高一各科學習方法攻略
一般學校到都會安排自習課的時間，自習課是很重要的，作業完成後就是複習。不知道你是在那麼過的，偶的初中很混沌(呃……)，不過到了高中就完全不一樣。複習是每天必做的功課。不僅是語數外三門，可能高一看起來還沒那麼重要，但是那的確是學好的要點。
文科類複習，不是你光背背書就好的，像語文要靠積累，拼音，成語，看起來都是小兒科的東西，真正用起來錯誤百出，所以要準備好一本字典，而且要勤翻，積累得多了就自然會了(偶是語文課代表，相信偶~)。要注意要求背誦的課文，特別是古文(初中的古文有機會也拿出來温習温習好了，高三也是要背的)，作文麼，平時多讀點好的文章，比如老舍的，餘秋雨的，偶都很喜歡，文章讀很有深度，再買本雜誌，《青年文摘》、《讀者》之類的就好。
語文基礎只是慢慢積累，如作家作品，朝代之類的;語文的語句分析和短文理解跟着老師找到方法和感覺;古文閲讀也靠積累常用字詞。一句話，語文在於積累，這樣到了高三語文的複習你就相當輕鬆了，而且感受到厚積薄發的感覺。
高中生的主要是以單詞為大方向的，建議你堅持每天詞彙量守恆，即把你每天上英語課學習的單詞記住，然後自己給自己增加5-10個單詞，根據當天的學習內容或者課後作業量，記住，要每天，詞彙量的擴增會讓你的閲讀效率大大提高。星期天不背，作為前六天的回憶複習。
英語的學習不僅是要課內的，課外也要積累，比如看些雜誌/電影，儘量不看中文翻譯，不要產生依賴心理，逼自己去看懂這些東西，對比東西方思維差異。
英語老師很喜歡抽一點課堂時間給我們放英文電影，同桌就有一個偶覺得亂好的習慣，她喜歡把一些比較簡單(適合偶們水平，基本能看懂)的，有些哲理或比較有意思的句子記下來，記在小本子上，下課也會讀讀，順便練練口語。
物理這一課重要的在於各個理論的連接點，如果前一個知識點沒有弄清楚往往會影響下一個知識點的學習，所以明白理論，敲定公式的理解並且能相互遷移就會舉一反三。還有要注意觀察生活喲~~像我當初學業水平測試時，看到籃球都會驚呼“拋物線”。
物理是一門比較抽象的學科，有些知識實在不懂也不要太着急，多做題，就能慢慢的掌握一些解題的思路，甚至有些是不經意之間就會用了，這時候，你會發現不懂的題目自然而然的迎刃而解。
在理科的複習上，要熟記每一個公式每一條理論，特別是數學好了，化學物理都會跟着進步。用物理老師的一句經典來説;"説數學就是用來為理化服務的。"
連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時不妨給自己定一些時間限制。把功課分成若干個部分，不要整個晚上都複習同一門功課，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排複習兩三門功課，相互穿插，有助於放鬆，不至於一直緊繃在同一根弦上，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
但不能一直不停的輪換，這樣跟本不可能看進什麼為東西，要有一定的計劃，和時間強度。
最後來談談筆記和輔導書。
記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙着抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於説可以不抄筆記，不抄筆記是不行的。
人的記憶有限，只有不斷重複才能化短暫記憶為永久記憶，而老師不可能只為你不斷重複，所以筆記是自主學習的重點。
有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
筆記不要求漂亮，但要求整潔，至少自己要能看的懂，自己要能看得下去，偶見過太多一團漿糊的筆記了，簡直不堪入目。
筆記因為反覆要看所以不能只有一種顏色，重難點，不會的、不懂的，都要在二次複習是勾畫出來。
我的習慣是做筆記喜歡用三種顏色的筆。其中，黑色筆用來抄題，藍色筆解題，紅色筆劃出重點。種顏色做筆記，複習時，看着筆記，大腦受到不同顏色的刺激，不容易疲勞，看的效果也好一些。
教輔材料偶以前的觀點是“不會做就不要買”，現在發現是錯了，應該是“不會做就不要‘多’買”，數學必備《玖久高考專項突破》不是做廣告，是真的很有用，當然你買別的也可以，理科儘量買些資料，結合自身情況，有專門練習的，也有練習加課堂知識點的，不多説。
不贊成題海戰，但是適當的練習總是需要的，老師那永遠是給一般同學的，想要前幾就要給自己壓力。
對於數學、物理、化學等課程，需要吃得透一些，每天堅持做一些拓展題，像數學，每天做兩題，這些題目並不是老師佈置的，而是自己主動找來做，選擇題目時，儘量選擇一些能訓練思維、一題多解的題目。有的題目是要擠出時間去做的，像中午休息前花個10幾分鐘來解答。(這裏可不能偷懶，對於“高中”的`學生很重要哦~
其實偶也很懶的，誰不想多看看電視，打打電腦，偶現在上網回答你的問題也是一種偷懶不是麼。偶認為學習就要學會“偷懶”，在學習時就抓緊一切時間把該完成的做完，這才能有餘下的時間來偷個閒，對不?
不要在學習的同時幹其他事或想其他事。學習總是很累的，麼辦法，有時就要逼着自己學，想想自己的目標(所以一開始就説目標很重要嘛~~)，看看周圍人的學習狀態，有時候，光想想自己離周圍拿下好同學的差距時就會冷汗涔涔，自然就不敢偷懶了。我這兒也不談什麼找學習的快樂之類的空話，等你真正鑽進去了自然會了解。
學習是為了讓人明白事理，讓人生有前進的方向以及途徑，應試教育很討厭但是身處這樣的環境只能適應了，所以只能是端正自己的心態去面對而不是用煩躁的心情去抵抗，無論做什麼學什麼都不會一帆風順總是要遇到困難的，就看你怎麼看困難。懂得去比較，也就知道去爭取。
高中英語學習：高中英語語法複習攻略
經過對近五年的全國卷英語試題單項選擇部分的總結，我們的出入下結論：全國卷的考題在知識廣度上有很好的體現，對中學階段要求學生掌握的語法項目都有較完整的覆蓋面，而且試題對知識點的考查很細。這就要求考生在複習備考中應注意把握詞彙的基本用法和基本句法知識，不能有遺漏現象，不能有僥倖心理，不能顧此失彼。
高考必考英語知識清單：
考點1 冠詞考點2 名詞
考點3 代詞考點4 形容詞/副詞
考點5 定語從句考點6 狀語從句
考點7 名詞性從句考點8 時態、語態
考點9 非謂語動詞考點10 情態動詞
考點11 動詞及動詞短語辨析考點12 倒裝語序
考點13 主謂一致關係、強調結構及其他考點14 日常交際用語
下面我們對部分考點給出具體的複習重點指導：
一、狀語從句的一些引導詞需要着重注意
re: …before I could say a word./It may be some time before the situation improves How long it’ll be before I can go back to work? : It was six o’clock when they arrived at the hotel. e: It’s three years since I smoked. : Great as the difficulty was,../Much as I admire,…
e: They notice that plants don’t grow well where there is much shade. My doctor advised me to live where the air is fresher. 6.主將從現：
I can when my headache disappear thoroughly. If you go, so will I.
二、時態和語態是很重要的考點
have been painting all day/be always doing/I did lock it/will still be sleeping/will have left The papers are still being corrected/It is being served in the dining room.
三、注意情態動詞對過去表示推測的用法
比如，couldn’t have done/might have done/needn’t have done/should/ought to have done 特別是shall的用法: No student shall go out of school without the teacher’s permission. Tell him that he shall have the wonderful book tomorrow afternoon. It is the rule that every driver shall obey in this city. Shall I/he book a table? 請別忽視某些情態動詞的特殊含義，如：
must : If you must know her name, her name is Mabel. would: When I was young, I would sit under the old tree listening to grandpa tell me stories. should: It’s strange that Tom, the most excellent student in our grade should fail in the exam. may: May you succeed!/May you be happy!
四、你需要記住一些交際用語，比如：
Just in case!/Take your time!/Take it easy!/You can’t be serious/Up to you!/What if?/Can you make it?/What for?/What kept you?/Of what?/Exactly!/With pleasure!/That isn’t due yet./The early train is due to leave at 5:30 a.m./I’ll give you a lift./Why not?/You are wanted on the phone. 五、非謂語動詞——注意分清謂語與非謂語，比如：
She went to the market, bought some bananas and visited her cousin. She said, and turning away from him, walked rapidly away. Go straight ahead, and you will see a hotel in front of you.
完形填空：高考完形填空臨場技法，完形填空就是在一篇語意完整的短文中有目的地製造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎上，綜合運用所學知識和常識，對每個題的備選項做出儘可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構建的文章主旨鮮明，文意暢達，邏輯嚴密。
要做好完形填空，考生須具備紮實的基礎知識以及快速閲讀和理解的能力，另外，良好的心理素質和思維品質也至關重要。
有些考生雖然具有一定的基礎，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：
1. 不善於抓文章的主旨大意，並以此為中心展開對整篇文章的推理、判斷，導致理解上出現偏差，甚至與文章的中心相悖。
2. 容易受定勢思維的干擾，對文意分析不透，忽視特定語境中英語知識的運用。
3. 對完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時處於應付狀態。
那麼，怎樣才能提高做完形填空的準確率呢?大家應從以下三個方面入手訓練思維能力和解題技巧：抓準主旨、透析文意、理清邏輯。並在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細讀和驗證”做到有機結合，明確每一步思維的主攻方向。
一、通覽全文，抓準主旨
有的同學或是急於求成，總想"一步到位"，或是由於原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。
大家首先要克服不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過空格，注重把握文章的整體內容，注意能體現文章大意的關鍵詞句。開始閲讀時可能會有模模糊糊，類似“鑽山洞”的感覺，此時千萬不可半途而廢;再往下讀，文意會逐漸顯露，讀完全文心裏往往會有"豁然開朗"之感。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下，首句不設空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個“窗口”。通過文章的首句大家可以對文章進行比較準確的定位。
另外，大家要給文章準確定位，不僅要重視文章的首句，有時注意一下文章的結尾，首尾聯繫起來，對文章的定位會更準確。
抓住文章的主旨大意後，考生圍繞主旨大意去閲讀、預測、推理、判斷，往往會收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強，容易使人犯想當然錯誤的選項也就起不到作用了。
二、細讀全文，透析文意
有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。
事實上，從NMET完形填空的出題特點看，其干擾項的設置均與“語法結構”錯誤無關，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅持的方向。NMET完形填空每個題的四個選項並不是一種單純的詞彙辨析，因為從語法的角度看每個選項都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標準，要吃透文意，理解到位，大家應做到以下幾點：
1. 注意上下文的內在聯繫
斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學生常犯的錯誤。考生在做完形填空的過程中，應學會邊讀邊在大腦中儲藏上下文的信息。信息提示有時出現在前面，有時出現在後面。如：
Eating spaghetti (意大利麪條) caught my eye. The word "spaghetti" brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for supper.(2004全國卷I)
36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience 本題的信息提示出現在前面。做題的關鍵在於把握brought back與後面名詞的搭配關係，即動詞短語決定了名詞的選擇。bring back"把……帶回來"，因此此處只能是"把過去的記憶帶回來"，即"使人回憶起……"，因此答案只能是A。
With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.(2004全國卷Ⅱ)
37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work 本題的信息提示出現在後面。空後的“從早晨醒來到上牀睡覺”説明前面的動作是“經常、不斷的”，因此答案只能是B。
2. 注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯
出題者深知學生在英語學習過程中的弱點，往往從母語的角度設置干擾項來增加試題難度，考查學生的基本功和靈活運用能力，所以在平常的學習中，要逐漸培養自己的"語感"，不要受母語的影響。
It started socially —a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. (2004全國卷Ⅱ)
41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 本題如果僅憑漢語思維"經常用"電話，很容易誤選B, regular雖然也有"經常的"的意思，但側重指"固定的，有規律的"，不是一個貶義詞。因此此處表示最後作者打電話上癮之前，打電話是一種"頻繁的"行為，含有貶義，因此用"頻繁的"，表示行為"過火"，答案為A。
3. 研讀細節，準確認定語境
用學生平日常見的固定搭配來干擾學生對具體語境的認定，利用定勢思維來增強試題的誘惑性。如：
I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. (2004全國卷Ⅱ)
47. A. long B. immediate C. enough D. surprising 本題僅看前面和後面介詞短語的搭配，很容易誤選A。但仔細推敲語境，此處並不表示電話的"長度"，而表示電話的"數量"，因此應選C。
4. 發揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意
近幾年NMET完形填空以敍事為主，有時加入一定的議論和説明，內容貼近生活，表層意思易於理解，所以很容易給學生造成一種"假象"，產生“輕敵”心理，有些同學做完一篇完形填空以後，自我感覺不錯，但一對答案錯很多，原因是這些同學僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表裏一致”。如：
_52_ laughed, then the whole class was laughing with open?hearted enjoyment. I did my best not to show (pleasure) _53_ , but what I was feeling was pure happiness. 52. A. People B. Nobody C. Somebody D. I 本題要求根據事情發展的邏輯關係來判定答案。答案是C，此處敍述作者的作文給全班同學帶來歡樂的過程，先是“有人”發笑，最後全班同學大笑，邏輯通順。
5. 結合生活常識判斷
At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ one?on?one training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. (2004北京高考)
38. A. great B. equal C. right D. extra 39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure 40. A. free B. private C. good D. basic 41. A. matches B. courses C. lessons D. programs 本文介紹作者(一個少年女子足球隊員)踢足球的經歷。一開始，我們得到“平等的(38)”踢球時間;然後當我們的隊獲得聯賽冠軍以後，怎樣呢?結合生活常識判斷，應是有了"壓力(39)"。後面父母賄賂教練幹什麼呢?根據生活常識判斷，應該是讓自己的孩子得到“開小灶”的機會，因此40應選B, private“私人的”。41，父母生氣是因為賄賂沒有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒有得到更多的上場比賽的時間。
三、全面驗證，理清邏輯
NMET完形填空所選文章都堪稱，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以後，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心裏也應該有一種很"明朗"的感覺;如果做完以後，還是似懂非懂，猶如"霧裏看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。大家可以從文章的內在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經得起推敲，是否能自然融入整個語篇，如果有遊離於文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學做完完形填空以後，不加核查便草草"收場"，結果讓很明顯的錯誤從眼前跳過，造成考場上不應有的"遺憾"。