關於應急應變類試題傳統出題方式主要以題幹中體現急或變爲特徵，比如：政府大廳的叫號機壞了，等待羣衆很多，情緒不穩定，要你來處理，你怎麼辦?在你執法的過程中，有人對你的執法過程並不滿意，並且對你揚言：我記住你的工號了，我要去告你，你如何應對?第一道題中，羣衆情緒很不穩定，如果不能及時處理，很可能會引起羣體性事件，損害政府在羣衆心目中的形象，尤其是在當前很多羣衆對政府的辦事效率產生質疑的階段，極有可能變成一個導火索，激化矛盾，因此此題的解決一定要圍繞“急”字展開，而當務之急首要是安撫羣衆的情緒，然後再提出具體的解決辦法，給羣衆一個滿意的答覆。後一道題則並不是圍繞“急”展開，它所表現的主要是在我們工作過程中，往往會發生一些意想不到的突發情況，也就是所謂的變故，比如題幹中有人對你執法不滿，揚言要告你，雖然不是很着急，但是這樣的`變故如果解決不好，往往對你和你所在的單位產生不良影響，而目前社會上有關暴力執法的報道屢屢出現在公衆的視野，公衆對此類事件往往會下意識的傾向於羣衆一方，從而加深對政府執法部門的不滿，因此也是需要抓緊時間當衆解決好此事。
對於上述兩種命題方式都是比較傳統的出題形式，近年來，隨着競爭加劇，出題越來越成熟，面試題目也呈現靈活性，多樣化。就應急應變類題目而言，又出現了一種新的形式，如：你新分到一個單位，發現單位的資料檔案非常混亂，影響了很多工作，你向單位領導提出建議，但是領導忙於手上的事務，還沒有給你答覆，你該如何處理?對於本題題幹中既沒有突顯出很急又沒有出現一些亟待解決的變故，只是機關工作中很可能遇到的工作狀況，因此在解答時避免說過多的套話。之前有很多考生在答此題時都會去分析原因：“可能是我提的建議不符合單位發展方向，可能是我提建議的時機不當等等”。其實都屬於模式化的答題，完全是沒有審清楚題目，題幹中已經明確告訴我們領導是忙於手上的事物，沒有給你答覆，所以根本不需要去找自己的原因，考官想聽到的就是考生是如何解決這一現狀，因此直接解決問題即可。至於如何解決這一問題，建議考生可以情景代入，換位思考，把自己放在題目所給的情境當中，想一想自己可以着手做哪些事情，領導忙暫時沒給你答覆，你在等待的過程中就可以想一想怎麼解決單位資料混亂的狀況，最好能形成一個改進方案，以備領導的垂詢，如果長時間沒有答覆，也可能是領導太忙忘了此事，你可以找個恰當時機再向領導彙報，明確領導意圖，若是交給你來辦理此事，你就可以把自己的方案彙報領導，徵詢領導的意見，若是領導安排其他人負責此事，你可以從旁協助同事，把自己所做的改進方案，供同事參考。
中公教育專家提醒大家，在面試備考過程中時，無論是報班學習，還是自己買各類參考書自學，都要注意所謂的答題思路只是給大家提供一個答題的方向，讓你更有邏輯的把你的想法條理清楚的展現出來，絕對不是給大家一個模板，讓每個人最後的答案都是一樣的。因此我們在答題過程中一方面要審清楚題，就題論題;另一方面要在答題過程中，結合自己的工作經歷，知識儲備，答出具有個人特色的答案。