大學心理協會由該大學心理諮詢中心指導，在學校相關組織的幫助下成立的羣衆性組織。自主開展以大學生心理健康相關的活動。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的心協面試問題及答案，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
心協面試問題
1自我介紹
2你的優點是什麼?缺點是什麼?相應地舉例。
3假如你是所在院系的學生幹部，同時也在心協任職，當兩方同時有重要的事情難以避開必選其一的時候，你做何選擇?假如你爲心協工作了1學期或1年後因爲多種原因在學業上出現掛科甚至重修的情況，如何處理?
4如果你與其他人共同合作協調完成某項任務，你希望你在活動中擔任什麼樣的角色?爲什麼?在工作上，你不得不跟一個表現不積極的會員一起工作的時候，你應該怎麼辦?
5爲什麼你對我們心協工作感興趣?你覺得你具備什麼資格纔會成功?你加入心協後能爲心協注入什麼新的活力?通過你對心協的瞭解，請給出你對心協的一些看法或建設性建議。如果你被錄取，你將如何協助心協去發展這項事業?你曾經面試過其他的機構嗎?爲什麼你會放棄其他的機構而選擇心協?
6你已經看到我們所做的招新廣告了，你喜歡什麼，不喜歡什麼?你對我們的標誌和會徽有什麼看法或建議?
7如果你發覺會長所做的決定跟你想象有差異的話，你會怎麼處理?
8假設，我們要搞一次活動，需要大量資助，需要你去拉大量的贊助，但由於你初次參加社會實踐沒有任何經驗，再加之市場經濟不景氣、商家也頗聰明導致你無功而返，也許還受到某些打擊，面對未完成的任務，你將如何考慮?
心協面試筆試問題
第一部分：案例選做題
案例1：
班上同學小霞性格內向，與人交往時會感到十分害羞，因此變得越來越害怕與同學交往。假如你作爲心協成員，她向你諮詢，你會如何幫她解決困惑?
(參考：1、放鬆，在他人面前能夠減輕心理壓力，如不自信、擔心表達能力等;2、想象，讓他分析自己的行爲，讓他明白自己是因什麼而害羞，並讓他嘗試主動與人打招呼等;3、坦然，讓他覺得不管在與人交往時說了什麼，對方會出於理解而不太介意，讓他能夠大膽的說。)(首先讓她意識到自己性格內向是很正常的，這一方面可能與個體的性格特點有關，比如在與人交流的時候過度的關注自己的內心體驗，過度的以自己爲中心，對自己要求過高，也可能是缺乏自信，感到自卑，然後具體問題具體分析，找到解決方法。)
案例2：
樑鵬剛進入大學，最近幾天覺得很壓抑，不願跟同學交往，因爲同寢室的都是大城市的小孩，父母文化水平高，生活條件優越，而自己是農村來的，父母春耕秋收時在家幹農活，其他時間在城市的角落打工，這讓他覺得自己比別人低人一等，從而不想融入集體。遇到這種情況你該如何採取何種方式幫助他?
(1.幫助他積極對待自己的貧困問題，認識到貧困是暫時的，是可以改變的;2.對他們進行社會適應性教育，提高人際交往能力;因爲貧困大學生出現不良心理問題的刺激原因之一就是環境適應不良和人際交往障礙。3.讓他們明白大學教育的目的，規劃四年大學生涯，強化他的自我意識，參與意識和成才意識，激發他追求自我價值的熱情。4.進行耐挫能力的教育，讓他意識到人們需要和現實之間是有差距的，鼓勵他勇敢接受現實。5.提供情緒發泄的方式，及時疏導反面情緒，可採取匿名e-mail或QQ交流，也可建議他進行心理諮詢等等讓他的情緒自由發泄出來。)勸導別人應首先讓當事人認識到自己的問題，並從中尋找原因，從原因出發找到解決方法，最後應注意能採取多種方式解決問題。注：回答者回答首先看他或她的語言表達能力，是否有條理，然後看回答着思想的深度及廣度，在言語及表情中看回答者究竟性格如何。
案例3：
小張在中學時學習優秀，經常受到家長，同學及老師的表揚，但到了大學以後，他發現自己的優勢全沒有了，瞬間沒了目標，感到非常迷茫，遇到這種情況，你如何勸導他?
第二部分：必做題
1、 請簡要陳述你爲什麼想加入心協這個服務性團隊，並談談你希望在心協能學到什麼(可詳細談談關於哪方面的知識)，你希望我們平時能舉辦哪些活動(自由發揮)?
2、 假如你是班幹部，所在院系的學生幹部，同時也在心協任職，當三方有重要事情難以避開必選其一的時候，你會做如何選擇?假如你爲心協工作1年或1年以上後因爲多種原因在學業上出現下滑甚至掛科的情況，你會如何處理?
擴展閱讀： 心理
心理是指生物對客觀物質世界的主觀反映，心理的表現形式叫做心理現象，包括心理過程和心理特性，人的心理活動都有一個發生，發展，消失的過程。人們在活動的時候，通過各種感官認識外部世界事物，通過頭腦的活動思考着事物的因果關係，並伴隨着喜、怒、哀、懼等情感體驗。這折射着一系列心理現象的整個過程就是心理過程。按其性質可分爲三個方面，即認識過程、情感過程和意志過程，簡稱知、情、意。
英文名：Psychology
心理現象人皆有之，它是宇宙中最複雜的現象之一，從古至今爲人們所關注。心理是大腦對客觀現實的主觀反應，意識是心理髮展的最高層次，只有人才有意識。心理現象又可分爲兩大類，即心理過程和人格。認知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經歷發生、發展和消失的'不同階段，所以屬於心理過程。人格也稱個性，是指一個人區別於他人的，在不同環境中一貫表現出來的，相對穩定的影響人的外象和行爲模式的心理特徵的總和，包括：需要、動機、能力、氣質、性格等。在一定意義上，人格不是獨立存在的，而是通過心理過程表現出來的。
心理學的研究意義：
正確地揭示心理現象的規律，具有重要的理論意義和實踐意義。
在理論上，它有助於正確地解釋心理現象的本質和起源。所以，列寧把心理學列爲“構成認識論和辯證法的知識領域”的基礎科學之一。同時，心理學提供的科學事實，對一切封建主義，宗教迷信思想是個有力的打擊。幾千年來，由於生產力的低下，科學水平的侷限，精神領域很容易成爲宗教迷信的神祕堡壘。即使在科學發展的現代，仍有人甘受巫神之害，相信夢是吉凶的預兆。現代生理學家的研究認爲：夢與睡眠時的內外刺激及大腦遺留的痕跡的興奮有關。有些心理學家認爲，做夢不是壞事，夢可以重新組合已有的知識，也可以清洗掉不需要留下的痕跡。這些事實可以幫助人們破除迷信，糾正偏見，清洗糊塗觀念。正如列寧所說的：“心理學提供的一些原理已使人們不得不拒絕主觀主義而接受唯物主義。”
在實踐上，心理學能夠幫助人們運用所揭露的心理規律去預測和控制心理現象的發生和進行，從而爲人類不同領域的實際服務，提高活動效率。例如：父母應根據親子關係對情緒的作用培養和發展兒童健康的情緒;教師應根據注意規律組織教學，提高聽課效果;勞動者可以根據噪音對身心的危害，對噪音加以控制，對環境加以改造等等。總之，現代心理學是一門有重要實踐意義的學科，它和人類生活的各個領域都有密切的關係。