【因題做題法】
我們做題時憑藉的是掌握的知識，但還應結合題目的特點，這在英語裏表現最爲明顯。通過分析、歸納，我總結了幾個小小的規律。
在完形填空中，意義往往重於詞性。具體來講，就是在進行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單詞運用靈活，命題人往往會用這樣“怪異”的選項來製造陷阱。比如把名詞top和home活用作動詞，表達“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關於閱讀理解，有一種說法是，當題幹中問道“下面推論(Infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那麼拐幾個彎纔不算“原文直接提到”的呢?我的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(The Best Title)”時，要選最爲樸實、最爲直接的選項，那些比較含蓄，用了象徵或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重複出現，比如不可能有兩處都是把一般現在時改成過去時。
以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數學問題那樣來分析英語題目中題幹、原文、選項三者之間的關係。
【五官並用法】
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裏面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的'效率。
那麼具體是怎麼做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什麼差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。
【美文背誦法】
這種方法首先要認真揣摩並背誦自己認爲寫得非常好(例如語言圓熟、風格幽默、意義深遠)的一篇英語美文或一篇文章中的某些段落(最好配有語音地道地朗讀，用來幫助你在背誦的同時鍛鍊口語語調)。邊背誦邊體會文章的優美，直到把文章的語言變成自己張口就能說出來的話。這種方法能夠有效地培養我們的語感，同時還可以建立起我們學好英語的信心。使用這種方法不需要很頻繁地找文章來背，有時候一學期只背一篇也能達到目的。
我平常閱讀的很多內容來自跟教材配套的英語範讀，像高一下學期的《英語範讀》，裏面70%的文章我已讀過。閱讀一方面可以培養語感，另一方面還可以積累單詞。在閱讀過程中我把不認識的單詞一個一個地查出來，並認真理解、記憶，現在這本書裏不認識的詞已經非常少。比如dread這個單詞，雖然範讀中已經標出它的基本意思，但我還是查了一下，這不僅瞭解到了它的更豐富的內涵，而且知道了它的形容詞、衍生詞dreadful和其他一些相關單詞。這樣通過長期積累，在增加單詞量的同時，還可以提高你學習英語的自信心。
在閱讀過程中，遇到一些有用的句式或語法知識點，可以用色筆標註出來。我的經驗是如果一味用用藍色和黑色的筆，一方面會不太顯眼，另一方面容易導致情緒低落，使學習顯得乏味、枯燥，所以我建議大家買些彩筆來，用你喜歡的符號把有用的知識點標出來，像短語what’s worse表示上下文銜接，是體現一種邏輯關係的短語，對寫作非常有用，就可以用色筆標註出來，以便複習掌握。
【口語突破法】
我學習英語的第二種方法就是口語突破法。英語作爲一種語言，口頭操練也是很重要的。有些同學一心鑽在語法裏，上課時也不積極參與到對話、討論中去，我覺得這是不可取的。一方面，英語是一種實用技術，是交流的工具，應該多多操練;另一方面，多說英語，也有利於培養語感，在應付沒有學過的知識點時，語感是解題的一大工具;第三，在操練的過程中，能夠把語法轉化爲一種語言習慣，真正做到“念念不忘”。