還記得剛剛進入校園看到的一張張學生的笑臉，聽到的一聲聲的老師好，我突然意識到，我已經不是一個學生了，而是一位可以影響許多孩子成長的教師。
剛剛來六中報到，就趕上一個老師家裏有事，“臨危受命”，接手了兩個班的語文課。第一次給這麼多孩子上課，緊張的手心直冒冷汗。在備課的時候，我把上課的步驟記了下來，孩子們也很聽話，因而順利的完成了第一節課。上完第一節課，後面的課程就好上了很多。第一週一共上了八節課，有了這八節課的實踐，再去聽指導老師的課的時候，發現了自己很多的問題。
各種語文知識點已經在學校學習過很多，講解也不成問題，但是真正困擾我的，是在教授語文的過程中，不能很好的傳達給學生文章的情感，讓學生理解創作的最終用意。身爲語文老師，一定要引領學生思想積極健康。我的指導老師董雪朋老師在這方面做的就非常好，她在講解《安塞腰鼓》的時候，用短短几句話就能把安塞人的辛勞傳達給學生，讓學生明白安塞腰鼓之所以如此熱烈，是因爲安塞人想要掙脫貧苦生活熱烈渴望，以及安塞人對美好生活的極度嚮往。在董雪朋老師的講解中，我彷彿也感受到了茫茫黃土高原，人們生活貧苦但又不斷激烈抗爭，奮鬥不止的'精神。恰好在聽課的前一天，我也剛講過這一課，效果與董雪朋老師相差甚遠。我只是給學生展示了安塞腰鼓主題的PPT，幾句話帶過，沒有詳細解釋爲什麼黃土高原要有如此激烈的鼓聲和舞姿，學生也不是很能理解爲什麼要這麼熱烈的敲鼓。
來這裏之前，我內心還有一種驕傲自滿的情緒，覺得自己學了三年，也做過一些兼職，怎麼會連一堂課都教不好？但是真正認真聽了指導老師的課，和自己的課作了對比，才發現自己真是一隻井底之蛙，沉浸在老師的表揚中，看不到外面廣闊的世界中還有很多很多需要我學習、努力的地方。接下來的日子裏，我一定要端正自己的態度，謙虛好學。
只有在不斷地學習中才能成長，師大已經爲我們鋪就好了道路，我必將不忘初心，踏實走好每一步。