味，或休息一下。
十三、學理科有沒有要訣
學理科有沒有要訣?
抓住三環節：
思考是關鍵;勤做練習題，主要靠自己;
學好數理化，成才還得怕;文理要結合，人才算合格。
十四、如何改進數理化學習方法
數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進?
(1)、培養對學科的興趣;
(2)、注重公式、定理的推導過程，領會其實質;
(3)、要有一定數量的練習，練習不是目的，而是掌握和鞏固定理、公式的手段;
(4)、多記住典型的習題，舉一反三，其關鍵是多思考。
十五、如何做理化的預複習
進入高中後，如何做好理化的預複習工作?
預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預習必須做到找出重點與難點。為此，必須明確內容的思維過程，對內容進行理解，有的同學認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒有思考的瀏覽是一種無效的學習。為了理解知識點，必須堅持理論聯繫實際，展開豐富的聯想，回顧一下已學的知識，把新舊知識聯繫起來，同時，還要想一想新知識與現實內容的聯繫。在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。複習是鞏固知識的過程，同時還要做到温故知新，特別對以前做錯的地方進行再思考，總結出錯的原因，從而對相關知識點進行整理，做到查漏補缺。比較複習法是最常見的複習方法，把相同或相近的知識點進行歸類複習，也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預複習工作的基本的普遍使用的方法，當然也適合理化的學習，而在具體展開時結合具體內容靈活運用。
十六、理科記多還是理解多
高中學習，理科學科是記多於理解還是理解多於記?
學習任何知識都離不開理解與記憶，在理解的基礎上記憶，這是最基本的學習方法，因此，不能以多少來對比理解與記憶的關係。當然數理化的記憶與政治、歷史顯然有區別，文科該記的內容相對於理科來説要多一些，但不是説理科就不必記憶，沒有記憶的學習等於白學，理科中的公式、定理是必記的。除此之外，還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識的東西就需要記，但要掌握理科的知識更需做一些習題才行。