迎新工作完美落幕了，我們需要去好好總結一下。下面是小編蒐集整理的新學期開學迎新工作總結，歡迎閱讀。
新學期開學迎新工作總結一
迎新，作爲我院學生會新學期開真個第一份學生工作，且關係到之後招新工作的有效開展，其重要性可見一斑。總體來說 , 從最初的策劃開端至各項相關工作的發展都較爲順利 , 不浮現大的失誤。
在前期預備上，學生會分工清楚，相干的工作證件、宣傳條幅、海報、教唆牌、宣傳單和發放新生的材料、借來的桌椅和行李推車等都能及時到位，保障了迎新當天的勾引和登記等工作的順利、有序和高效。但在細節上仍然存在一些失誤，或多或少地耽誤了些時間。比喻前期製作工作證時軟件無奈打開而不得不在
店家從新制作，新生接待車的寫真貼少印一張而需另選店家重做等。固然這些小失誤對本次活動沒有產生致命影響，但都袒露了實行者在對待被調配到的任務時細心的缺乏，渴望在今後的工作中引起重視。
此外，宣揚上的另一個失策處是掛條幅的機遇沒有及時控制。因不能佔據優勢的地理位置，而不得不將原來應掛在三號樓的對聯條幅改掛在二號樓。誠然在客觀上，這跟條幅內容遲遲未定而製造成型較晚有關。
九月八號和九號是我院學生會負責新生登記最主要的兩天。學生會對現場的工作進行了較爲細緻的安排，工作人員實行換班制，保障了相關崗位上服務新生的工作的持續發展。本次迎新工作，我院學生會有多少個翻新的閃光點。其一，爲了方便新生家長在西門文體館入學手續的辦理和北門七號樓前的軍訓前準備的登記，學生會支配了一處 行李寄存處 ，常設保留新生的行李以減輕其包袱。且在保存進程中基本沒有呈現失誤。其二，我們租用了恐龍園的旅行觀光車作爲咱們學院的新生接送車，用以接送新生和家長往返於西門和北門兩處需要辦理手續與登記的地方。此外，在引領新生進行校園半日遊中，接送車也起到了重要的作用。以其便利快捷的方式和熱忱的服務立場受到新生及家長的一致好評。其三，穿梭在宿舍樓間的黨員愛心服務車和頭戴小紅帽的志願者忙碌的背影也成了本次迎新活動中一道亮麗的風景線。咱們從超市租用的十輛手推車免去了新生及家長來回搬運行李的負重和麻煩。
其餘的，如安排引導人員爲新生和其家長供應諮詢服務，指引他們於相關地點辦理手續的服務、發放對防盜和保險的宣傳單等溫馨提示則更不在話下。
另外，學生會在工作過程中隨機應變的才幹得到了加強，這在本次迎新活動中充分體現。如原本沒能想到的候車點的部署及黨員愛心車的標識都在忙碌中得到了有效的安排和製作。
當然，活動中也出現了一些不必要的失誤和麻煩。如最初早該準備的新生登記表直到活動當天籌備登記時纔去打印，險些慌手慌腳。愛心服務車的管理也比較疏鬆，對車的安全問題始終膽戰心驚。對活動流程的重要把握之外還需細節的全方位考慮。
至於開頭工作，各物歸其位，尚無損失，工作職員認真負責，做的較好。
整體上，本次迎新工作基本順利實現初定的盤算。形式上有出新，工作跟服務態度值得認可，細節上尤待改進。望明年的迎新工作可能做的更爲出色!新的學期裏，學院又迎來了新的一批莘莘學子。在9月2日當天，作爲團委的工作人員之一，我投入到了熱鬧而且富有挑戰性的迎新隊伍當中去了。在工作的一個上午，雖不長，但卻留給我深刻的印象。
工作內容是提前幾個星期就已經佈置好的了，但是臨時有了變動，我當天的工作主要是在教四的諮詢點工作，負責把新生帶回大本營和解決交學費、轉移戶口的問題。總的來講，我當天的工作中沒有出現很大的失誤。但是在遇到接待需要轉戶口的新生時，我沒能很清楚地帶領新生去走流程，我只好邊詢問那邊的工作人員邊帶領，這是我需要檢討的。但經歷過一次之後，我立刻給組長反饋信息和一些轉移戶口的注意事項、流程，因此在後來的開展工作中我們組的人員比較順利地完成了任務。
但是在我們工作的時候，我們發現有很多新生在大本營沒有領取校園卡，來到教四轉戶口時才發現是必須校園卡的，以至於要花費時間和精力跑回去大本營領取校園卡，甚至給新生及家長帶來不好的印象。這一點是我們時常發現的，經過探討，這應該是與大本營的工作人員沒有做到位有聯繫，他們誤解了“已經註冊成功”的意思，以爲校園卡要到教四領取。我想，這是很多帶領新生走流程的班級人員都會誤解的，因爲很多班級人員都不是十分清楚自己的任務及其整個註冊流程。所以，在往後的動員程序操作過程中，建議我們印發詳細的資料並確保到達每一位班級工作人員手中。例如讓班級負責人羣發郵件，講解詳細的工作內容而並不是簡單的概括字眼。
值得肯定的是，我們的迎新任務給大多數新生時留下了較好的印象的。在接待的過程中，我就能感受到家長們的熱情，特別是有關孩子們的往後學習、生活的，都要問個水落石出。我看見我們的工作班級和相關人員都很積極地回答他們的問題，甚至幫忙提行李之類的，這就體現着我們的精神“團結創新，服務同學”。在當天的工作中，雖然有問題存在，但我們能隨即應變，及時解決問題，這的確減少了我們耽誤的時間。
工作完畢後，我們的迎新工作算是告一段落了，但是在接下來的宿舍走訪工作中，我們還是要秉着“服務同學”的心態去宣傳我們的學院，我們的團委大家庭，力求給師弟師妹們留下一個更好的印象。
thank u for watching!(穎芬)
一年一度的迎新終於要來了，作爲第一次迎新，心情是相當激動的，雖然10級新生們的也不是什麼奇怪的生物，但是我還是很期待見到他們。
9月2號一大清早校園似乎已經開始沸騰，新生除了帶來大包大包的行李外，還有他們滿滿的熱情和夢想，我想，我們的校園有了新的面孔，就有了新的活力。
我的工作是負責簽到，簡單的說就是檢查完他們的錄取通知書和身份證，讓他們簽字，把有用的資料發給他們，告訴他們接下來的行程。由於我當天所負責的工作的限制，我並不能將我的熱情發揮到極致，也不能和10級的新生們有更多的交流，因此有點小小小小的遺憾。
這次的迎新工作給我最大的感觸不是在工作中，而是在和新生的交流中，不管是好的壞的，我都看到了很多，有要學習的，也有要警戒的。
第一個是90後現象，看到10級新生們的種種表現，都讓我深深的反思我去年是多麼的不懂事，雖然我一直不承認我們像網上批判的90後那樣，但是我發現我們真的具備網上所批判的90後的那些缺點。去年的同一時刻，天氣同樣的悶熱，我的父母提着我所有的行李而我只是背一個輕便的包;媽媽在給我買所需的生活用品時，我只是默默地站在一邊，彷彿事不關己;甚至讓爸爸在宿舍幫我打掃衛生，爬上爬下······非常非常慚愧地說出這些，可是我現在懂了，我已經改變可是也得面對曾經的錯誤，看着今年的新生們也有像我一樣不懂事的時候，我非常非常想說說他們，想了一下，其實也沒必要說，我都能改正，我相信他們也會的，給他們一些時間。
第二個是勇氣，雖然是新生，雖然剛到一個陌生的環境，第一次見到同班同學，第一次在班會上的自我介紹時，都很少看到我們去年時候的拘謹、害羞、沉默等等現象，反而表現得相當從容，落落大方，勇於表現，讓我在佩服他們的同時暗自鄙視自己。
第三，我想起了我暑假看的于丹《論語》書中的一句話，“所有的愛都是自發向下的”。就像我們的父母對我們付出了所有，彷彿都是應該的，也不會有誰去讚揚誰，但是如果我們對父母付出了一些，衆人就會表揚誰誰誰是個孝順的好孩子。我發現這個真理在學校同樣適用，對於10級的，我們是就像長者，爲他們提供服務，就算很辛苦很熱很累，但是我看見所有的迎新工作人員都相當樂意，沒有半點怨言，只要能提供哪怕一點點的幫助都十分高興。
迎新工作算是落幕了，新的活動又將上演，希望我們在新的學期每個人都有好的表現，一起加油吧!(李亭潞)
9月2號，團委學生會等學院各大組織一起協力迎接新生的到來。這次迎新活動讓我深切的感受到身爲團委委員的光榮與責任。
迎新當天，我在6點30分準時到達12棟樓下的迎新大本營。到那裏的時候,已發現有家長到了，總負責人在進行接待，因爲正式接待是在7點開始的。在我簽完到後，總負責人將早到的家長交給我這個家長休息處的負責人。
我將所有的家長領到家長休息處，待他們坐在椅子上後，我和另外一位負責人一起倒水給他們喝，他們不斷地跟我們說謝謝，我們微笑着說不用。待他們安頓下來後，我與其中一位家長攀談起來，因爲他們是最早來的。那位家長告訴我說，他跟他兒子在前天就已經來到學校，先拿了鑰匙，現在還沒有註冊。於是，我就幫他叫了一位同學幫忙帶他們去教四註冊以及辦理戶口遷移。最讓我感慨的是，他竟然說我各方面都挺成熟的。我在想，也許我真的成熟了，但或許我只是在自己肩負着留給新生家長美好的第一印象的責任而暫時變成熟吧。不過，還是謝謝那位家長對我的肯定。
在這次工作中，我覺得只有對家長和同學進行細緻入微的關心，他們纔會對我們的工作非常滿意。在家長和新生來臨的高峯期，或許你忙得不可開交，但是隻是我看見哪位家長的行李特別多時，我就會去調人來幫助他們。在這裏，我很感激幾位同學，我不知道他們的姓名，但是他們的善舉和樣貌我都記在腦海裏，他們在我找不到其他人手時好心地幫助需要幫助的家長，有的人還在1個小時內跑了好幾趟七樓。此時，我很感激他們的默默付出，而我所能報答他們的只有爲他們遞上一杯水，然後對他們說辛苦了。但是，我知道他們是懂的。
這次工作體驗，讓我感受到集體的溫暖，我內心自豪地說：“我生而有幸，能成爲一名光榮的團幹部。”我深切感到，共青團工作就是一個實踐、鍛鍊和成長的平臺，充滿責任、挑戰和機遇。雖然，共青團的崗位是無職無權，清貧如水的崗位，團的工作開展起來，也會有一些難度，有時會受制於一些客觀條件。因此，每一個團幹部都應自覺地砥礪品格，大膽進取，努力工作，服務社會，積極奉獻，勇於擔當時代賦予的重任，讓自己成爲理想遠大的新一代。(劉夢丹)
這是我的第二次迎新經歷了，第一次是被迎新，這一次是迎新生了。在整個迎新活動中，我能感覺到很多人都很熱情，六個組織也很團結，分工合作地讓整個迎新完滿結束。
看着新生一個個地來到，就想起一年前的自己，又看看現在的自己，一年的時間，我有什麼變化，經歷了什麼，錯過了什麼。
這次迎新,我們團委祕書部被編入了信息組, 信息組的工作主要是整理收集信心、製作新生入校註冊流程說明表、貼門牌等等，工作比較繁雜，但是分配到個人身上的話，工作量並不多,卻要20號就回來。
這次迎新是各組織換屆後第一次合作，所以迎新也加強了組織與組織、部門與部門之間的溝通和合作，相信這是一個好的開始。在接待過程中，新生們都能感受到師兄師姐的熱情，相信這是他們的一個美好的回憶吧。迎新的人力物力都做到很足，相信負責相關工作的人也下了不少功夫的，辛苦他們了,哈哈。
當然，這次迎新也有一些不如人意的地方，第一、動員會的時候，對於流程的解說不夠詳細。解說的時候沒有站在聽衆的角度去解說，不夠詳細，這已經讓班級代表對迎新流程較模糊了，然後他們還要回去跟班裏的同學說，班裏的同學就可能會更混亂了。對於這一點，我覺得可以在開動員會之前就先弄一份詳細一點的圖文並茂的電子版流程，發到班級代表那裏，讓他們先自己閱讀，然後在動員會的時候讓他們提問，這樣也可以提高動員會的效率、明確迎新的流程。第二、許多工作的分工和值班時間不夠完善。無論是這次迎新還是以前的一些活動，上級往往都會讓幹事全員出動，但很多時候都是沒有必要的，往往讓幹事去了又沒有事情做，就留在那裏浪費時間，這一點無論是我們團委還是其他組織都有人抱怨，,雖然說要有人手處理突發情況，但我覺得不必每次都讓所有人都在同一時間去活動現場，太折騰了。
最後，還是希望團委能越來越好，更加希望資環的各大組織可以團結成一家人，更好地合作。(朱銳培)
在此次迎新工作中，團委宣傳部歸屬宣傳組，負責人爲紅會會長張焯斌。組內其他部門有紅會宣傳部、青志宣傳部、心靈驛站宣傳部以及學生會宣傳部。
宣傳組的迎新工作從2010年8月23日晚的初次會議開始。會議上組內各部門針對各自負責的工作進行了部門間交流以及協調，並將存在的一些問題進行討論、解決。
在接下去的前期準備期間(即8月24日到新生報到前)，各部門各司其職，順利完成工作。其間，團委宣傳部主要負責的工作是宣傳物資的購買、資金預算、拱門修理以及協助其他部門完成工作。由於返校時間較早，工作時間較爲富裕，所以工作最終順利地完成且效果較好。9月1日晚，宣傳組對大本營進行了佈置。佈置中，團委宣傳部協助心靈驛站及時將路標出錯的地方修正，並將路標掛好，同時聽從張焯斌指揮進行現場佈置。迎新當天團委宣傳部主要負責教四到大本營的接待工作。
在此次迎新工作中，即存在好的，也存在缺點。
優點主要有：一、六大組織第一次合作，不僅促進了組織間的交流，還加深了組織間的情誼，爲以後的合作打下基礎;二、此次迎新工作現場效果尚可，能做到爲新生服務，讓新生在進校的第一時間就感受到了學院給以的熱情與溫暖;三、針對宣傳組的工作來講，迎新當天我們團委宣傳部隨機應變，積極地接待新生，不少成員承擔了超出自己職務範圍的工作但仍能繼續積極服務，充分地體現了團委“團結創新，服務同學”的宗旨以及團委宣傳部一貫的溫馨作風……而缺點還是依舊老問題：溝通不到位。各個工作組之間缺乏到位的溝通，有些工作組內各部門也缺乏很好的溝通，有些通知、信息等也傳達不到位，這導致了迎新當天出現工作人員錯位、部分工作管理不到位的現象。
我想，溝通的問題還是需要時間磨合，畢竟六大組織是第一次合作，而且此次策劃、準備工作大多是通過網絡進行，會議開得較少，信息的傳達不到位也是不可避免的。另外，在迎新當天，出現人員不到位、人手不夠的情況，個人認爲一定程度上和原先安排不當有關，這方面有待改進。
總之，這次迎新總體上還是起了效果的。希望此次迎新團委能在新生們心裏留下好的印象吧~~(吳文佳)
諮詢簽到組的工作是從8月29日正式開始的，一直到9月2 結束。
在8月28日，我們諮詢簽到組組長怡婷師姐召開第一次小組部長會議，說到明天大掃除的工作安排和近四天院樓值班。在第二天下午我就被提前安排到院樓值班。接下來就是31號召開的迎新動員大會。當天晚上各大組織和各班班長團支書參加了此次會議。過了就是1號晚上的走流程。最後，2號的正式迎新。
在此次與各大組織合作的過程中，我發現了一些優點與仍存在的不足。
那些驕傲與感動：
1、迎新大會當晚團委的成員穿了工作服，更顯組織性紀律性。
2、在2號早上我在校園卡領取處工作，一早上和大家一樣地忙，離換班時間還有一個小時的時候銳培走過來，帶着上級領導(佳爺)對我的關心與呵護要求與我換班的時候，我的心頭涌起一股熱浪;當志鋒一次次替我幫新生跑流程，拎行李的時候，那股熱浪在翻滾，我深愛我的組織，深愛我的戰友。
3、在迎新當天大家都非常努力工作，堅守崗位，營造了溫馨的資環大家庭的氛圍。
但在看到溫暖的同時我也發現了以下問題：
1、8月30～9月2號小組的值班安排比較混亂，首先是開會的時候沒有講關於當天值班的一些工作，雖然最後是有發信息，但是還是比較滯後，也比較模糊。
2、動員大會上關於當天迎新的流程解釋得過快，過簡潔。可能是因爲主講人對於當天的迎新工作比較熟悉，沒有具體考慮到聽衆的理解程度。另外就是無論什麼活動，只要涉及上傳下達就會存在問題。負責人懂了，傳到下面可能會出現多個版本，更何況負責人不懂。
3、2號當天有些委員幹事不注意自己的衣着言行。
4、2號當天的工作，首先是那些物資來的慢，比如是校園卡，在我們正式開始工作的時候纔拿到校園卡，發現它的順序是凌亂的，我們就得立刻按班級號數排好，方便人流多的時候領取更快捷。另外簽到也比較凌亂，首先是工作人員的簽到，然後是值班班級的簽到，簽到的問題在當天下午尤爲突出。然後是極少數的工作人員沒有切實履行自己的職責，看到需要幫助的新生及其家長，沒有在第一時間提供幫助。
5、最後就是每次總結都會提到的交流溝通問題，由於和組內人員缺少溝通，對於自己的工作內容還是比較模糊;由於和組外人員缺少溝通，在諮詢處的崗位上我沒有發揮到最大的作用。
希望我們在此次迎新之後可以再接再厲，學會總結，學會揚棄。(
經過充足的準備和我們全體工作人員及志願者辛苦的工作，XX迎接機械系大一新生的工作終於結束，新生們都已經在學校安定下來，作爲剛剛升入大二的學生，參加迎新工作是對我們的歷煉，也是我們的榮幸。儘管迎新工作已經結束，所有工作人員也付出了許多，但是工作中也難免出現不足和欠缺，爲了更好的提高我們機械系團總支學生會的工作質量，現對迎新工作做一下總結：
一、 活動內容
機械系團總支學生會各成員各司其職，共同完成了一系列迎新工作，包括迎新地點的佈置，迎接新生，幫助新手寄存行李，帶領新生走完報名、體檢等流程，爲新生髮放入學安排，飯卡，帶領新生爲飯卡充值，瞭解校園，安排學生入住等工作。細緻的服務和親切的問候給新來的同學帶來了溫暖。
二、 活動目的
1.本次迎新活動主要是一種愛心的傳遞，讓新生們感受到學長學姐們的'關懷，打消新生對陌生環境的不安。
2.本次全院各系都展開了迎新工作，目的也是讓家長看到學校的和諧氛圍，讓家長放心讓孩子在學校中生活。
3.此次活動也爲老生和新手的交流搭建了一個平臺，讓新生可以再老生的指導下對學院有初步的瞭解。
三、活動中的優點
1.本次迎新工作中，本系所有工作人員着裝整齊，十分亮眼，這樣的着裝形成了機械系的標誌，讓新生一眼就可以找到，從而尋求幫助。
2.在兩天半的辛苦工作中，由於工作量比較大，又加上天公不作美，一直下着雨，所有工作人員都很辛苦，很多同學都被雨淋溼，但是多數工作人員依然堅守崗位，體現了大家積極奉獻的精神。
3.在出現人手不夠的情況時，所有臨時調度的人員都能積極參與到工作中來，體現了機械系團委學生會的組織紀律性。
4.後勤部的同學提供給了新生及家長細緻的服務，給遠道而來的新生和家長遞上一杯水，讓家長和新生都感受到了學院的關懷。
四、活動中的不足
1.部分接待組的同學不夠熱情大方，缺乏與新生的交流，不夠親切。
2.在迎新生工作中，工作人員沒能及時提醒新生拒絕上門推銷，導致很多新生受到部分不良居心者的欺騙，損失了錢財。
3.部分工作人員沒有按照要求統一着裝，佩帶工作牌，使得某些不良居心的人鑽了空子，假借工作人員的身份，像新生們推銷質量不好的商品，傷害了新老生之間的感情。
4.作爲學長學姐，迎新工作中我們缺乏對學弟學妹們的入學禮儀教育，沒能讓新生們意識到禮儀的重要性，使得部分新生忽略了對老師和家長應有的禮儀。
5.可以更早的下達任務，這樣就不用準備的那麼匆忙了。學生幹部還沒有積極主動去做事的想法，還沒有完全認識到自己的角色特點。
新學期開學迎新工作總結二
20xx年月，中組部、中宣部和教育部黨組聯合發出《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，明確提出了要高度重視青年教師的思想政治教育工作，根據文件精神，物理學院學生工作結合學院工作傳統和實際情況，進一步完善和改進了青年教師參與思想政治教育工作的具體做法，特別是在青年教師擔任兼職輔導員、班主任的工作中，拓寬參與廣度、爲青年教師搭建平臺，完善班主任把選拔和考覈制度，將學院兼職輔導員、班主任等工作提上一個新的高度和水平。
一直以來，物理科學與技術學院十分重視新生教育相關工作，從迎新工作、軍訓工作到之後一段時間的新生入學教育都要求成立專門領導工作小組負責，全面統籌各類工作，悉心安排各個環節，特別是在班主任、副班主任的配備工作中，更是高標準、嚴要求，在選拔過程中擇優錄取，在培訓過程中面面俱到。並階段性召開工作總結會議和座談工作，加強班主任和副班主任與主管學生工作的專職教師溝通交流，做到信息互通，資源共享，羣策羣力。
20xx年5月起，學院全面部署20xx級新生入學工作，具體情況如下：
一、20xx級班主任的選拔工作
根據學校和學院對於學生工作相關文件精神的要求，圍繞《物理科學與技術學院班主任管理辦法》的細則，20xx年5月，我院啓動20xx級班主任選拔工作，向學院各個研究所的131名老師發出《關於選聘20xx年本科生班主任的通知》，通知中對於班主任工作職責和工作要求進行了詳細說明，5月底，我院共有8名不同專業的青年教師提出了報名申請，對這8名教師，學生工作組通過向其所在研究所所長征求意見、向學生了解情況等方式，對他們的專業素質和精神面貌進行深入瞭解，並依據此確定了初選名單，隨後，將名單報送學院相關領導審議，最終確定了五位教師擔任20xx級班主任工作。
張XX 物理學基地一班班主任
副教授，理學博士，教學和科研經歷豐富，有長期國外研究工作經驗，對基地班學生來說，具有經歷優勢。
閆XX 物理學基地二班班主任
凝聚態物理專業博士，等離子體所，曾擔任過四年班主任，有經驗，責任心強。年輕，容易跟學生溝通和交流，協調能力強。
張XX 材料物理班班主任
材料物理與化學博士，黨員，功能與環境材料研究所責任感強，熱愛學生工作，有教學、科研經歷，可以很好地與學生溝通交流並在他們的學習和生活方向上給予一定積極的影響。
李XX 材料化學班主任
微電子學博士，黨員，2014年7月至今在物理學院微電子研究所工作，性格開朗，熟悉學生工作。
李XX 微電子班主任
副教授，物質科學工學博士，熱愛學生工作，責任感強，具有較強的組織管理和溝通協調能力。
二、迎新和軍訓相關工作
(一)迎新安排
20xx年學校迎新工作於9月2日全面開始，學院根據學校要求和安排，成立了包括所有學院領導和學工組、班主任爲主要成員的迎新小組，就迎新期間的工作分配了各自的任務。在班主任的工作安排中，圍繞值班、熟悉、看望等關鍵詞展開。
值班：迎新期間，迎新領導小組要求班主任在兩天迎新工作中都必須在迎新點值班，全日守候。
熟悉：要求班主任對20xx級學生資料有基本熟悉，特別是對在迎新點報到的學生有一定溝通了解，對新生提出的問題予以解答。
看望：迎新工作第一天晚上，學院就組織看望新生工作，進入宿舍解答新生生活、學習上的疑惑。
迎新工作第二日晚，學院領導和班主任、學工組人員分組再一次看望了報到學生，並從專業、學習等問題上，進行了解答、溝通和鼓勵，使新生和部分家長感到學院的關懷。
(二)迎新典禮
20xx年9月4日上午，學院舉行了20xx級迎新典禮暨新生家長會，出席會議的有學院黨委書記石XX、學院院長薛XX，副院長謝XX、龐XX，黨委副書記李XX以及各研究所負責人，20xx級新生班主任和副班主任。
典禮在高昂雄壯的國歌聲中拉開帷幕。薛XX院長代表全院師生向20xx級新生表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎。在講話中，薛院長介紹了我院的基本狀況，發展歷史，學科學位建設以及師資隊伍建設情況以及對於未來的規劃，提出了對新生的具體要求和殷切期望，希望他們能夠自主學習、獨立生活，成爲有實力，有理想的棟樑之才。
黃亮教授作爲教師代表爲新生和家長補充說明了一些學院的其他信息和日常學習中需要注意的細節。物理科學與技術學院學生會主席胡陽同學作爲過來人則爲大家分享了師兄師姐們的經驗和教訓。新生代表孫XX同學表達了新生們的心聲。
張XX老師向同學們講解了學術方面的基本信息，學校和學院的各種科研項目和人才培養計劃。
院團委副書記強XX老師重點說明了學生工作，老師分工，社團活動，新生在校的注意事項等。
五位班主任分別做了發言，提出了自己對於新生的要求和看法，對於未來的相處提出希望並表達美好祝願。
(三)軍訓工作
20xx年軍訓工作自9月5日開始，爲期17天，軍訓期間各位班主任分別值班一天，親自到軍訓場地，關心學生，陪伴學生，鼓勵學生。9月16日，學院組織了學院領導和班主任慰問新生的工作。
四、目前擬開展的工作
(一)新生適應性教育座談會
新生剛剛步入大學校園，舒緩了高考的巨大壓力，也離開了家鄉和父母，在學習和生活中都面臨着一個全新的環境和狀態，如何儘快瞭解學校環境和相關制度、掌握大學學習方法、適應大學生活環境，不僅要靠學生自己去努力，更是需要每一個老師全力去做好的工作，新生的適應性教育工作，關係着日後一系列的管理和服務，是學生教育的基礎環節工作，因而，我們需要更加重視和關注。經討論，學工組擬於10月中下旬召開新生教育工作座談會，圍繞如何更好地幫助大一學生融入大學生活進行座談，最終形成20xx級新生適應性教育工作方案。將組織安排以下人員參加：院黨委書記石XX、副書記李XX，學工組副組長張XX，專職輔導員強XX，級輔導員高尚，兼職輔導員、軍訓帶隊教師耿柏鬆，20xx級各班班主任張XX，20xx級各班副班主任胡XX，20xx級新生代表。
(二)新生導師制工作安排
學院於2010年啓動本科新生導師制度工作，意在在本科生中指定專門的專任教師，在學業上和職業規劃中有更加專業，更加細緻的指導和管理。學院現在開啓20xx年導師制度，按照學院專職教師的專業，以4—5名學生對應一個導師的原則，對新生進行了導師分配，分配將依據人數適當、生源地分開和專業匹配等原則進行。
目前這項工作已經到修改和協調階段，預計在節前將分配結果告知各位老師。
(三)新生教育工作
國慶節後，學工組將圍繞新生學習適應、生活適應、交往適應、環境適應等多個主題進行20xx年新生適應性教育工作