論文關鍵詞：地方院校 研究生創新能力 培養模式
論文摘要：本文以地方院校專業研究生創新能力培養問題為出發點，指出了地方院校管理專業研究生創新能力培養的目標和要求，研究生創新能力培養課程設置和研究生創新能力培養對導師的要求，並給出了相應的對策和建議。
為了適應地方發展的要求，全國絕大多數地方院校都開設了管理類本科專業，其中相當一部分院校還擁有了博士碩士學位培養權招收管理類研究生。然而，對地方院校而言，由於所在地區經濟發展水平有限，缺乏相應的氛圍，這就造成地方院校培養出來的管理類研究生創新能力不足。對此，本文分析了地方院校管理類研究生創新能力培養問題中存在的問題，並提出了相應的建議。
1地方院校管理專業研究生創新能力培養的目標和要求
管理專業研究生的培養目標是掌握全面的管理基礎理論和專業知識，擁有良好的溝通能力和團隊合作精神，具有高度社會責任感，瞭解我國經濟經濟建設與社會發展趨勢和現代與實踐的新發展，具有系統思維、戰略眼光、企業家創新精神和卓越的執行力，具備有效運用管理理論和方法等分析與解決現實管理問題的中高級管理人才。對於地方院校而言，雖然實現上述目標存在一定的困難，但並不能因此放鬆培養要求。在研究生培養的具體實踐中，應該達到以下具體要求：（1）掌握管理方面的基本理論和專門知識，具有較寬的知識面，能夠掌握、經濟、、、現代科技等方面的理論知識以及定性、定量分析方法和工具，瞭解國內外管理的新形勢和新特點。（2）具備從事管理政策分析的能力和實際技能，包括調研、決策、組織、協調、指揮、激勵、文字閲讀與理解、口頭與文字表達、熟練運用多種管理技術與現代信息處理技術等方面的能力，以及貫穿在其中的創新能力。（3）比較熟練地掌握和運用一門外語，能順利閲讀本學科及相關領域外文文獻。（4）身心健康，具有團隊精神和較高的組織管理能力，具有良好的素質和人際交往能力，能適應管理工作的需要。
2地方院校研究生創新能力培養課程設置 由於管理專業碩士專業學位是具有特定職業背景的專業性學位，旨在培養適應我國企業改革和發展需要，德、智、體全面發展，具有良好的知識結構，較高的管理素質和較強的創新精神，能獨立從事企事業部門管理工作的管理人才。對其而言，培養重點在於現代管理理論、創新的管理模式、現代信息手段應用以及全球化觀點與我國企業管理實踐的有機結合，以期通過向我國界輸送具有創新精神的新生力量，推動我國企業管理水平的提高。在培養時應主要從組織管理、管理、資源管理、國際企業管理等工商企業管理的主要職能以及計算機和信息技術的應用等方面教學和訓練來體現我校專業的特點，使學生成為能適應現代生產經營與科技進步，具備分析企業包括和等在內的各類門體的`綜合能力的專業管理人才。因而，在培養方面要求學生不僅要按計劃學好管理理論及實務課程，還要在信息技術、計算機及網絡應用、外語及等方面打好紮實的基礎，具備較高的現代管理技能、自學習和自組織的創新能力。在課程設置上應該充分體現這一特色，課程的基本結構主要是：
（1）學位課程，主要包括管理、管、管理心理學、等課程。
（2）方向必修課，主要包括與管理方向有密切聯繫或相關的課程，以及能加強、擴展或更新學員學科專業知識的課程，如管理課程與管理理論等方面的課程。專業必修課的體例一般應採用專題形式，重視對學科研究具有範例價值的內容。