教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。下面是小編整理的小班科學教案我和你和他，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、初步瞭解人與人之間在外貌方面的差別。
2、知道基本的交往語言，學習如何與同伴交往。
3、培養注意力的穩定性，訓練觀察的目的性、持久性。
【活動準備】
教具學具準備：人手一面鏡子。
知識經驗準備：幼兒會用詞語描述人的外貌特徵。
【活動重難點】
重點：學會比較，發現人與人之間外貌的不同。
難點：能夠觀察到自己和別人在五官、穿着、高矮等方面的不同，並用完整的句子表達出來。
【活動過程】
1、教師講故事導人活動，引導幼兒仔細觀察。
請一位幼兒上前跟老師站在一起，引導幼兒觀察他們的五官、頭部、身體，說說他們有什麼不同。
2、引導幼兒擴大觀察的範圍：
教師：請小朋友仔細觀察老師跟XXX的臉有什麼不同，老師跟XXX的身體有什麼不同。
3、引導幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
說說自己跟別人哪裏不一樣„幼兒兩人一組，一人拿鏡子照着自己，說出自己跟同伴不同的地方。然後交換。
【活動滲透】
繪畫活動：我自己。
科學領域的.活動：我的身體真奇妙。
情境滲透：一個男孩一個女孩的圖片粘貼在一起，讓幼兒觀察他們的差別。在平時的生活，引導幼兒注意觀察身邊的事物，多問幾個“爲什麼”。
家庭滲透：請幼兒回家觀察爸爸和媽媽，說一說他們有什麼不同。
【活動分析】
本活動讓幼兒在互相觀察中，嘗試用語言描述對方的主要特點，既讓幼兒學會了在仔細觀察的基礎上合理組織自己的語言，也促進了幼兒與同伴之間的正常交往，符合小班幼兒全語言教育“願意在集體面前講述，能正確地說出講述內容的主要特徵或主要事件”這一目標。
【活動延伸】
教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面，大家一起照鏡子，比較自己跟別人的不同。
教師可以用數碼相機幫幼兒拍照，然後在電視機或電腦上展示，一起來比較每個人的不同。
教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在牆上，引導大家進行比較。
【注意事項】
如果幼兒感到無從比較時，教師要引導幼兒從小處人手，並舉例。
要觀察細緻的幼兒進行鼓勵和表揚。
教師注意引導幼兒說完整的話，如：我們的頭髮不一樣，我的長，他的短。