擺在高一同學面前的首要問題是怎樣做好高中學習的思想準備和心理準備。高中階段的學習有不少特點：高中教材知識量明顯增大，每門學科都涉及至多個分支；理論性明顯增強，高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內在聯繫與區別；綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識；系統性明顯增強，高中教材的知識結構化升級；能力要求明顯提高。如果上了高中，不注意在學習基礎知識的過程中培養自己的能力，特別是思維能力，就會使學習越學越困難；即使勉強畢業，也會直接影響到進一步的學習和工作。
高中生對事物的選擇性、獨立性、自覺性、實效性等方面都增強了，但對高中階段學習的長期性和複雜性認識不足，過高估計自己的學習水平，因而容易喪失信心。所以，要充分發揮你們健康心理的優勢，克服不良因素。進了高中以後，要在學習上定一個目標，使自己目標明確鼓舞鬥志，目標纔有動力；學習上要循序漸進，做什麼做多少、先做啥後做啥、用什麼辦法採取什麼措施都要認真想好。
學習上一定要注意：先預習後上課，先複習後作業；上課專心聽講課後認真複習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。
其次，要養成專心致志的學習習慣，學習時集中了注意力，就能使神經細胞“全力以赴”，使學習的內容留下明顯的痕跡，就能加深記憶。還要養成自我整理知識的習慣，這是讀書人的一項基本功。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的`過程既是將所學的知識系統化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。
要在預習、聽課、作業、複習、記筆記，課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創造力等。特別是對每學一個知識後對自己的認知進行再認知，多問幾個“爲什麼”，從而對所學知識瞭解更加深透。
“好風憑藉力，送我上青雲！”老師們滿懷誠意，默默注視着你們，祝你成功！