201X年4月21日，在鞍山市“校長任職資格培訓班”培訓負責部門的精心組織和策劃下，我們的部分學員，有幸參與到對大連市中山區第三十九中學、第三十五中學進行了學習考察。
“面朝大海，春暖花開”，被我做爲個人考察報告的題目，是有深層次的含義。與同樣作爲大連第三十五中學校魂的精髓詞語“化繭成蝶，人生更美”，已深深烙印在第三十五中學每名師生的心中。
一、首先，從這次所考察的兩所中學裏，我所看到或體會到共同之處，做以回顧整理如下：
1、這兩所學校都是現大連市中山區較爲知名的中學。
2、在校生數都不是很多，學校建築內部結構、佈局及規劃都很完善，但學生室外活動場所面積都相對較小，學校綠化面積很少，部分設施不夠完善；
3、都是在上級教育部門主導下，倡導“書香校園文化”建設。都着重介紹了學校的校史館，這個對每所學校都具有重要意義的地方，傳承了學校的歷史，積澱了學校的文化，記載了從學校走向成功的歷屆學子，展現了那些爲學校做出貢獻的教育者們的風采，刻化了學校發展所取得的各項榮譽；同樣，我們從中能看得見、並深刻體會到從中折射出的學校辦學理念，認識到學校內涵化發展的必然趨勢。
4、在學生培養方面，都是從細節着手，從小中見長，尤其是學生良好習慣的養成。第三十九中學，每個班級後牆的宣傳板都有一個主題詞“讓優秀成爲一種習慣”，在這一主題思想背景下，走廊的牆壁上也多處可見“好習慣鑄就好人生”、“小小習慣助成長”、“成長規劃”“好習慣”等系列展板，其中的版式都是由學生自主設計，內容由學生填充，具有很強的操作性，當然也能在一定程度上起到很好養成教育的作用。在這方面，我們的學校也在做，形式大同小異，具體內容和時效性可能有些欠缺。第三十五中學的“和100個好習慣拉拉手”；樓梯的拐角處“腳步輕一點，文明多一點”；塑料開關護套“靜”、“吉祥”；滅火栓門藝術性的“提示使用方法”等，處處可看到藝術、文明的存在，從細微之處，都能感受到愛的存在。
5、班級管理、建設方面。每個班級前門口外牆處，都可看到介紹班級班主任、班訓、口號、貼有學生個人片或集體照等這樣一個展示窗；一些班級在走廊的顯眼位置，可看到掛有“好習慣達標班級”的錦旗、“紀律、衛生評比星級班級”標識等，有助於增強學生的集體榮譽感，鼓舞學生不服輸的精神；
6、充分發揮學校社團的作用，讓學生在各類個人所喜好的活動中得到鍛鍊，能力得到發展，進而促進學生的學習。走廊的文化，在這方面也有很好的展示，相對於我們偏遠農村學校，大城市的學校文體社團走在了前列，有些也自然成爲了學校的特色。例如：話劇社、模型社、藍球社、手繪社團、鍵盤交響樂團等，很多社團是我們縣級中學從未思考過、當然也是無法組建的。
二、有特色的學校不一定是成功的學校，而成功的學校一定是有特色的學校。
由於此次考察的'重點不同，或者說學校方面所安排的活動不一樣，也讓我們看到了他們的各自特色。
我們在第三十九中學聽了一堂數學課，這堂課，充分使用了電子白板、投影儀，包括學生在內都不乏熟練操作的。教師講授的是習題課，課前也預先發給學生測試練習卷，課堂上學生參與度很廣，也充分鍛鍊了思考、動手能力，至於上課的模式，沒有什麼明確的體會，在副校長的報告和介紹中，也沒有提及。從觀察其它班級的課，瞭解到這所學校的多媒體設備，尤其是電子白板使用頻率很高、使用面也很廣，學生參與使用效果也很不錯。農村中學，在這方面，是不敢相比的，不單說教師的個人能力，就連硬件方面也沒完全達到其水平。
教學副校長做了“整合資源 促進師生共同發展”主題報告，重點講述了第三十九中學的校本研修，提出了“331”研修管理模式，系統地講述了研修流程、全員協作之學科建設、管理分類保障，建立豐實多維研修課程框架，建立了360雲盤網絡共享，爲教師課堂教學能力培養設立了流程，並形成了以教育科研助推教師專業發展的思想。這以上是根據中山區的要求，確立的追求以優質師資隊伍建設促進教師——學生——學校共同發展的理念。理念下的行動落實，就是其學校的校本研修。通過介紹，感覺三十九中的落實很全面，很系統，也很繁雜，注重了細節，注重了實效，但需要全體參與人員的共同努力，不允許一個環節出現疏漏，尤其是學校主要領導在這方面要投入相當大的精力，這是一個長期的、複雜的、龐大的教師發展工程，也是每個學校都必須做的事情。回來的途中，我們幾位培訓學員，就此項工程進行了探討，認識到校本研修不是一個簡單執行方案的過程，是一個統一理念、理解要求、深化內涵、主動創新的過程，我們之間的差距是明顯的，但我們有信心，在學校的共同努力下，會做出有本校特色，適應本校的教師發展路徑。
對第三十五中學，重在詩性校園特色建設的考察。面對設備設施落後，教育質量墊底，生源結構複雜，學苗流失嚴重，教師爭相交流到外校的不利局面，新一屆領導班子，依據學校的優良傳統，教師隊伍樸實肯幹、年齡結構合理有改變現狀的渴望，班子團結想幹事等有利條件，藉助校舍翻建的良機，以建設詩性校園特色爲出發點，全力打造出了一所面貌煥然一新、具有鮮明特色的知名中學。記憶最深刻的就是校園圍牆醒目的校魂主題詞“面朝大海 春暖花開”，而且在學校的各個樓層走廊、拐角、學生教室與教師工作區的結合部等設計當中，都把這種精神巧妙地融入進去，完美地體現了學校的精神文化。通過業餘愛好的情趣，給學生創造了充分展現個人才能的機會與舞臺，爲學生的全面發展奠基。把圖書館搬到學生身邊，搬到走廊，搬進教室，也是非常有創意的特色之舉。還有很多方面的創意，都與學校的整體精神文化緊緊聯繫在一起，形成了無時不刻、無處不在，強大的精神教育力量。
考察時間是短暫的，然而收穫卻頗豐。最大的兩點感觸也是我校迫切需要做的：一、學生的養成教育，及如何提升學生的品味和素質。二、校本研修，如何立足本位，紮實推進教師的專業發展。