今天第二節課，我上了《自己的花是給別人看的》這一課，感受頗多，有以下幾點反思：
一、營造濃厚的朗讀氛圍，將學生帶入情境。爲了激發學生的學習興趣和朗讀的慾望，我準備了幾幅德國美麗風景的圖片與學生一同欣賞，當德國街頭美麗的花呈現在孩子們眼前的時候，孩子們一個個都發出了讚歎聲:“哇！真美啊！”等孩子們進入情境之後，再讓他們仔細揣摩文字的魅力，並帶着這種讚美的`感情去朗讀，讓學生通過朗讀感受到德國的花的美，體會德國人那種“人人爲我，我爲人人”的精神境界，不僅感受到花的美，還感受到心靈的美、內在的美。
二、開啓學生的智慧，點燃學生智慧的火把。孩子們爭先恐後的舉手，精彩的發言一個接着一個。讀完寫花的句子後，石寨說：“我不但從中感受到了花很多、很美，還感受到了德國人愛花之真切。”孩子的靈氣、無限的潛力讓我簡直難以想象，不禁讓我歎服：學生對課文的理解、感悟能力真強啊！我問學生：在生活中你們有沒有感受到“人人爲我，我爲人人”的境界時，學生的手如雨後春筍般的都豎起來了。洛傳凱說：“我有一個蘋果，你有一個橘子，如果我分一半蘋果給你，你分一半橘子給我，那麼我們就都擁有蘋果和橘子兩種水果，都能品嚐到兩種味道！自己的快樂是與別人一起分享的。”孩子們不僅積累了豐富的課外知識，還能夠做到學以致用。還有一個孩子談到了去年冰災時，有三位烈士爲了大家付出了寶貴的生命，我們大家沒有忘記他，沒有忘記他的家人，讓他們的孩子到砂子塘天華分校讀書，而且給與他們更多的關愛。孩子們能聯繫生活實際，說得多好啊！我承認，當時連我自己也沒有想那麼多，可孩子們卻想得那麼深遠。