所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是小編整理的關於我會穿脫襪子教案，歡迎參考!
我會穿脫襪子教案
活動目標
1.通過兒歌的引導，讓幼兒初步學習穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。|
2.通過找襪子的遊戲，幼兒能根據一隻襪子的外形特徵找到相應的另一隻襪子。
3.通過穿襪子的活動，體驗獨立做亊的成功感。
活動準備
材料準備:各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1〜2個、裝襪子的筐3 ~4個。
活動過程
1.教師帶領幼兒聽音樂，做腳趾操
孩子們，今天我們把襪子都脫了，讓我們的小腳好好放鬆一下，跟着老師一起做一遍腳趾操，好嗎?好，雙腿並齊，小手放腿上，看看誰的姿勢跟我一樣。(雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。)
2猜襪子
(1)出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜裏面裝的是什麼
孩子們，老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子裏裝的是什麼禮物?(幼兒自由猜測)看看到底是什麼?(襪子)
(2)幼兒每人挑選一隻喜歡的株子
下面老師請你們到這兒來，自己挑選一隻你喜歡的襪子，然後坐好。
3.找襪子
說一說，你的襪子是什麼樣子的?它上面有什麼?
找一找，另一隻襪子在哪兒?你是怎麼找到另一隻襪子的?
4.認識襪子
教師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪口(小口袋)、襪跟(屁股)、襪尖(小腦袋)。
小襪子找到好朋友了嗎?現在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什麼樣呢?我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什麼? (小口袋)小襪口穿在哪?這是襪跟，快來摸一摸，你的小襪跟在哪，你摸到了嗎?襪跟就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎?(與腳各部位對應)
5.學穿襪子
教師邊說兒歌邊示範穿襪子的方法。
教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大腳趾伸進襪口等。
教師與幼兒之間互相檢查一下，若發現錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。
穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰婊穿得又對又快。
6.鼓勵幼兒自己的事情自己做
小朋友終於學會穿襪子了。除了會穿祙子，你會穿別的嗎?看來小朋友已經會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿祙子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。
我會穿脫襪子教案
活動由來:
1.幼兒技能的需要:夏天到了，天氣熱了，許多孩子都不穿襪子,光着腳穿涼鞋，腳出汗的時候，很容易摔倒，存在安全問題。每天午睡時，有些孩子把襪子脫掉，我在起牀時發現，孩子們並不能獨立把襪子穿好。
2.《綱要》健康領域的要求:“生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”
基於以上兩點，我設計了本次活動。
活動目標
活動目標:
1.通過兒歌的引導，初步學習穿襪子的方法，懂得自己的事情自己做。
2.通過找襪子的遊戲，幼兒能根據一隻襪子的外形特徵找到相應的另一隻襪子。
3.通過穿襪子的活動，體驗獨立做事的成功感。
重點:學習穿襪子的方法。
難點:穿襪子時，學習把襪子“變小”的方法。
活動準備
活動準備:各式各樣的襪子若干、裝襪子的盒子1—2個、裝襪子的筐3—4個。
活動過程實錄
活動過程:
一、教師帶領幼兒聽音樂，做腳趾操。
孩子們，今天我們把襪子都脫了，現在讓我們的小腳好好的放鬆一下，跟着楊老師一起跟着音樂做一遍腳趾操，好嗎?好，雙腿並齊，小手放腿上，誰的姿勢跟我一樣。
雙勾繃腳、單勾繃腳、轉腳腕等。
二、猜襪子
1.出示裝襪子的盒子，請幼兒猜猜裏面裝的是什麼?
孩子們，楊老師給你們帶來了許多漂亮的禮物，你們猜一猜盒子裏裝的是什麼禮物?看看到底是什麼?(襪子)
2.幼兒每人挑選一隻喜歡的襪子。
下面楊老師請你們到這兒來，自己挑選一隻你喜歡的襪子，坐好!
三、找襪子
1.說一說，你的襪子是什麼樣子的的?它上面還有什麼?
2.找一找，另一隻襪子在哪兒?你是怎麼找到另一隻襪子的?
四、認識襪子
1.老師拿出自己的襪子，引導幼兒認識襪口(小口袋)、襪跟(屁股)、襪尖(小腦袋)。(與腳各部位對應)
小襪子找到好朋友了嗎?現在，我們每個人都有一雙襪子，咱們的襪子到底長什麼樣呢?我們來看一看，這是襪子的小襪口，從上面看一看像什麼(小口袋)，小襪口穿在哪?這是襪跟，快來摸一摸，你的`小襪跟在哪，你摸到了嗎?這兒就是小襪子的小屁股。這兒是襪尖，是襪子的小腦袋，你摸到了嗎?(與腳各部位對應)
五、學穿襪子
1.教師邊說兒歌邊示範穿襪子的方法。
2.教師帶領幼兒邊說兒歌邊穿襪子。對不會穿襪子的幼兒給予幫助，如找一找襪子的面和底，大拇指伸進襪口怎樣使襪子變小等。
3. 教師與幼兒之間互相檢查一下，若發現錯誤，請大家和穿錯的孩子一起糾正。
4.穿襪子比賽。教師和幼兒一起邊說兒歌邊進行穿襪子比賽，看誰穿得又對又快。
六、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小朋友終於學會穿襪子了。除了會穿襪子，你會穿別的嗎?我們小朋友已經會做好多事情了，我們在家的時候也要自己穿衣服、穿襪子，要學會自己的事情自己做，做一個懂事的乖孩子。
在這節活動中，第一環節，通過做腳趾操和猜襪子的活動方式，激發幼兒參與活動的興趣。
第二環節和第三環節是嘗試活動，感知匹配，交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
啓發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第四環節是學穿襪子。在幼兒成功的找對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿着襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿着它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。因此，本節活動既符合小班幼兒的年齡特點，又是孩子們的需要。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿着襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿着它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。