孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作爲孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。下面是小編整理的小班幼兒科學教案《猜猜他是誰》，大家一起來看看吧。
活動目標：
1.從動物的局部判斷出是哪種動物，並能合作將動物完整的拼出來。
2.願意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力。
活動準備：
環境：六個櫃子上貼六所房子，佈置家的環境。
多媒體教具：六隻動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
活動過程：
1.開始部分
(播放多媒體音樂)教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
教師："哇，森林真美呀!你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋!這些森裏小屋裏住着什麼動物呢?"
2.遊戲部分
(1)遊戲：影子找動物(多媒體遊戲)
師：到底是誰呢?瞧，它們躲在影子後面了，請你們來猜猜它們是什麼小動物?
(引導幼兒說：什麼顏色的房子裏住着什麼動物。你是怎麼猜出來的?教師點擊放大該房子，出示該動物)
根據各種動物的出現，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳!
長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣!
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看!
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩!
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱!
(2)遊戲：找動物
師：這些小動物太可愛了，我們爲它們拍幾張照片吧!
(教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動物的照片圖)
師：好，我們把拍的照片去取出來吧。(出示六七個筐，幼兒從筐裏取一張)
師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎麼了?哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧!你手中的照片是怎樣的?它會是什麼小動物呢?
(幼兒說說照片的顏色、特徵，猜猜是什麼動物)
師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的'是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧!
(3)遊戲：拼照片
(教師展示有邊框的動物大輪廓圖)
師：老師還爲這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框?
師：等下就請小朋友來拼照片，你認爲自己手中的相片是什麼小動物的，就把它拼到哪個小動物的框裏去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。(教師示範拼一塊)
幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，拼完後掛在小房子上展示。
3.結束部分
師：小朋友太能幹了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢!
(播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結束)
4.延伸活動：《玩拼圖》
把拼圖投放到區域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的瞭解。