充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裏。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編收集整理的2021年高考工作總結範文（通用5篇），歡迎大家分享。
高考工作總結1
本年度我擔任高三（3）班和高三（5）班兩個班的數學教學工作，兼任理科備課組長。工作辛苦自不待言，工作壓力自是不小。但我從不計較個人得失，勤勤懇懇，默默工作，辛苦付出，順利完成了該學年的數學教學任務。在高考成績上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人數爲53人，120分以上有2人，超額完成了學校下達的指標。其中高三（5）班的平均分爲74．7分，比同年級的同層次班級高出8分之多。現將我一年的工作總結如下：
一、注重新課標要求，研究考綱
遵循考試大綱“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，我把自己的教學方針定位爲：以學生爲主體，注重基礎教學，加強能力培養。在此觀念下，針對不同內容和不同的班級，我採用不同的教學方式和教學方法，並根據各個階段的教學目標，不斷改進和制定複習的策略和方法。複習過程中狠抓基礎知識的落實，再逐漸提升難度，加強對學生能力的培養。此外，我還認真研究歷年的高考題，特別是近三年的高考題，從中總結規律，把握高考命題的趨勢和方向，用於指導高三的複習備考工作。
二、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎練習。
我利用高二暑假補課期間和9月份的前兩週左右的時間基本完成高三數學的前期複習工作，即對高二所學內容進行復習加強，查漏補缺，目的是趁熱打鐵，縮短複習週期和減少複習內容；然後進入第一輪複習。第一輪複習用去了高三的整個第一學期，這一過程我採取的措施爲每週二測（晚練和綜合測試），其中晚練主要是加強基礎訓練，要求學生一定要完成2道大題。周測採用滾動式練習，幫助學生及時複習基礎知識和重要考點。由於時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到一模之前主要進行適應性強化訓練，以及對第一輪知識的強化和查漏補缺，是對前一學期第一輪複習的補充與提高。我分了5個單元進行練習，分別爲①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個別答疑，這種複習方式對學生尤其是重點班和臨界班的學生效果特別好，學生的數學知識與數學能力在這期間得到較大幅度的提高。
三、認真甄選複習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我採取的策略是不照本宣科，而是親自試做相關的習題，再從中篩選例題和習題，有時我還會根據需要適當進行添加和補充，或給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。爲了使自己的每一節課都能做到“有備而來”，我在每堂課前都做好充分的準備，精心設置要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節課後都要對該堂課作出反思，課後及時與學生溝通，交流上課後的效果以及學生聽課後的反應等，再對下節課的內容作微調。
四、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空題佔到了70分，而且多數爲基礎題，容易拿分。爲此我在衝刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等。除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決於前3道解答題和後3題的第一問。鑑於我校學生的情況，我覺得平時做太多太難的解答題對於多數學生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我側重前3道解答題和後3題第一問的教學，用較多的時間分析講解，給學生充分的時間去做，在日常教學中要求學生做到規範做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考試當中怎麼去爭分，怎麼樣書寫不丟分，怎麼去得步驟分等等，強調良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練。
五、優化考試心理，增強學習自信心
解題需要的一是知識，二是策略，三是心態。在平時的訓練中，一定要體現“平時是高考，高考是平時”的訓練思維，把學生置於一種仿真的環境。所以對於平時的作業我會要求學生在規定的時間裏完成，然後我會將習題設置分值，批改作業時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達到“平時訓練當大考，大考自然當小考”的境界，高考時學生的心態自然就會平和了。
總之，高三複習是一項系統工程，如何提高複習效率，須在夯實基礎，提升能力，注重方法訓練等環節上下功夫，在複習中作到有的放矢，加強複習的針對性，把握複習方向。
以上是我這一年在教學上所做的一些工作。雖然取得了一定的成績，但也暴露出一些問題，尤其是對高考考試方向的把握還不是很到位。今後還要繼續學習，從考試中加強對掌握教學的反思，爭取在今後的教學中能取得更好的成績。
高考工作總結2
xx年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分14．22、9．68分，雖與全市同類型的班級暫無法比較，但與自己的期望分值，出入不大。先將工作過程總結如下，以期在下一輪教學中借鑑改進，有所突破。
第一，確立適宜的教學計劃，遵循科學的複習原則
早在暑假補課前期，我就根據學校領導的要求，認真研究近五年高考真題，總結命題規律，探討命題趨勢，並將複習計劃制定好上交到教學處；其次根據去年的考綱（今年當時還未出版），整理出高中階段的課本教材，將課本劃分爲各知識板塊，有序複習，有綱展開。
因爲語文雖然出題很廣，然而“萬變不離其本”，只有把握好課本知識，才能更好地向外延伸。根據《考綱》《課本》《五年高考》結合學生實際，我確定了本學期的教學目標，並在本學期成功完成。
第二，深入貫徹新理念，有序展開課堂教學
新課程倡導發揮學生自主合作探究能力，所以我用好課堂40分鐘，將計劃有序展開。補課期間，我們重點學習了第五、六冊文言文單元，九月份開始第一輪複習，課堂上講練評結合，通過板塊學習，幫助學生打牢基礎，掌握解題思路，提高做題效率。
同時，我認爲在高考試題中學生的個性化解讀能力勢必在試題中有所體現，所以尤爲注意“探究性問題的設置或練習”。回顧這一學年的課堂效率大多時候我做到了學生是課堂的主體，教師是參與者引導着的要求。
第三，有針對性的批改作業，分層次輔導學生
學生作業的批改是教學中的一個重要環節，根據一個雙優，一個重點，且後者又有近20%的學生是特長生的現狀，我分層次留作業，採用不同的批改方式。尤其是作文，在雙優班，我對優秀生和語文愛好者的作文實行“精批細改”，並對每次批改的學生要求他們儘量做到改寫。
對幫扶生尤其是4班的學生，我採取鼓勵式教學，選出他們作文的優點，進行點評，提高他們寫作的積極性。這一學年的教學實踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級確立各科老師培優生後，我利用每週一、二晚自習值班時間進行鍼對性輔導，要求他們制定學習計劃，並監督他們認真落實計劃。同時關注每一次月考，細化每一個知識點、能力點，還多方擴大他們的閱讀視野，從平時的輔導中可以看出他們的語文成績在逐漸提高。
對班裏的個別後進生，我也沒放棄。特別是重點班的學生，他們大都思維活躍，我抓住幾個平時作業較爲馬虎的學生，進行談話，多次輔導，4班的張明敏同學語文學習進步很大，高考取得了115分的好成績。
教研方面
本學期超額完成聽課任務，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中老師交流，收穫很多。另外，我還積極參加每週舉行的教研活動，和同組成員備課，針對學生實際及教學動向作出適當調整。在每次月考中精心選題、出題，保質保量的完成每月月考工作。
存在的`問題與思考
反觀xx屆高三考試語文成績，自己感覺有欣慰的地方，也有值得思考的問題。欣慰的是，根據學校要求制定的各項計劃、措施方向明確，落實得力，與備課組同仁研究教學，及時調整，現已取得了成果。但存在的問題也是突出的，這些問題集中表現在：
1．盯人戰術有實效，個別學生無超越。自十月開始，兩班11名學生歸我指導。依照年級組要求，利用晚自習時間，着力培訓這些學生，所盯11人，高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應得的回報，還是存在一定的落差，總讓人在高考後留下思考：語文成績能否如理科學習一樣，有明顯的對比。
2．全面複習有優勢，難點突破不明顯。進入複習階段，依照考綱，做到了全面複習，點點突破。但在幾個能力點上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑑賞”，第六板塊“語言運用”上，部分學生考後很遺憾。
3．“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當關注。考後看成績，部分認真紮實的學生成績沒有凸顯，而一些“海闊天空”的學生卻如魚得水。說明今後的語文教學，在紮實基礎的同時，還應注重對學生科學思維的指引，使所有學生能得之課堂，受益人生。
4．堅持開好閱覽課，擴充學生的文化視野。閱覽課在培養學生自主學習理念指導下，給了學生充分的閱讀自由，可以擴大學生的視野，拓寬學生的知識面。同時加入教師積極的引導，要求學生在閱覽時摘錄好詞佳句，閱覽課之後寫下閱讀筆記，教師再進行批閱，並給一定的時間讓學生交流讀書感受，圍繞一些熱點問題進行探討。
並在每學期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學習有很大的幫助，還能對學生的未來發展有積極的影響，“一個人的閱讀史，就是他的精神成長史”。可惜的是，我們沒能將此好的做法堅持下來。
5．高三教學複習的有效性還待進一步深化。“有效教學”是學校一直強調並倡導的學科教學努力方向，自己雖有努力之心，如取捨課堂內容，優化教學程序等，但仍有力所不能逮之處，今後還需要加強研究，以期真正超越自己過去的教學。
高考工作總結3
20xx年的高考已經過去，xx中學以應屆生301人達線的歷史最好成績續寫了多年來的輝煌，xx中學和xx二中相對去年的成績有所下降。畢業班的複習備考工作始終是教研室的工作重點，下面談談在20xx屆高三複習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領導明確目標，是提高複習備考質量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領導小組。業務副局長任組長，教研室主任和各高中校長任副組長，中學組學科教研員及相關學校分管副校長、高三年級負責人任成員。領導小組制定計劃，統籌安排，落實並加強從教師的備課、上課、作業、考試、資料使用到學校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實施情況等對高三教學的視導檢查。
教育局制定了20xx年高考獎懲辦法（試行），根據學校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務情況，獎勵在高考中取得優異成績的學校，激勵學校全面做好高三的教育教學工作，爲提高我縣的高中教學水平做出新的貢獻。20xx年11月11日，全市教育教學工作會議在我縣召開，在本次會議上，xx中學獲得市級教育教學質量獎，xx中學和xx二中獲得教育教學質量進步獎，本次會議在我縣召開，既是對我縣近些年高中教育教學成績的肯定，也對我縣高中教育教學工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力纔會有動力。
二、加強教研提高效率，是提高複習備考質量的基礎
提高複習備考的質量，最根本的問題還是課堂，高三的課堂教學是有效的還是無效的，是低效的還是高效的，這個問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題。第一輪的全面複習，第二輪的模塊複習，第三輪的補差補缺，複習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線教師也在不斷的思考。20xx年12月，教研室對xx中學、xx中學、xx二中、xx中學等學校進行了聽課調研，深入課堂隨堂聽課，瞭解學校常態課課堂教學情況，通過教師問卷和學生問卷，瞭解學生情況、教師情況、學校情況等等，查閱學校的教學教研工作計劃及實施情況，最後通過反饋會，把相關情況、意見和建議反饋給學校的領導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發展。20xx年4月18—19日，教研室陪同市專家組一行對xx中學高考備考工作進行了調研。調研期間，召開了高三備課組長座談會、高三部分學生座談會，並深入課堂進行聽課。教育局副局長顧斌出席了調研反饋會並講話，希望學校要落實市局專家的意見，做到備課組長有效指導，科任教師有效教學，學生有效學習，教研室做好高考備考服務工作，團結協作，爭取20xx年高考再創佳績。
三、科學規劃細化管理，是提高複習備考質量的核心
高三年級的複習備考工作核心在於計劃和落實，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃，制定的計劃要科學合理可行，如：各個學科備課組的第一輪複習計劃到月，第二輪複習計劃到周，第三輪複習計劃到天，學校和年級組要定期對年級組內的各項工作計劃的落實情況進行檢查和督促，及時發現問題解決問題，特別是後期對臨界生管理，一定做到定時間定學生定科目定教師，及時補差補缺。每一個備課組，每一個班主任，每一位教師，在高三的各個時段，所要做的每一項工作要規劃好落實好，學校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學備考，是提高複習備考質量的關鍵
明確方向，有的放矢，科學備考，研究高考試題、研究課程標準和考試說明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關鍵，提高課堂教學效率是保障。“走出去，請進來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會。20xx年11月，教育局邀請了xx出版社九個學科的科研人員到我縣指導高考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學習，教師們普遍反映效果很不錯；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語文、數學、物理三科高三年級備課組長，到我縣講學，介紹今年的高考考試方向和他們學校的學科備考策略，我們組織了相關學科的教師和部分在校學生參加會議，通過本次會議，對我縣下一階段的學科備考工作具有一定的指導意義；同時，我們還組織了學校高三部分骨幹教師赴xx、xx等地參加高考研討會，學習先進經驗，捕捉高考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過模擬考試瞭解教學情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二模考試，及時閱卷，及時分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各校考試情況都做了深入細緻的分析，對各校備考和部分學科的備考提出具體的要求，爲各個學校臨界生的分析提供數據支持，並提出明確合理的管理要求和建議，爲各校瞭解教學情況，調整教學策略，提供了科學的依據。
五、團結協作資源共享，是提高複習備考質量的保障
科學的備考，一是要明確三年備考的長效意識，二是要樹立全縣備考一盤棋的協作意識。20xx年元月，召開了全縣高中校長座談會，明確目標，分解任務，科學規劃，細化管理，狠抓落實。會後，xx中學邀請xx中學高三骨幹教師到學校送教講學，交流教學經驗、備考策略，取長補短，共同提高，同樣，xx中學也邀請xx中學的高三教師到學校隨班聽課，交流思想，互相促進。對於高三備考的最後階段的各種信息、資料，各個學校相互之間，或者通過教研室，進行整合和交流，做到相互借鑑，相互交流，資源共享，團結合作，協作備考。
六、幾點思考
在高三的複習備考中，乃至整個高中階段的教育教學中，我們的學校，學校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒有做到社會滿意領導認可，在全市的排名仍然很落後，我們也有幾點思考。
1、競爭機制不健全。xx中學、xx中學、xx二中分別處在三個距離很大的不同的層次上，在全縣的範圍內，不可能形成有效的競爭，沒有競爭，沒有壓力，沒有危機感，顯然動力不足。隨着xx中學招生指標的進一步擴大，三所學校層次的差距會更大，xx二中的那100多個年輕的充滿朝氣的教師們的教學力得不到充分的發揮和挖掘。
2、學生在校時間少。由於我縣高中學校週末不補課，學生在校學習時間減少，部分學習習慣不好和學習能力差的學生的潛能沒有得到充分的發揮，影響考試成績和教學質量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒有漲而物價在漲，教師的補課問題、教師的住房公積金問題等等，造成教師收入相對減少，影響了教師的積極性。
高考工作總結4
在縣教育局招生辦的指導和要求下，我校認真學習縣局高考有關文件，認真履行手續，力爭做到組織嚴密，覈查無誤，手續齊全，及時上報。主要做法如下：
一、嚴格程序，把好高考報名關。
做好高考報名資格審查工作，確保普通高考的公平，維護廣大考生利益，具體做法如下：
1、嚴格審查報名資格。
高考報名開始以後，每個報名考生，首先必須持我縣常住戶口本、身份證，藍印考生持藍印戶口本、身份證、城市增容發票到學籍所在校進行報名。學校認真核查每一位考生的戶口信息，確定報名資格。先由班主任負責審覈班級考生的戶口本、身份證及複印件是否合格、齊全。凡手續不全者一律不準報名。有問題不明者及時向上級彙報。其次，應屆考生在我縣必須具有三年學籍（以靜海縣教育科下發的學籍底冊名單爲準），對手續不全的一律不予報名。最後由教務處再次覈查，覈查無誤後允許其報名。
2、認真核對報名過程。
教務處按招辦要求按科類編排考生號，將考生號發放給各班開始填寫高考報名表草表。草表填寫後由班主任檢查，檢查無誤後到由班主任到教務處領取正式報名表。正式報名表填寫完成後由班主任檢查，再報教務處覈查，覈查無誤後允許其輸入電腦報名程序。輸入完成後由教務處統一打印，打印表由學生自己覈對，覈對無誤後由學生本人簽字，上交班主任。班主任按考生號順序排好後統一交到教務處，再由教務處最後覈查，按考號排好順序。將考生報名表原表、打印表、戶口複印件統一裝檔案袋，上報教育局招生辦。
3、切實加強管理，積極落實責任制
高考報名會議上，教育局分管領導一再要求各學校報名點一定要高度重視報名資格審查工作，要成立專門組織，有專人負責。我校積極響應和落實，一是安排的工作人員都是素質好，責任心強的教師。二是上崗前教務處對他們進行培訓，使其掌握相關招生政策和規定，熟悉這項工作要求和程序，明確工作紀律和責任。同時我們制定了高考報名考生資格審查表，實行誰審查，誰把關，誰簽名，誰負責的工作責任制和責任追究制。
二、認真細緻的體檢，實事求是下結論。
考生體檢也是高考工作的一個重要組成部分，爲了做好今年的體檢工作，在縣招辦的組織下，執行體檢標準時，做到不偏嚴、不偏寬，體檢項目的結論要實事求是。我校認真執行上級有關部門要求，組織學生有序進行體檢。學校召開體檢指導會，按班級分組，由組長帶領本組學生有序進行體檢，有問題及時上報教務處。通過有關部門的密切配合，通力合作，今年高考體檢工作進展順利，沒有出現錯檢、漏檢現象，體檢表的填寫也符合檔案要求。
三、嚴密組織考試，確保安全高考。
1、成立高考領導小組。由學校校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總務主任任副組長，年級主任、班主任爲成員負責高考期間的各項工作。
2、每考點安排兩名帶隊教師，負責學生高考期間交通安全，飲食安全，突發事件的處理和服務性的工作。
3、爲確保學生的交通安全，去一中、模範、二中三個考點的學生乘學校統一安排的車輛往返接送。去四中考試的學生因路途較近一律往返步行。
4、爲確保學生的飲食安全，住宿生統一在學校餐廳用餐。走讀生一律回家用餐，任何人不允許在外用餐。
5、爲給高三學生創造一個安靜的在校學習和生活環境，儘量不受外界的影響和干擾，高考期間其他年級學生全部放假回家。另外，晚上學校如果有施工任務，一律停工，確保學生休息好。
四、認真指導志願填報，把好最後一道關。
高考成績公佈後，填報志願工作隨之啓動。高考成績公佈後，符合各批次控制分數線規定分數範圍的考生，將依次填報本科二批及以上批次（包括提前本科批次、本科一批、本科二批）、本科三批、高職高專批次志願，各批次未被錄取的學生參加了本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次徵詢志願填報。以班級爲單位進行志願指導，使學生客觀對待，增大錄取機會。指導學生認真閱讀填報志願指南和填報志願有關書籍，瞭解相關學校的招生政策，科學報考。給學生回家考慮的時間，個別建議去相關高校諮詢。指導後填報志願草表，由班主任指導審覈，然後填報正式表，正式表填完後輸入微機，打印，學生本人覈對無誤後簽字。志願填報結束後由教務處統一彙總按時上報招生辦。由於組織嚴密，審覈仔細，從填報到上報均未出現疏漏，圓滿完成了最後一項任務。
五、認真反思，任重道遠
20XX年的高考，雖然我們取得了令人矚目的成績，但在組織過程中還是有不足之處。考後我們清醒反思，從高考報名到填報志願，還有很多有待於我們認真學習和完善的地方。20XX年的高考程序，我們在以下的幾個方面還需反思：
1、要進一步領會提高縣局文件精神，將失誤降低到零。
2、對學生的審覈工作還要細上加細，不遺漏一點信息。
3、提前工作還要縝密，杜絕臨時抱佛腳。
4、還要多請專家進行指導，隨時瞭解高考信息。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”一年一度的高考工作繁雜和枯燥，但又不能讓我們有絲毫的輕心。回首過去，我們用辛勤汗水爲學生開闢了美好的未來。展望未來，任重而道遠。我們將用我們的勤奮、憑我們的責任、盡我們的心智創出一流的工作，以此來回報關心、支持瀛海學校建設與發展的各級領導和社會各界人士！
高考工作總結5
備受關注的xxxx年高考工作已經結束，成績已經揭曉。xxx學校作爲xxxx區的職業高中，以優異的成績向社會和家長交出了一份滿意的答卷，創造了xxx高考史上的輝煌。從新學期招生情況來看，一改過去的形象。我校xxxx年藝術類高考學生214人，上重點線38人，錄取率18%，132人上本科線，錄取率62%。
成績的取得歸功於校長們的正確領導及中層主任們的支持，歸功於教輔人員的默默奉獻，更歸功於高三年級全體教師辛勤的耕耘。
現就以下幾個方面總結本屆高三工作：
一、因材施教科學管理
本屆學生進入高一，就制訂出適合學生個性的分類分層次的育人方案。
1、做好學生和家長的思想工作，制訂出“三年樹人，自強不息”的成才計劃。確定了每個學生的學習奮鬥目標。
2、面對生源參差的問題，我們對學生進行逐個排隊分類分析，及時調整思路，抓中間促兩頭確保構建良好的學習環境，抓“優秀學生”促使他們脫穎而出，形成學習榜樣。
3、強化紀律教育，加大班級管理的力度，做好養成教育工作，養成良好的學習生活習慣，使學生認識並做到自覺遵守學習紀律，自覺延長學習時間，進而形成了一個良好的學習環境。
當然，形成良好的學習環境離不開每位老師的認真負責和盡心管理。尤其是各班主任老師堅持與學生學習工作在一起，樊勇老師仁厚愛生，學生突發急病替她墊付醫療費；董志瑛老師用心培育學生，結出豐碩成果；年輕教師巫惠強吳一鳴邱玲老師踏實的工作作風影響着學生；中年教師賴勉張靜肖堅老師敬業愛崗，語文組霍瑛老師程麗應老師小巫頂住壓力，取得平均87．07分的成績，還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子，正是因爲這些教師的無私奉獻，傾情盡力，學生的勤奮努力，才取得了今天的成績。
二、穩紮穩打，抓好日常教學和備考工作
1、做好思想工作，狠抓日常管理，創設良好的學習環境。學校領導對高三畢業班教育教學工作非常重視，把高三工作看作是學校工作的重中之重。爲此，學年初就成立了高考備考工作領導小組，討論研究複習備考方案，明確了“面向全體、培養優生，夯實基礎，重視思想教育，加強常規管理”的管理模式，確定了“抓中間，促兩頭”的戰略思想。以尖子生爲龍頭，帶動希望生奮力攻堅達上本科線。
2、選好教師，狠抓落實。根據學校具體情況本着“傾斜高三，統籌兼顧”的原則，選派業務能力和工作責任心強，愛崗敬業、愛生如子、愛校如家的教師擔任高三教育教學工作，中老年教師豐富的教學經驗和青年教師高昂的工作熱情有機結合，優化了師資隊伍。
3、確定目標，明確責任。學年初成立了高考複習備考工作領導小組。制定了《xxxx年高考複習備考方略》，明確了xxxx年高考任務，並將任務確定到班，責任落實到人，及早強化教師的高考意識。
4、統籌安排，全程規劃。學年初召開兩高工作會議，討論制訂了分三個階段的複習計劃。第一階段爲夯實基礎階段。立足教材，梳理知識，做到系統化。第二階段爲專題強化及模擬訓練階段。根據各科高考的重點、熱點及學生前階段複習中出現的問題，蒐集信息，整合訓練，先後共進行了無數次模擬練考和n次仿真訓練，強化了學生的練、測、考水平和備考能力。第三階段爲心理調整階段。自五月初起伴着高考的臨近，很多學生不同程度出現高考綜合症，恐懼、焦慮、煩躁心態日趨嚴重，針對這種情況，教師通過心理交談、網絡文章、校園網絡等多種形式進行心理調節，緩解了學生的心理壓力，增強了自信心。
5、端正思想，樹立信心，嚴把高考衝刺關。一年來，通過學情分析會、學習方法指導交流會、家長會、考前動員指導會等多種途徑爲學生辨明方向，排憂解難。
6、精選資料、優化整合。開學初由各備課組認真精選複習資料，制定複習計劃，廣泛收集各地高考信息，動員經驗豐富的教師精心組織模擬考卷，嚴把質量關，力求廣而精。組織教師外出學習，邀請深中語文組長考前來校講座，博採衆長，借它山之石，攻高考之玉。
7、強化考試與反饋，提高應試水平。“把每次考試都當作一次高考，把高考看做一次練習”，嚴把考試質量關，認真組織好一年一度的市2次調研考試，認真分析得失，尋找差距，確定調整複習方法，堅定成功的信心。
以上是本年度的高考總結，不妥之處敬請指正。