我們得到了一些心得體會以後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的學習教育心得體會5篇，歡迎閱讀與收藏。
學習教育心得體會 篇1
根據XX市委、市政府決定及局黨委的要求和部署，我們 分局認真學習了 同志的講話和 局長的講話摘要，在全分局營造了濃厚的學習氛圍，倡樹了良好的道德風尚，工作人員的“愛德”意識明顯提高。國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，黨的十四屆六中全會決議又進一步指出：社會主義道德建設要以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義爲基本要求。愛德作爲人的本能需要,它是愛己與愛人的立足點。“愛黨愛國愛國土、愛親愛友愛自己”，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作爲公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。要大力倡導文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的愛德工程要發揚愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民爲最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴爲最大恥辱，提倡學習科學知識、科學思想、科學精神、科學方法，艱苦創業、勤奮工作，反對封建迷信、好逸惡勞，積極投身於建設“萊州國土全國爭一流”的偉大事業。德能不僅使萬物成長,更進而用反運動將萬物帶回大道,融入生命本原。對他人的關愛和同情，關心人、愛護人、幫助人，喜人之所喜，憂人之所憂，設身處地爲他人着想，推己及人，與人爲善，助人爲樂。。必須把這些基本要求與具體道德規範融爲一體，貫穿公民道德建設的全過程。愛祖國，就是發揚愛國主義和國際主義相結合的精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，鼓勵爲建設祖國、保衛祖國作貢獻，奮勇當先，直至犧牲自己的生命。既反對盲目排外，也反對在對外交往中喪失國格、人格的行爲。愛勞動，就是要提倡誠實高效勞動，鼓勵勞動創造，支持勤勞致富，勞動創造光榮，勤勞致富光榮。
既要尊重體力勞動，也要尊重腦力勞動。反對消極怠惰、不勞而獲、以權謀私和一切採取非法手段謀取個人和小集體利益的思想和行爲。愛人民，就是發揚全心全意爲人民服務的精神，提倡一心爲公，服從大局，同時堅決維護人民的**權利，尊重人、關心人、愛護人，熱愛集體，熱心公益，扶貧幫困，爲人民、爲社會多做好事。反對一切不顧公共利益、欺騙他人、只圖私利的思想和行爲。愛科學，就是要發揚尊重知識、尊重人才的精神，提倡努力學習科學文化知識、勇於追求真理的精神，鼓勵發明創造，大興調查研究、一切從實際出發、實事求是之風。反對輕視科學、教育的思想和行爲，努力克服各種愚昧落後的思想、行爲和習慣。愛社會主義，就是要發揚爲社會主義努力開拓、奮發進取的精神，提倡忠於職守，愛護公共財物，努力增加生產，爲社會提供物質財富。反對因循守舊、不思進取、浪費、貪污、盜竊及一切危害社會主義事業的思想和行爲。
人活着總要有追求，即追求一定的道德目標和人生目標。人們之所以做出這樣或那樣的行爲，其背後都有着一定的道德目標和人生價值取向。因此，人的道德價值目標和人生價值取向的確立，對人們道德行爲的形成具有十分重要的意義。“愛德工程”從幾個帶有根本意義的方面提出了公民應當追求的道德目標和人生價值取向。這就是說，在我們社會主義國家，一個人只要選擇了爲祖國、爲人民、爲勞動、爲科學、爲社會主義作貢獻的道德目標和人生價值取向，並在實踐中認真貫徹執行，他就一定會成爲一個有道德的人。“愛德工程”爲全社會樹立了評價人們行爲善惡的統一的道德標準，這對統一人們的道德意識和行爲有很重要的社會價值。一個單位的道德風尚如何，一個人的品質怎樣，以及人與人之間的關係怎樣，很大程度上都取決於道德評價開展的廣度和深度。而道德評價就是依據一定的道德標準，對自己和他人的行爲所作的一種判斷。
個人道德品質的形成發展變化，依賴於個人的社會實踐。這裏的社會意識當然包括評判是非、正邪、善惡、榮辱等等的道德意識在內。這種道德意識長期地、一貫地對個人的思想和行爲起着支配作用，就成爲這個人的個人道德品質。忠誠老實、勇敢進取、謙虛謹慎等這些個人的道德品質的要求是社會主義社會奉行的道德原則相規範，認真對待自己所從事的工作，不斷地鑽研、學習專業技術。敬業好學意味着堅守崗位，認真負責，兢兢業業，一絲不苟，努力做好自己的工作;也意味着熱愛學習，對自己的工作、業務、技術、學業刻苦鑽研、精益求精。勤奮努力，不辭辛苦地勞動或工作，不斷地創造良好的工作業績，珍惜勞動成果，愛惜時間，不懶惰，不奢侈浪費。虛心好學，永不自滿，不盛氣凌人，不高傲自大；意識到自己的人格，同時也尊重別人的人格，任何情況下都保持平等態度。自覺遵守和維護國家法律、法規和規章，遵守和維護所在黨團組織的章程和紀律，遵守和維護國土資源局的一切規範性決定和紀律，使個人言行符合法制要求和紀律規定。人的言行要合乎科學的要求和禮節的規定，尊老愛幼，孝親敬長，說話和氣，以禮待人，服飾樸素大方，行爲端莊，舉止文雅，合乎道德規範。
一個人的道德品質是可以通過提高道德認識、陶冶道德情操、鍛鍊道德意志、實踐道
德行爲、養成穩定的行爲習慣來培養的。個人道德品質培養過程中採用的主要方法是道德教育和道德修養。個人自覺進行的道德品質培養，是在自我規範、自我鍛鍊、自我改造過程中進行的道德品質培養的內在方法。借鑑前人道德修養經驗，道德修養的具體方法至少包括學習、內省、立志、實踐。
在生活中，我們作爲社會的一分子，要“關愛他人”、“奉獻社會”；在工作中，我們作爲國土衛士，要履行職責，用實際行動踐行“保護環境”、十分珍惜合理利用我們有限的國土資源，努力樹立和維護國土系統的良好形象
學習教育心得體會 篇2
當前，全黨、全省、全質監繫統正在深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動。自教育實踐活動開展以來，通過2次聽取專家輔導報告、2次聆聽局領導輔導報告和處領導支部大會結合具體工作的講解，自己又認真學習了中央精神、習總書記講話和省委有關要求，懂得了認知來源於不斷的持續學習、經驗來源於羣衆、真理來源於實踐，思想上受到深刻教育，認識上有了新的提高。
堅持以羣衆滿意爲標準
羣衆是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人。“從羣衆中來，到羣衆中去”是我黨一貫倡導和堅持的羣衆路線、羣衆觀點、羣衆觀念。一切爲了羣衆，一切相信羣衆，一切依靠羣衆，是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點。“以人爲本，執政爲民”是我們的執政理念和施政要領。溫總理的一句“羣衆滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”，再次將羣衆觀點、羣衆觀念擺在在更加突出的位置，同時也是對各級黨員領導幹部的提醒。
實踐是檢驗真理的唯一標準，而實踐中最有發言權的是人民羣衆。因此，堅持“羣衆滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、羣衆觀的生動實踐。羣衆說好，纔是真的好，羣衆滿意纔是最高目標。目標對了，標準明瞭，才能指導和推進黨和政府的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。
當然，有了標準，不採用、不使用，再唯一、再最高的標準，也等於是白搭、空擺。堅持羣衆滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考覈指標、措施、政策，都必須始終堅持“羣衆第一”、“羣衆至上”的原則，必須將民意、民情真正吸納、充實到方案、標準的制定中，並在具體實施過程中，充分尊重民意，廣泛徵求民意，將評判的標準和標尺交給羣衆，讓羣衆說話，讓羣衆說得上話，讓羣衆說話管用。羣衆滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到黨和政府的每一件事情中、每一項工作上。無論是徵求對政府工作報告的意見，還是做好其他一切工作、做出其他有關決策，都要廣泛、全面、真實地聽取羣衆意見，並將結果交給羣衆評判、讓羣衆打分，只要羣衆不滿意、不高興、不答應的，就堅決不做、不出、不行、不施。
做好本職，服務羣衆
要做好新形勢下的羣衆工作、密切黨羣幹羣關係，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導幹部要堅定信念、求真務實、一心爲民、清正廉潔、艱苦奮鬥、無私奉獻，積極探索做好新形勢下羣衆工作的新路徑。
“五心教育”指出的忠心對黨、真心爲民、清心律己、公心用權、用心幹事包涵了我們生活中的方方面面，是指導我們工作生活的行爲準則。做好本職，服務羣衆。羣衆工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務羣衆，要弄清楚羣衆要我們做什麼，能爲羣衆做什麼，認識清楚，堅持羣衆路線，真誠傾聽羣衆呼聲，真實反映羣衆願望，真情關心羣衆疾苦，才能多爲羣衆辦好事、辦實事。
在一個新時期中，認真的學習貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實幹，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變爲具體的行動、實際的效果、羣衆的利益，服務羣衆的工作纔算做到了位、做到了家。切勿在一片表態的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空!要腳踏實地、埋頭苦幹不斷創新工作方式和工作方法，努力做好新時期下的工作。
紮根羣衆才能枝繁葉茂
我們黨無論在任何時候，都始終根植於人民羣衆之中，一切爲了人民，一切依靠人民，從人民羣衆中汲取力量源泉。這是我們黨不斷髮展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
胡楊能在乾旱的荒漠中枝繁葉茂，就因爲它的根可以扎到20米以下的地層吸收水分。同樣，只有把根深深紮在人民羣衆之中，從人民羣衆中汲取智慧和力量,同人民羣衆同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機、蓬勃興旺。我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開人民羣衆的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成爲無源之水、無本之木”，始終把羣衆路線作爲我們黨不變的堅守。
中國共產黨是一個靠羣衆工作起家的黨，是一個把服務羣衆作爲自己的宗旨、在紮實的羣衆工作中獲得羣衆支持並不斷髮展進步的黨。在新形勢下，我們必須清醒地看到，羣衆工作出現了不少新情況新特點，面臨不少新挑戰。我們要結合江蘇經濟社會發展變化和黨員幹部隊伍不斷新老交替的實際，認真審視、深刻反思在羣衆觀念、羣衆立場、羣衆工作、羣衆作風和幹羣關係上出現的新情況、新問題，堅持好的做法和好的傳統，認真改進工作而不迴避問題，真正把羣衆放在心坎上。
基層羣衆是我們的源頭活水
始終根植於人民羣衆之中，我們才能真正瞭解到羣衆的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉羣衆最關心、最直接、最現實的利益要求，從而更好地爲羣衆服務。有的幹部覺得現在羣衆工作難做，是因爲利益多元化了，羣衆往往站在自己的立場、利益上看問題。事實上，當你的主張不能得到羣衆理解時，首先該把自己置於他們的位置上，用羣衆的眼光、從羣衆的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮不同羣衆的利益和承受能力。帶着深厚感情，走到羣衆中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到廣大羣衆的理解與支持。
求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。人民羣衆是我們的力量源泉，羣衆路線和羣衆觀點，是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的幹部，必須同羣衆打成一片，絕對不能同羣衆對立。如果哪個黨組織嚴重脫離羣衆而不能堅決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會被人民所拋棄。我們要更加自覺地堅持從羣衆中來、到羣衆中去，切實增強羣衆工作的本領，把人民羣衆中蘊藏的無窮智慧和力量凝聚到推進“兩個率先”的偉大實踐中來，這既是歷史的昭示，也是現實的召喚!
學習教育心得體會 篇3
爲進一步強化安全行車意識，進一步提高遵守道路交通安全法律法規的自覺性，我積極參加了駕駛培訓學校組織的`《道路交通安全警示教育課程》的學習和培訓，認真接受了道路交通安全法律法規、交通安全警示教育片和道路交通標誌標線等的學習。通過對《道路交通安全警示教育課程》的學習，我對道路交通事故易發的原因、特徵和造成的嚴重後果都有了詳細的瞭解，那一幕幕因人們忽視安全思想學習、違反道路交通安全法規而引發的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補的重大損失，讓我深刻認識到“車禍猛於虎”的殘酷事實，認識到了嚴格遵守道路交通安全法律法規的重要性，體會到道路交通安全就存在於我們日常駕車過程的每一個細節裏，要自覺地遵守交通法規，文明出行，稍有懈怠都會釀成惡果。
分析一樁樁交通事故發生的原因，大多數都是因爲違章行駛，而導致車毀人亡。特別是沒有經過駕駛技能的培訓學習，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會手忙腳亂，交通事故的發生也就會成爲必然;另外，超速行駛，也是發生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發生，是因爲有些駕駛人員對道路交通安全的重要性認識不夠，不遵守交通法律法規，駕駛車輛橫衝直闖所致。學習《道路交通安全警示教育課程》後，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認識到自覺遵守道路交通法規、做到“以人爲本，安全第一”，是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行爲。
爲確保在以後行車過程中嚴格遵守道路交通安全法律法規，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財產安全，我保證：認真學習並嚴格遵守道路交通安全法律法規，把道路交通安全警示牢牢紮根於自己的思想意識中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利於道路交通安全的行爲，努力讓自己成爲一個合格的、優秀的駕駛人員，樹立駕駛員的良好形象。
學習教育心得體會 篇4
我仔細研讀了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，尤其是學前教育這部分。做爲一名幼兒教師，瞭解到國*政府非常重視學前教育，深感欣慰。目前學前教育的形式着實讓人揪心。
學前教育對於人的行爲習慣和個性養成非常重要，是一個人接受教育的根基。人們越來越清楚這個道理。可很多原因致使我們國家的學前教育停滯不前，甚至混亂。我認爲應從以下方面來加強。
一、加大政府投入。
學前教育投入不足時我國學前教育發展薄弱的重要原因之一。
二、規範學前教育市場管理。
當前全國範圍內學前教育市場混亂，各類機構魚龍混雜，國家要加強對學前教育市場的管理和規範，市場價格差距過大。
三、規範教育內容。
國家沒有同意幼兒教育的時間要求和教學內容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學大綱，幼兒園到底教什麼？學前教育到底要達到什麼目的？以致市場上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國家應統一幼兒園的教材。
四、提高教師待遇。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當自己的付出未得到回報時，教師的積極性又從何調動，所以說應把學前教育納入義務教育裏去。
五、提高師資力量。
當前幼兒教師的後備力量都來自一些小中專學校，而目前該類學校都處於倒閉邊緣，可想而知該類學校人力資源差，幼師隊伍整體素質難以提高。建議一些本、專院校設立幼師專業，加強幼師後備力量的建議
學習教育心得體會 篇5
我從事了十七年的教育工作，但關於《教育法律法規》這方面的知識，我自己認爲還是需要進一步學習提高。經過這段時間的學習，我獲益良多，對教師這個職業有了更深一層的瞭解。最讓我印象深刻的就是關於教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤爲重要。因爲作爲一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點非常重要。
在學習的過程中，我不僅清楚地瞭解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作爲教師所應盡的責任和義務。與我們教師相關的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應該好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須爲社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
作爲一名教師該履行的義務和遵守的行爲規範。而《未成年人保護法》的基本內容，讓我知道在今後的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規範自己的思想和行爲，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等，要時刻關心後進生，公平對待每一位學生，發現他們的閃光點大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪爲師範的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成爲一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老
師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”爲“忠言悅耳”。