總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的活動總結參考範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動總結參考範文1
盼望着，盼望着，在六月的第一天，我們一羣羣天真爛漫的孩子迎來了自己期盼已久的六一國際兒童節。
紅色的、藍色的氣球，在孩子仰望天空的一瞬間，飛到白雲間。今天是我們的節日，但是這也是我們全體六年級在小學期間最後一個這個節日。所以，這一次學校給我們舉辦了一次有意義的活動義賣。 顧客們商人們，來一來，瞧一瞧，快到六一班的商鋪前來，這裏的商品物美價廉，保你喜歡隨着六一班同學呼喊的聲音，許多顧客都聞聲而動，去了他們那裏。我們怎麼可以落後，我們班的中隊長張易恆也跟着大喊：大家快到六二班這裏來瞧一瞧，品種齊全，一律八折，機不可失時不再來，快來搶購。看來，我們已經開始打價格戰了，我想，一定會有許多人來我們的店鋪前。果然，大批客戶擁到我們的攤子前，開始像不要錢似的瘋狂搶購。我又開始忙了，忙着登記，數錢。頓時，我們攤子上的商品，少了一大半。 現在是11：15分，活動已經結束，請全校師生全部回班。廣播中響起了校長的聲音，我們只好帶着桌子，紙，回到了班上，在回班的路上我感覺到收穫匪淺。到了班上，我打開記物品買賣的紙，不看不知道，一看嚇一跳，沒想到學校發的兩大面白紙，我已經全部記滿，再算一算，僅僅我們這一個組，也就賣了130元之多。
活動總結參考範文2
20xx年3月3日是第xx次全國“愛耳日”，本次全國愛耳日的主題是“康復從現在開始——大力推廣新生兒聽力篩查”。圍繞這一主題，我社區在轄區範圍內開展了一系列形式多樣，聲勢浩大的宣傳教育活動。
“康復從現在開始——大力推廣新生兒聽力篩查”。這需要社會多宣傳愛耳防殘的科學常識，家長應多學習這些知識並採取保護胎兒和嬰兒順利成長的措施，使兒童不受致殘因素的影響。近40%的原因中有的是可以避免的，如，可以不用耳毒性抗生素要來避免藥物中毒;有的是可以正確治療而無後遺症的，如中耳炎等。如估算我國一年新增3～4萬聾兒，那麼有2～3萬名是在前4項致聾原因之內。排除了這4項原因就可少產生約70%的聾兒。
我社區在主要街道、公共場所懸掛宣傳標語，發放宣傳品，向公衆普及和宣傳愛耳、護耳常識，社區組織轄區單位-新疆腫瘤醫院開展義診諮詢服務活動。愛耳日活動當天，我社區開展了不同形式的愛耳日宣傳教育活動，設立宣傳網點1個;張貼宣傳標語1條，宣傳圖畫3幅;發放宣傳資料110餘份;接受諮詢人數達70餘人(次);開展愛耳護耳以及新生兒護耳知識講座1次;參與人數達250餘人，通過這次活動的開展，使轄區居民瞭解聽力健康知識、增強聽力保護意識，以及對新生兒愛耳護耳重要性。充分體現了此次愛耳日的主題——“康復從現在開始——大力推廣新生兒聽力篩查”。
活動總結參考範文3
三月，讓我期待已久的學院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，託我在學生會的職位的福吧，我今年是在外語學院的辯論賽裏做評委，上年是代表做辯手。
說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。高中的時候我是我們學校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此纔有機會代表學校參加這個比賽。爲什麼我要強調我參加這個辯論賽的時間呢，是因爲高三的學生要高考，學校一般不允許他們參加，而高一的學生則被認爲還太小（雖然跟高二隻差一年），除非口才表現很出色否則也只能怨無緣了。
所以，在高二，而且當時我又是廣播站的站長，所以自然地，機會就比較大了。經過幾位老師層層篩選之後，最後只剩下6個人。那時那個比賽經過了兩輪，初賽的時候我並不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準備工作。因爲老師的計劃是根據辯題從我們6個裏面挑四個最合適的上場，所以從初賽到決賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次於我們市最好那所高中。整個過程大概持續了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。深刻的原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎麼寫的，只知道那時他還是暨大學生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓的機會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學校參加全國大學生辯論賽並且得了第二名，大二轉戰幕後，帶領着學校的辯論賽隊伍參加全國大學生辯論賽得了第三名。之後還說了些什麼我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓只有短短的2個小時不到，但是自那之後，儘管空閒時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學習、研究，持續了差不多兩個月。裏面的廣博的學問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持着相當的興趣了。下面，我想說說我去當評委的兩場辯論賽，作一下總結。
正方：大學生廣泛社交利大於弊----08商務英語6班（翻譯）反方：大學生廣泛社交弊大於利----08商務英語2班正方立論：1.廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的範圍不必太侷限。2.廣泛社交不是說不學習，將所有的時間全用於參加社交活動，只是表現在課餘時間。3.廣泛社交能帶來廣泛的人際關係脈絡，在當今社會，尤其是即將畢業的大學生來說，能大大利於就業。反方立論：1.解釋“社交”在中文裏的意思。2.學習需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學習時間，而且導致學習不能專心。3.更好地就業取決於學習成績，而非人際關係。4.涉世未深的大學生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護好自己。攻辯總結：正方（只由二辯完成）：過程中出現了不少邏輯錯誤，讓反方有機可乘，例如：大學生將來就業，人際關係比學習更有用。反方問：那你爲什麼還來上大學，不直接出去社會建造人際關係算了？難道你花那麼多錢來學校只是爲了參加社交活動？同時，反方太失風度。每次正方發言還沒結束就一再打斷，次數頻繁，語氣非常尖銳不客氣。攻辯小結和結案陳詞雙方都完全使用事先準備好的資料進行，幾乎完全沒有現場的小結。全場總結：正方和反方都不是完全熟悉比賽規則，多次出現犯規現象，如：在攻辯環節，被提問方不能想提問方問問題。全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據，如：信服度比較高的數據，名人語句等。比賽中，雙方都沒有注意到，在攻辯環節的時候彼此辯論的點已經不同了。如：正方堅持廣泛社交是指選擇性上不太侷限，而非數量，但反方一直與正方辯論的是 正方的觀點是指 廣泛是數量多，而正方沒有意識到，還一直被反方牽着走不出被動。反方也一直對題目有誤解：利大於弊或弊大於利的意思是利弊共存，不是有利就不能有弊。反方卻一直都在這樣的理解中與正方同學展開辯論，正方在反方誤導下偶爾也會陷入這個誤區走不出來。……總體感覺，正反方實力其實相當。只是反方的反應要更快些。
活動總結參考範文4
這次團日活動在同學們的積極配合下取得了圓滿的成功。通過此次活動，我們都對東方有了更深的認識與理解，也對東方多了一份敬畏與熱愛之情。
在第一個活動環節—瞭解東方十年曆程—中，各團小組成員都積極地收集整理東方十年的資料。大家有的從網上下載東方照片，有的詢問他人，在詢問輔導員中，我們對東方的過去有了一定的瞭解。並在她的建議下，走進財院本部，收集了東方建校的照片。這些照片，讓我們瞭解了東方的過去，讓我們每一個人都有很多的感觸。
在製作冊子中，我們通過對比往昔和今日的東方，感受到了東方在這十年中的巨大變化。從剛開始的能從校門口一眼望到頭的校園規模，到現在的`文化校區，再到一年過後的嶄新的長安校區，東方的發展變化時大家都有目共睹的。這短短的十年，卻使東方面貌有了翻天覆地的變化，這無疑是每一個東方人辛勞和汗水所得的結晶。我們應該敬畏東方，熱愛東方，爲東方的進一步發展貢獻自己的力量。
活動總結參考範文5
在十一期間，全校師生在家中觀看了愛國主義影片，以及盛大的國慶晚會，接受了愛國主義情感的薰陶和民族精神的教育。加強了愛國主義教育，增強教師和隊員們愛國熱情，培養師生的愛國情操，辦了一期以“祖國在我心中”爲主題的手抄報。提高了我校隊員組織排版、設計內容、美化版塊的能力，3——5年級每名隊員利用假期辦一期“國慶版”的手抄報，用激揚的文字和七彩的畫筆讚頌祖國62年的輝煌成就，版面設計合理，內容新穎，高年級有自己創作的部分，結合我校的“經典誦讀”活動，在國慶期間，誦讀了相關“紅色經典”書籍，瞭解了祖國的歷史，瞭解祖國的日新月異，瞭解祖國改革開放取得的輝煌成就，通過閱讀，激發了隊員們的愛國情感，提高了隊員們的民族自豪感和責任心。
在隊員中間開展了“感恩孝親”主題活動，隊員中秋佳節按要求說一句感恩父母的話，做一件讓父母感動的事，讓團圓之夜更和諧，更動人，反響很好。
總之，全體師生在國慶節期間，認真參與執行了本計劃，通過對活動的親身參與，獲得了豐富的情感體驗，從而激發了學生愛國主義熱情，深化了學生愛國主義情感。
活動總結參考範文6
爲進一步推動我校在職黨員進社區服務的常態化和長效化，更好地踐行黨的羣衆路線，深化拓展“海州區‘融入社區，服務羣衆’千名黨員在行動”活動，提升黨的羣衆路線教育實踐活動實效，按照區局的工作安排，我校黨支部於20xx年1月31日組織黨員教師，放棄週末休息時間，走進“中正”社區，開展了在職黨員進社區活動。
1月31日上午，程建勇校長帶領全校在職黨員來到中正社區開展集中服務活動。活動開始，我校黨員和社區幹部、部分羣衆代表舉行了座談。在座談中，程建勇校長向中正社區領導介紹了我校的黨建工作、黨員的具體情況以及黨員進社區活動的開展情況；中正社區黨支部書記許任忠也向我校黨員介紹了社區整體情況，他代表中正社區對我校黨員的到來，表示熱烈的歡迎，對我校黨員進社區活動表示非常支持。程建勇再一次要求我校黨員幹部要充分認識到這項活動的意義，要從這是落實從嚴治黨和踐行羣衆路線的重大舉措的高度來認識問題，要撲下身子、真心實意地爲中正社區居民服務，爲我們的學生服務。要像對待自己的親人一樣對待羣衆，特別是要把黨的好政策及時宣傳下去，對於羣衆的訴求能解決的及時解決，不能解決地及時反饋給有關職能部門。座談中，中正社區的領導和部分羣衆代對我們的到來表示非常歡迎，他們對我們學校的工作提出忠懇的意見。我校黨員對中正社區的工作也提出了自己的意見和看法。
座談會後，我校黨員教師對社區的各辦公室進行了衛生清掃，並對社區的電腦進行了全面的檢查和維修。
在黨員進社區活動中，我校除了開展集中活動，還鼓勵黨員幹部要分散進入社區爲羣衆服務。我校黨員曾多次分散到社區進行志願服
務。有的黨員爲患有高血壓的羣衆送去血壓儀叮囑他及時測量，關注自己的病情；有的黨員在得知困難羣衆生病住院後，買上補品前去看望，還積極與社區或相關單位聯繫醫保或其它政策補助事宜。正是這些點滴小事和聲聲問候讓羣衆感到溫暖，拉近了黨羣、幹羣的距離，這也是黨員用實際行動踐行“工作在單位、活動在社區、奉獻雙崗位”新機制的生動體現。
通過黨員進社區活動的開展，我校黨員教師紛紛表示要樹立爲民服務意識，深入走訪調研解決問題，樹立爲民排憂解難的服務意識，樹立精勤良好的師德形象，辦人民滿意的教育。
活動總結參考範文7
爲慶祝第24個教師節，在師生之間搭建溝通交流的平臺，在學校營造感恩老師的氛圍，校學生會宣傳部做了較爲充分的準備工作。8月底宣傳部召集校學生會生活部、女生部部分成員召開相關會議，討論教師節活動形式，並將活動主題定爲“感謝師恩，訴說真情”，指定周南撰寫活動策劃、蔡熙瑤和李璐璐設計噴繪、徐馳和金宵分別負責下發各二級學院宣傳部的通知、倡議書的撰寫。活動內容主要是向各二級學院宣傳部徵集一句感言，向各二級學院所有學生徵集二十句感言，並從中擇優選出若干在校園內做出展示；還有，訂購鮮花給各二級學院黨總支副書記、團委書記、輔導員，並向他們贈送由恆安集團提供的小禮品一份。
9月6日晚，在大學生活動中心召開各二級學院宣傳部長會議，下發通知，將活動內容詳細告知，並要求其將向本學院徵集的內容於9月8日中午12點之前發送至總會宣傳部郵箱。8日在徵集內容收到之後，宣傳部李雪、周南擇優選出作品，蔡熙瑤負責將所有文字添加到噴繪當中。同時，由王賢等負責分裝禮品、徐馳去花店訂購鮮花。9日當晚，王賢、徐馳、畢九川、楊帥等七人將兩套共八張噴繪分別掛在北院操場和南院田家炳。10日上午，周南、周小詩領完鮮花，將南北院、後山的禮包分別清點完畢，交由各組。在看望老師的過程中，宣傳部必須負責圖片採集。
在這次教師節的活動當中，宣傳部總體表現不錯，其中也少不了其他部門的協助。比如，在策劃活動方面，生活部和女生部積極提出建議；掛噴繪和條幅，少不了畢九川、楊帥、姜博思的幫忙；訂購和領取鮮花，周小詩也很主動；教師節當天上午給老師送禮包和鮮花，大多數成員都能按時到達指定地點並高質量地完成任務。
但這次活動中，也暴露出一些不足。首先，由於搬遷新校區和迎新耽誤了一些時間，導致各二級學院宣傳部長會議召開得稍晚了一些，向各學院徵集同學與老師交流情景的照片、向正力訂購紅色心形不乾膠的計劃未能實施。其次，是在南院掛噴繪的問題上，由於不瞭解情況，在田家炳樓用雙面膠粘貼四張噴繪，做了無用功，第二天還麻煩社聯同學給摘下，以後掛噴繪必須先確保地點正確再行動。最後是訂購鮮花方面，領花的時候因爲趕時間沒有仔細確認是不是有70朵就離開，到總會才發現數目不對，重新去取也浪費了人力和時間。教師節“感謝師恩，訴說真情”在各二級學院產生了一定影響，老師們的反應也很積極。校學生會宣傳部在整個過程中起到了帶頭作用，也發現了問題獲取了經驗，相信會把以後的活動做得更好。
活動總結參考範文8
經過一段時間的學習，使我認識到軟陶的確有它無與倫比的魅力，它的色彩就像彩虹一樣多彩的交疊而又完美的銜接。製作一個軟陶成品不僅是藝術的創作更是耐力的鍛鍊，更是細心與情致的培養，人格的修繕，軟陶——讓我從無知到熱愛。
初識軟陶，還是在課堂上，以前曾有過聽聞但卻不知何物，直到課堂上，纔看到像橡皮泥一樣的軟陶泥，顏色有26種之多讓我頓時產生了極大興趣，每一塊都細心包裹，生怕有什麼損壞，但是當用它來製作實物時着實苦惱了我，一個個花型紋的製作對我來說困難很大，但是課程的壓力讓我別無選擇，爲了完成作業我不得不在課下補習落下的花型所以開始的幾周讓我很是難過。
但是適應總是需要過程的，幾周後我的花型積攢了很多做起來也越來越順手，因此我開始逐漸喜歡上了它，也不再滿足於花型紋的製作，比如玫瑰花的製作也讓我陶醉其中。同時軟陶的製作也讓我漸漸體會到了藝術的美不僅出自外表還在於賦予他的努力的內含，一個的穩定性和它的有天不穩的耐力也會被作品集中展現，爲了不留一點瑕疵我總是盡力做的完美，雖然可能不盡人意，但我還是鍛鍊了自己也成熟了自己，修繕了作品。這種經歷正是我所缺少的也是我們必備的，在此刻得到鍛鍊真是高興之至。
軟陶的學習讓我開始崇尚藝術！在學習工程中我逐漸體會着它給的快樂，正如老師所說學做軟陶也同時在學做麪點!例如卷狀花紋的製作，其實就是夾心麪包卷，大理石紋的製作其實就是學習擀麪，做完十字花紋我覺得我相當於學會了包餃子！真是受益匪淺。軟陶真的很奇妙，當一個作品完成時總會有很多廢料，做成胚珠未免太浪費了幾種肥料糅在一起美妙的一刻出現了，另一種顏色
的軟陶泥展現在眼前，這可能正是需要的。製做軟陶也是一種享受啊。每當一個作品完成，都意味着取得了一個小小的成就，每一次製作的體驗都是精神與身體的的完美協作，都是個人難得的鍛鍊，人生又何嘗不是如此，最讓人難忘的是製作的過程，最讓人高興的的是完美的成就，體驗軟陶製作過程的繁雜瑣碎就是感知人生的氣怒喜悲，如果能將一個作品細緻盡力的做好，那麼他也一定能把人生規劃的很美好很成功。
軟陶的確有他的魅力，它讓我如結益友，如拜良師。
土隧11-1班
馬原 19號
活動總結參考範文9
活動方案一：“放飛愛國情懷，放飛夢想與希望”活動總結
一、活動內容介紹：
這個活動主要的亮點在於放飛愛國情懷，放飛希望。通過本班同學自制風箏，然後將同學們對祖國的祝福和希望收集起來粘貼在風箏上，讓同學們的希望和祝福隨風箏飛向遠方，飛向高空。這個活動聽起來簡單，實際上它寄託了很多同學內心的希望。活動整個過程包括風箏材料的獲取（這部分的工作由盧雅文和馮仕滿兩位同學負責）、風箏的製作、風箏祝福語的收集與粘貼（每個小組負責）、放飛風箏。
二、活動人員安排：
風箏製作小組負責人：盧雅文（組長）、馮仕滿、張海培、林海鵬、
風箏祝福語收集小組：
第一組：張婉萍（組長）、鍾夢玲、王利明、黃世勝、遊蝶影
第二組：徐悅瞿（組長）、索寧、 戚秀麗、王林影、朱麗汀
第三組：吳桂玲（組長）、盧彩華、蘇曉純 、朱睿澤
三、活動預期效果
1、能夠將風箏自制好，並且在活動當天能夠由負責製作風箏的同學帶動全班同學一起製作風箏，使全體同學參與到製作風箏的過程中去。
2、能夠在長興樂園收集到很多遊客對祖國的祝福語。活動前將計劃有三個小組的成員負責祝福語的收集，活動開展的當天三個小組的成員會收集到較多遊客的祝福。
3、祝福語收集完後，同學們的祝福會與風箏一起飛向高空，將同學們和遊客們的希望和祝福帶到高空，傳達給世界各地。
4、同學們通過這次活動，可以學會怎樣與別人合作將事情做好，怎樣與別人交流，得到別人對自己活動的支持。
四、活動的實際成效
這次活動在開展中取得了預期的絕大部分效果，但是沒有完全取得預期的全部效果。
1、能夠依靠同學們的自身努力和團結合作，將要用的風箏製作好。
2、祝福語收集小組的組長們也能帶領各組員在樂園中邀請其他遊客簽寫祝福語，各小組也都積極配合組長的工作，共同完成收集工作。
3、但是活動中不足的是由於之前沒有考慮到長興樂園在我們活動開展的當天遊客數量遠遠少於預期的數量，所以最後我們收集到的祝福語還是比預期的要少很多。祝福語數量的不夠會影響到活動的總體效果。
活動方案二：“愛國知識系列活動”總結
一、活動內容介紹：
愛國知識系列活動由一系列的活動組成，活動主要包括了幾個小的活動。有寫對聯抒國情活動、紅歌大比拼活動、爲祖國獻上一句真心祝福語活動這三部分。這三部分的開展首先是將全部同學分成三個小組，在這三個小組中開展以上的活動，活動過程中都是以小組爲單位進行愛國知識活動。活動主要突出同學們對祖國的愛，通過不同的形式將自己的愛國情懷抒發出來。這些活動的開展過程必定會給予同學們抒發情感的最好機會，是他們表現對祖國祝福的有效形式。
二、活動人員安排：
愛國知識系列活動負責人：張海培（組長）、張小靜、譚文輝、賴秀環、權延曉
三、活動的預期效果
1、活動新穎的形式會吸引更多的同學參與到其中。所以這一活動可以調動全部同學的積極性，讓他們積極自覺參與到活動中。
2、每個組的同學能夠按照負責人的要求寫出一副符合要求和當天實際情況的對聯，對聯將匯聚全體同學們對祖國的熱愛。
3、每個組的成員在紅歌大比拼的環節都能放開心中的夢想，將自己對祖國深厚的愛意歌聲的形式表現出來。
4、每個小組的成員必定能夠選出一句最能表達全部同學對祖國情感的祝福語，並且能夠用不同的方式表達出來。
四、活動的實際效果
愛國知識系列活動的實際效果與預期效果相差不大，活動形式的新穎確實調動了同學們參與到其中的積極性。
1、每個小組的成員在小組長的引導下能夠將每個小組的對聯寫好，並且能夠很好地解釋出其中包含的那份愛與意義所在。
2、紅歌大比拼環節同學們將活動的主題表現得淋漓盡致。各小組在表演紅歌的時候都採用了跨時代的形式合唱本小組的紅歌。比如：有的小組按照每個時代的發展而從《東方紅》唱到《春天的故事》再唱到《走進新時代》最後是銜接到了現代歌曲《中國話》。每一首歌，歌頌的是一個時代，從紅歌大合唱中我們唱出了祖國xx年來的發展和變化。
3、祝福語的比拼也收到了超預期的效果。每個小組想出來的祝福語都是經過同學們的精挑細選而成的。每一句祝福語的背後都蘊含了同學們的濃濃愛國情懷。
結語
本次團日活動從策劃到活動的真正開展持續了一個多月的時間。在這一個多月的準備工作中，雖然我們遇到了很多的挫折和失敗，但是活動最後還是成功開展了。不管怎麼樣，讓愛國情懷融入到此次團日活動中和將全體同學團結起來，讓他們感覺到在集體中的分量和感受到集體的溫暖是活動的最終目的。即使在活動中存在不足之處，但是總的來說活動的開展取得了預期的效果。
活動總結參考範文10
正月是農曆的元月，古人稱夜爲“宵”， 正月十五日是一年第一個月圓之，也是夜一元復始，大地回春的夜晚，這一天紅紅火火鬧元宵，即有閤家團聚之情，又有慶賀新春延續之意。
村婦代會、計生協會在村領導支持下，於元宵節上午，組織協會會員，公司員工、黨員代表、婦女代表，及志願者等拾伍人，喜慶元宵節活動。活動分二個部分，一部分志願者到華漕鎮敬老院做園子和老人們共度元宵節（我們村已連續5年）；餘下人員進行分工、看看誰做園子又快又好；二煮園子送園子計生特扶家庭-郭繼華；三是猜謎語；
活動開始，大家自由組合，工作人員把準備做元宵材料分到每個組，（糯米粉、豆沙餡、菜肉餡、勺子、托盤）樣樣齊全。
根據自己特長分工選擇、做元宵的做元宵，不會的人員揉粉及做其他事情、大家邊包園子、邊聽工作人員精心準備的歌曲，那場面是一個“樂”字。在大家齊心合力下，經過約二小時完成任務。元宵故名思意是圓的——希望新一年圓圓 滿滿；但有的把它做成長元形、餃子形，聽老人們說：“餃子形如元寶，是人們把各種吉祥的東西包在餡裏以寄託人們對新一年的祈望”。
每個人都吃的很開心，吃飽喝足進入猜謎語活動，共準備50多個謎語，有認字、有拆字、有打成語等，大家你一言我一語歡聲笑語其樂無窮。
通過活動豐富節日精神文化生活，培養和樹立認識傳統，尊重傳統，繼續傳統、弘揚傳統思想觀念，增強文化傳統的認同感和自豪感，也增加人和人之間親情感。
活動總結參考範文11
公共場所爲人類聚居較多的場所，其空氣質量直接影響人體的健康，爲了確保我旗公共場所室內空氣質量符合國家衛生標準，加強對公共場所的衛生監測就顯得尤爲重要，按照《公共場所衛生管理條例實施細則》，我中心於20xx年7月15日起，對受委託的新營業的旅店、理髮店、飯店等公共場所開展空氣質量監測工作。現將此項工作開展情況總結如下：
一、檢測依據：
公共場所衛生監測技術規範(GB/T17220-1998)、公共場所衛生標準檢測方法(GB/T18204-20xx)、公共場所空氣中可吸入顆粒物(PM10)測定方法(WS/T206-20xx)。
二、評價標準：公共場所衛生標準(GB9663—9673~1996、GB16153-1996)、《室內空氣質量標準》GB/T18883-20xx。
三、儀器：室內空氣現場氨測定儀、甲醛監測儀、溫溼度計、風速儀、聲級計、數位式照度計、便攜式全自動一氧化碳分析儀、袖珍式紅外線二氧化碳分析儀等。
四、開展的監測項目：二氧化碳、一氧化碳、甲醛、可吸入顆粒物、氨、動態噪聲、溫度、溼度、風速、照度、空氣細菌總數。
五、監測結果：截止3月27日，共監測49家受委託新營業的賓館旅店、理髮店、飯店、幼兒園等公共場所的空氣質量監測，經檢測49家經營場所室內空氣質量均在正常範圍之內，合格率爲100%。